三年级语文阅读理解专项训练
中国行政区-咨询业
2023年2月18日发(作者：红外球)1/15
部编人教版三年级上册语文专项理解阅读练习（12篇）
一、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹
林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂
欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。雨一
来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，
花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的
家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂
来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1．“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”运用了什么手法？
____________________________________________
2．“花在草地上跳舞、狂欢。”这符合实际吗？为什吗？
_____________________________________________
3．“地下的学校”的含义是什么？
____________________________________________
4．“雷云拍着大手”既指（表层意思）又指（深层意思）
_____________________________________________
5．为什么“雨一来，它们便放假了”？
____________________________________________
二、阅读下文，回答问题。
整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。她用草叶为
自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不致淋到
她身上。她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露
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珠。夏天和秋天就这么过去了。现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。
那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。树和花凋零了。那片大的牛蒡叶
——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。她感
到十分寒冷。因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的
拇指姑娘啊！她一定会冻死的。雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像
一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸
长。她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。
在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早
已经收割了。冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chá）儿。对她来说，在它们
中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。啊！她冻得发抖，抖得多厉害
啊！最后她来到了一只田鼠的门口。这就是一棵麦茬下面的一个小洞。田鼠住
在那里面，又温暖，又舒服。她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨
房和一个饭厅。可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。她请求
田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。
1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。
形单影只：_____________________________
弱不禁风：________________________________
2．（提取信息）根据文章内容填空。
拇指姑娘用草叶编了一张床，而____________相当于她的房子。拇指姑娘把
______作为食物，她的饮料是________。
3．（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得
生动感人的。
对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。
作者通过_______，把拇指姑娘所处的_______环境渲染出来，表现了拇指姑娘
______________________的情形。
4．（想象画面）根据文章内容，下列描述正确的一项是（）
A．拇指姑娘又冷又饿，哭了起来。B．雪花落在拇指姑娘身上，很温柔。
C．田鼠住在又温暖又舒服的洞里。D．干枯的叶子让拇指姑娘感到温暖。
5．（语言运用）拇指姑娘请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，想象她是怎么对田鼠
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说的。
示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点儿
东西了。”
_____________________________________________________________
三、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照
得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩
抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒
冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
1．《卖火柴的小女孩》是______（国家）著名作家________写的一篇
________。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜________的故事，表达了
作者________。他的童话作品还有________、________、________等。
2．选择恰当的关联词语填空
因为……所以……虽然……可是……
小女孩的幻想________是美好的，________这个幻想是不可能实现的。
________她的幻想实际上并不存在，________她最后被活活冻死在街头。
3．找出小女孩幻想的句子，并说说你从中体会到了什么？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
四、课内阅读。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若
是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太
大了，扇
．
（shānshàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤
．
（chà
nzhàn）巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不
久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽
然低了头，揉出了眼泪。
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1．给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
2．选文的作者是__________，她是现代著名的________、________。我知道她
的作品有《____________》《____________》《____________》等。
3．选文中表明肥皂泡又轻又透明的词语是______________，表明肥皂泡柔软娇
弱的词语是__________。
4．你吹过肥皂泡吗？你是怎么吹的？说一说吧。
_____________________________
五、做一做，练一练。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走
来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族
的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打
扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向
高高飘扬的国旗敬礼。
1．写出反义词
朋友（）鲜艳（）早晨（）
2．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）
_________________________________________________
3．请找出一个用“”画出一个拟人句，用“”画出一个排比句。
4．来学校上学的共有（）少数民族，分别是（），
你知道的少数民族有（）。
5．把下列句子换个说法，意思不变。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
_________________________________________________________
6．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国
旗敬礼。这句话写得很好，请你仿照这个句子写一写。
____________向_________________，向_________________，向
____________________。
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六、细心阅读《富饶的西沙群岛》片断，回答问题。
西沙群岛一带海水，（），瑰丽无比有深蓝的淡青的淡绿的
杏黄的一块块一条条相互交错着因为海底高低不平，有山崖，有峡
谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿
角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过
去，样子挺（）。
1．在文中补上标点符号。
2．在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。
3．西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_____”画出表示原因的句
子。
4．在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。
（________）——（______）（_________）——（________）
5．文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。
（_________）地蠕动（________）的鹿角
（_________）的花朵（________）的珊瑚
6．海底里有（________）、（________）、（_______）这三种生物。
七、阅读下文，回答问题。
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的
琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kànɡ），低的时候像珠子在盘子里
滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的
脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。
他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”
服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地
问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”
“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大
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半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边
放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一
浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷
水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感
了。他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”
1．滴在旅客脸上的水是（）。
A．汗水B．茶水
C．矿泉水D．水盆里的水
2．短文写的是（）在旅店里弹琴。
A．旅客B．作者
C．贝多芬D．服务员
3．旅客轻步走上楼，是因为（）
A．他本身走路很轻。
B．服务员叫他走路轻些。
C．贝多芬不喜欢他打扰。
D．他不想打扰贝多芬弹琴。
4．文中“抑制不住自己的情感”用（）代替最恰当。
A．情不自禁B．身不由己
C．大惊失色D．慌慌张张
5．“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用
（）的语气。
A．高兴B．生气C．哀愁D．失落
6．“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹
下去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？
_______________
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7．从短文的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？
_______________
8．你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？
_______________
9．你还知道哪些名人勤学苦练的故事？请写一个。
_______________
八、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的
功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一
句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐座）位上练习背诵。孙中
山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙
中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮状）着胆子站起来，
问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你您）给我讲讲
吧！”
1．划去括号内运用不恰当的词语。
2．根据意思写词语。
（1）照常做，按惯例。（_______）
（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）
3．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
______________________________________
4．你认为孙中山是个怎样的人？
_____________________________________
九、阅读语段，完成练习。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上
的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里
吗？”
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她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂
下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛
奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他
们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
1．从语段中选择恰当的拟声词填空。
________地跳着________地吃起来肚子饿得________叫
2．读画线句子，回答问题。
Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。
Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。
3．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？
_______________________________________________________
十、阅读短文，完成练习。
景点介绍
武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。不仅
全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。它
兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。
交通出行
出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；过
马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就
有一班。在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。
出了武夷山火车站可以搭乘公交车2路、5路等，另武夷山火车站有很多面
的（dī）去武夷山景区，价格在20元左右，可适当砍价。
美食攻略
武夷山的美食独具特色。文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。据传此菜
为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公
菜”。建瓯板鸭是武夷山一带颇有名气的风味食品，色泽白嫩光润，肉质肥
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厚，味道香美。
此外，还有一种武夷山美食——“饴仔”（怡解）：每年农历七月十五，
在武夷山本地就会有叫作“怡解”的东西吃了。
1．武夷山景点有什么特点？下列说法不恰当
．．．
的是（）
A．数量非常多。
B．四季景色不同。
C．冬天不能游玩。
D．兼有黄山、桂林、泰山、华山、西湖景色的特点。
2．文中画“”的句子体现了武夷山交通出行（）的特点。
A．困难B．方便C．方式单一
3．暑假里，状状与爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火车站下车，可他们怎样
去武夷山景区呢？下列方式不恰当
．．．
的是（）
A．乘坐飞机B．搭乘2路、5路等公交车C．搭乘面的
4．武夷山美食“文公菜”是为了纪念（）而得名。
A．郑文公B．朱熹C．白居易D．苏轼
5．状状与爸爸到达武夷山的时间是农历六月十五，他们能吃上美食“饴仔”
吗？为什么？
____________________________
十一、阅读短文，完成练习。
音乐医院
老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很
多办法，却没有什么效果。于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。
老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚
总是闷闷不乐的。
这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在
这儿住几天吧。我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。”
老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就
进入了梦乡。
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一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，
高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什
么魔法？”
百灵鸟护士“噗嗤”笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的
优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放
音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐
疗法，（）能改善您的睡眠，（）对很多疾病有辅助的疗效呢！”
老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天
啦！”
1．根据意思从文中找出相应的词语。
①不住口地称赞。（_____）
②有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。（_____）
2．短文第6自然段中应填的关联词正确的一项是（）
A．因为……所以……
B．虽然……但是……
C．不但……而且……
3．用“_____”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。
4．下面句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一项是（）
A．为什么给我施魔法？
B．没有什么魔法。
C．这个魔法是什么？
5．为什么听音乐有助于老山羊的睡眠？
______________________________
十二、阅读短文，回答问题。
蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗
引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些()的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半
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朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是
百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时
才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个
()的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富
丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名
花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什
么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在()的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，
这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不
对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1．括号里填的词，全对的一组是（）
A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心
B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心
C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想
D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心
2．文中“名花”是指（）
A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴
蝶花
3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。
________—________—________
4．蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）
________________________
5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？
________________________
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答案
一、
1．拟人
2．符合实际，因为作者名写花朵暗写风
3．指不自由的读书生活
4．自然界的电闪雷鸣．对花孩子们的热烈欢迎
5．有了雨的滋润，花朵才能自由自在的生长，开放
二、
1．一个身体，一个影子，形容孤独，没有伴侣。形容身体虚弱，连风
吹都禁不住。
2．大牛蒡叶花蜜露珠
3．对比恶劣在寒冷的冬天艰难求生
4．C
5．示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点
儿东西了。”
三、
1．丹麦安徒生童话冻死街头对穷苦劳动人民悲惨遭遇的
同情《丑小鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》
2．虽然可是因为所以
3．幻想的句子：奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起
来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没
有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
体会：我从中体会到了小女孩内心的无助以及对奶奶的想念和对美好生活的向
往。
四、
1．shānchàn
2．冰心散文家诗人繁星春水寄小读者
3．轻清透明娇软
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4．示例：我们开始吹泡泡了。吹泡泡的时候，我先深深地吸了一口气，然后嘟
着嘴巴轻轻一吹，泡泡就出来了。泡泡有的是一个个，有的却是一串串，就像
葡萄一样。它们都是七彩色的，但是，后来就慢慢变成白色了，变模糊了，最
后“啪”的一声消失了。”
五、
1．敌人暗淡傍晚
2．同学们向小鸟打招呼。
3．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了
许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
4．4傣族景颇族阿昌族德昂族回族朝鲜族维吾尔族
5．学校被那鲜艳的民族服装，打扮得更加绚丽多彩。
6．同学们在教室外飞翔的小鸟招招手，亲爱的同学问好，冉冉升起的太
阳鞠躬。
六、
1．：，，，。，，。
2．五光十色各种各样威武
3．因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同
了。
4．深浅高低
5．懒洋洋分枝绽开各种各样
6．珊瑚海参大龙虾
七、
1．D
2．C
3．D
4．A
5．B
6．可以看出贝多芬是个勤奋刻苦的人。
7．我觉得他还是一个节俭的人，因为他是一个大音乐家，却住在简陋的旅店
14/15
里。
8．示例：贝多芬，你真努力，是我学习的好榜样！
9．示例：王羲之苦练写字的本领，终于成为一位出色的书法家。
八、
1．坐状你。
2．照例糊里糊涂
3．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意
义。
4．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
九、
1．嗵嗵啧吧啧吧咕噜噜
2．(1)紧张
(2)自己变成了一棵树,没被妈妈识破妈妈竟然不认识自己的孩子
3．天黑了,妈妈引诱“我”回家。
十、
1．C
2．B
3．A
4．B
5．不能，因为吃美食“饴仔”的时间是农历七月十五。
十一、
1．赞不绝口半信半疑
2．C
3．他离开了小山羊们，很孤独。
4．B
5．放音乐让老山羊听，老山羊的精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉
了。
十二、
1．B
2．A
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3．骄傲；自卑；平静
4．过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没
有道理的。
5．应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。