赶小猪教案
喜鹊登枝-万家灯火健康讲座
2023年2月18日发(作者：统一门户平台)第1页共56页
中班健康教案蹭痒痒的小猪
（经典版）
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序言
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中班健康教案蹭痒痒的小猪
《中班健康教案蹭痒痒的小猪》可能是您在寻找幼儿园中班健康
教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、中班健康教案蹭痒痒的小猪
活动目标
1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒服而且有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。
2、人手一个浴球。
3、音乐《我爱洗澡》。
活动过程
一、出示木偶小猪，引起幼儿猜想的兴趣。
师：一只胖小猪，出门找朋友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大
树蹭一下，还不行;找块石头再蹭蹭，还是不舒服。你说小猪到底怎
么了?(请小朋友来猜一猜)它能找到朋友吗?
二、观看手偶《猪小弟变干净了》(前四段)，知道脏小猪谁也不
喜欢。
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1、师：我们一起来看一看，猪小弟到底有没有找到朋友。(.来
源快思老师教案网)
2、师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不愿意跟猪小弟做游
戏呢?那猪小弟应该怎么做，它们才会和它一起玩?
三、继续观看手偶《猪小弟变干净了》(后两段)，知道爱清洁大
家都喜欢。
1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。
2、猪小弟是怎么做的?朋友们喜欢它了吗?
3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了，朋友们才愿
意跟它一起玩呢。
四、让幼儿说说自己愿意不愿意做喜欢洗澡的孩子。
1、师：你们经常洗澡吗?洗完澡后你有什么感觉?
2、师：如果不洗澡，你身上会有什么感觉?
3、小结：夏天天气热，出汗多，要天天洗澡，其他季节也要经
常洗澡。不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒服，身体
也会更加健康的。
五、共同讨论洗澡的方法，并实践洗澡。
1、师：谁来说一说平时在家的时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡
的呢?(教师逐一出示图片，帮助幼儿梳理洗澡的过程)
2、师：现在请你和顾老师一起来洗洗澡吧：小朋友，爱洗澡，
先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身
体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒服服睡觉去。(结合儿歌
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示范操作洗澡过程)我们也赶紧来试试吧!(教师指导幼儿)
3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧!
4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝
宝!
2、中班健康蹭痒痒的小猪教案
活动目标
1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒服而且有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。
2、人手一个浴球。
3、音乐《我爱洗澡》。
活动过程
一、出示木偶小猪，引起幼儿猜想的兴趣。
师：一只胖小猪，出门找朋友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大
树蹭一下，还不行;找块石头再蹭蹭，还是不舒服。你说小猪到底怎
么了?(请小朋友来猜一猜)它能找到朋友吗?
二、观看手偶《猪小弟变干净了》(前四段)，知道脏小猪谁也不
喜欢。
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1、师：我们一起来看一看，猪小弟到底有没有找到朋友。
2、师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不愿意跟猪小弟做游
戏呢?那猪小弟应该怎么做，它们才会和它一起玩?
三、继续观看手偶《猪小弟变干净了》(后两段)，知道爱清洁大
家都喜欢。
1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。
2、猪小弟是怎么做的?朋友们喜欢它了吗?
3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了，朋友们才愿
意跟它一起玩呢。
四、让幼儿说说自己愿意不愿意做喜欢洗澡的孩子。
1、师：你们经常洗澡吗?洗完澡后你有什么感觉?
2、师：如果不洗澡，你身上会有什么感觉?
3、小结：夏天天气热，出汗多，要天天洗澡，其他季节也要经
常洗澡。不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒服，身体
也会更加健康的。
五、共同讨论洗澡的方法，并实践洗澡。
1、师：谁来说一说平时在家的时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡
的呢?(教师逐一出示图片，帮助幼儿梳理洗澡的过程)
2、师：现在请你和顾老师一起来洗洗澡吧：小朋友，爱洗澡，
先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身
体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒服服睡觉去。(结合儿歌
示范操作洗澡过程)我们也赶紧来试试吧!(教师指导幼儿)
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3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧!
4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝
宝!
3、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)
活动目标：
1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
2、逐步养成良好的生活习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。
2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。
活动过程：
1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小
朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么
会生病?(根据自己的生活经验讲述)
2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看
一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?
3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事
内容。
(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。
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(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎
么被赶跑的?
4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。
(1)说说自己的生病经历。如：你得过什么病?是怎么得的病?有
什么感觉?最后是怎么治好的?
(2)请个别幼儿讲给大家听一听。
5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。
(1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大
胆发表自己的观点。
(2)教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病
的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼
身体，根据天气及时穿脱衣服等。
活动延伸：
组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一
些预防的知识，学会关心同伴。
活动反思：
《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子
们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好
奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不
生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，
比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基
本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，
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多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。
4、中班健康活动教案：赶小猪教案(附教学反思)
活动目标：
1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等
活动过程：
一、开始部分。
热身运动(头、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方
法。
老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。
(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。
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活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。
活动反思：
老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直
线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目
标定位简单，要把目标稍作改动。
5、中班健康活动能干的小猪教案反思
设计意图
中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了一定的认识，而
且在游戏中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。
于是我顺应本班幼儿的兴趣和需要，设计了本次活动。旨在以游戏的
形式，通过身体的各个部位来探索球、圈、泡沫板三种不同器械的多
种玩法，提高幼儿身体的灵活性和协调性，体验集体运动的快乐。
活动目标
1尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。
提高对身体各部位运动功能的认知。
2乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。
3喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4增强合作精神，提高竞争意识。
5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
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活动准备
皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。
活动重难点
尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。
活动过程
一、扮演角色，活动身体(3分钟)
师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!
1播放音乐《洗澡》，老师语言提示。
2幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。
二、探索活动，体验乐趣(15分钟)
(一)身体各部位探索玩球(7分钟)
师：猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，
每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想办法。
指导要点：
1用手抛接球。
2用头滚球。
3双脚交替带球走。
4探索用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合
作用肚子夹住球走。
师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!
关注重点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。
(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)
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师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下
雨了，去她家的路上有很多泥巴，我们把路铺铺干净吧!可是这么多
的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!
指导要点：
1用头顶泡沫板。
2用肩膀托住泡沫板。
3弯腰用背托住泡沫板走、爬。
4手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。
师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!
关注重点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。
(三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟)
师：兔子阿姨夸你们真聪明，她还送了很多的圈给你们玩!每人
拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?
指导要点：
1用身体躯干钻圈。
2双腿张开，用膝盖顶住圈走。
3用臀部转圈。
三、交流与分享(5分钟)
师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜欢的，
自己用身体来玩一玩。
1幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器
械。
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2个别幼儿交流示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?
是怎么玩的?请他做一做!
3幼儿分组交流示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪互
相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?
四、放松与整理(2分钟)
师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来
洗洗澡吧!
1教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。
2整理器械回教室。
活动反思
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决
判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、
体耐力、距离感和协调性。
6、中班健康《小猪生病了》教案反思
活动目标：
1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
2、逐步养成良好的生活习惯。
3、知道检查身体的重要性。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：
1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。
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2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。
活动过程：
1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小
朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么
会生病?(根据自己的生活经验讲述)
2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看
一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?
3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事
内容。
(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。
(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎
么被赶跑的?
4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。
(1)说说自己的生病经历。如：你得过什么病?是怎么得的病?有
什么感觉?最后是怎么治好的?
(2)请个别幼儿讲给大家听一听。
5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。
(1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大
胆发表自己的观点。
(2)教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病
的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼
身体，根据天气及时穿脱衣服等。
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活动延伸：
组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一
些预防的知识，学会关心同伴。
活动反思：
《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子
们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好
奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不
生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，
比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基
本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，
多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。
7、中班美术活动教案：肥肥的小猪教案
活动目标
1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。
2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、图片：猪
2、幼儿用涂色纸，蜡笔。
活动过程
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一、导入，引起幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?
(然后出示玩具猪)
教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范
1.了解、认识大肥猪的外形特征。
(1)大肥猪是什么样子的?
(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?
(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)
(3)身体像什么形状?(椭圆形)
(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?
(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)
2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示
猪的哪个部位，
并能够正确的选择图形剪出图形。
3.介绍一种新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，
然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥
猪的轮廓。
小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的
蜡笔进行涂色，
也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制
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作的方法。
三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1.在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：
底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底
版画破。
2.启发幼儿，添加相应的事物。
你的大肥猪在什么地方呢?
(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，
使画面更加充实。)
四、展览幼儿作品
请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?
小结：本节课整体来说效果还是不错的，在画小猪的身子的时候
有个别的小朋友画的不是很好，需要老师耐心指导。在上色上，小朋
友掌握的还是不错的。
8、中班游戏活动教案：三只小猪教案
活动目标：
1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。
2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一
起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
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活动准备：
三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道
具，事先布置好表演的场景。
指导要点：
一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。
二、想一想、说一说：
1、你最喜欢谁表演的角色?为什么?
2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有
趣?
3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃
命等片段。
4、幼儿分组表演。
5、评价：
说一说自己或同伴的游戏情况。
教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星
特征。
9、中班表演游戏活动教案：三只小猪教案
活动目标：
1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地
表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
3、懂得遵守游戏规则。
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4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草
等等
活动过程：
出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁?发生了什么事情?
让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演，师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
注意角色的出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影
响。
10、中班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思)
活动目标：
1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
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3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)。
2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。
3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图
片，和节奏卡两张(×○×○，×××—)。
活动过程：
一、复习歌表演《小猪睡觉》。
1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。
提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场
背景图，以及小猪)
2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。
二、学唱新歌。
(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)
1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声
应该怎么样?引出节奏卡(×○×○)，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。
2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡(×
××—)，幼儿学念噜噜噜。
3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。
(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。
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1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。
2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。
3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字
宝宝。
三、创编新歌词。
1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌
曲里唱一唱。
2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。
3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。
四、结束谈话。
表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励
幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
活动反思：
音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展
创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要
求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造
性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。
《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，
结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴
动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动
物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活
力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律
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动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过
幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察
力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉
近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，
我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们
把他们也请到《在农场里》?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等
动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应
该怎么唱?
这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿
在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿
创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是
创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。
此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉
快活泼的气氛中进行、结束。
此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有
些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语
言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅
导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。
11、中班社会活动教案：《三只小猪》教案(附教学反思)
活动设计背景
幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子
好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好
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奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼
儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理
解故事内容，能得到很好的效果。
活动目标
1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。
2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋
不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震
性。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点
教学重点：增加幼儿的生活经验。
教学难点：对房屋材料的认识。
活动准备
1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。
2、《三只小猪》的故事课件。
3、纸、蜡笔若干。
活动过程
1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。
教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料
可以建房子呢?
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幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…
教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，
它们是谁啊?
幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。
2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿
初步了解故事情节。
3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用
了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢，为什么?故事中谁最勤劳，
你是怎么知道的?幼儿自主讨论，师幼互动。
4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出
示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加
深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的
房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。
进一步巩固幼儿的生活经验。
5、活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己
设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。
教学反思
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过
程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。
动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动
脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连
贯性不够，还需要进一步加强。
第24页共56页
12、中班音乐我给大树挠痒痒教案
活动目标：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、引导孩子进行歌词创编，并大胆地表现。
4、通过朗读儿歌，培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。
活动准备：
课件：农场的一家
背景图：大树、花朵、草地、蘑菇
小动物：毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟
活动过程：
一、节奏听辩：
小朋友们，你们瞧这是哪儿?(出示农家小院画面)
生答：“农家小院。”
在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。(出示图片)教师
介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡
宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡
是怎样说话的?老母鸡说话的声音是什么样的?小鸡宝宝呢?(教师引
导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。)我们来听听小
鸡宝宝是怎样说话的。课件：叽叽叽叽|叽叽叽||提醒：小鸡的叫声
中间不能断开来呀!
二、节奏练习和分声部练习：
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1、小朋友们你们根据我的提示来学学花公鸡一家的叫声，好吗?
出示儿歌：
美丽的农场里，花公鸡早早起，喔喔喔︳喔喔喔︳，
公鸡叫得真开心，叫醒了大母鸡，咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒
母鸡下了蛋，焐出了小小鸡，
叽叽叽叽︳叽叽叽︳小鸡小鸡笑嘻嘻。
公鸡啼：喔喔喔︳喔喔喔︳
母鸡叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳
小鸡唱：叽叽叽叽︳叽叽叽︳
2、分角色朗诵儿歌。
小朋友们，你们觉得有趣吗?如果我们分角色读会更有趣。
哪一组愿意当大公鸡?大公鸡怎样叫?儿歌里大公鸡的叫声都交
给你们了，哪一组愿意当老母鸡?哪一组愿意当小小鸡?
我们先来试一试。
公鸡啼：喔喔喔︳喔喔喔︳
母鸡叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳
小鸡唱：叽叽叽叽︳叽叽叽︳
小朋友们你们真棒!我们来完整地朗诵一遍，轮到小动物叫时你
们要各自负责好自己的声部
三、导入新课：
花公鸡先生一家上学的上学，工作的工作，农家小院渐渐静了下
来。(出现哭泣声)咦，是谁在哭呀?(出现动画)原来是大树妈妈在伤
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心地哭呢!你有什么办法使她高兴起来吗?
1、激发兴趣：
“我有办法!我有办法!我要给大树挠痒痒。”哇!瞧!谁来了?毛
毛虫爬出来了，它想给大树挠痒痒，小朋友们想一想毛毛虫会怎样给
大树挠痒痒?(幼儿创编挠痒痒的动作)毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢
窝里挠痒痒，毛毛虫的身体扭呀扭呀，大树一下子笑了。
(2)提问：毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的?幼儿自由做扭屁股的动
作。
边扭边念歌词，呀，毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的节奏是一
样的。出示课件：扭扭扭扭︳扭扭扭︳
(3)提问：大树会怎样笑起来呢?听我学一学：哈哈哈哈|哈哈哈
||(课件)
2、学习歌曲。
(1)、小朋友们，听，毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。(教
师边演示边清唱歌曲)幼儿倾听歌曲音乐。
(2)、熟悉歌曲，提问：歌曲中毛毛虫是怎样挠大树的痒痒?你能
把这句话唱出来吗?大树是怎样笑的?谁来唱一唱。
(3)、我们看着图片来唱一唱，你们觉得“挠痒痒”有趣吗?怎样
做动作才更有趣?请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。
(4)、我们用最有趣的动作来给大树挠挠痒痒，好吗?(课件大树
哭)
3、引导幼儿创编歌词：
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(1)、课件：看看，这片绿草地上还有些什么?(花朵、小草、蘑
菇)它们高兴吗?(不高兴)附图片：
怎样使它们高兴起来?(给它们挠痒痒)教师讲述歌词：毛毛虫呀，
扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭，谁笑了呢?花朵花朵笑起来呀，哈哈哈
哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去吗?
(2)、依次类推，仿编出有关小草、蘑菇的歌曲。
(3)、呀，我们编出了三首好听的歌曲，我们联起来唱一唱，好
吗?
看课件唱歌曲。
4、我们来变一条大毛毛虫，到草地上去玩一玩吧!谁来当毛毛虫
的头，其他小朋友一个一个地跟上来，我们跟客人老师再见。
附歌曲：
1=C3/4
5654∣3521∣135363∣5--∣
毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭，
5654∣3521∣135432∣1--||
小树小树，笑起来笑呀，哈哈哈哈哈哈哈
13、中班美术肥肥的小猪教案
活动目标
1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。
2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
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4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、图片：猪
2、幼儿用涂色纸，蜡笔。
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?
(然后出示玩具猪)
教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范
1.了解、认识大肥猪的外形特征。
(1)大肥猪是什么样子的?
(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?
(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)
(3)身体像什么形状?(椭圆形)
(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?
(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)
2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示
猪的哪个部位，
并能够正确的选择图形剪出图形。
3.介绍一种新的涂色拓印的方法。
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(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，
然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥
猪的轮廓。
小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的
蜡笔进行涂色，
也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制
作的方法。
三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1.在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：
底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底
版画破。
2.启发幼儿，添加相应的事物。
你的大肥猪在什么地方呢?
(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，
使画面更加充实。)
四、展览幼儿作品
请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?
小结：本节课整体来说效果还是不错的，在画小猪的身子的时候
有个别的小朋友画的不是很好，需要老师耐心指导。在上色上，小朋
友掌握的还是不错的。
14、中班美术教案：肥肥的小猪
幼儿园中班美术教案：肥肥的小猪
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活动目标
1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。
2、了解猪与人们的关系，知道猪的用途。
活动准备
1、图片：猪
2、幼儿用涂色纸，蜡笔。
活动过程
一、引起幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?
(然后出示玩具猪)
教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范
1、了解、认识大肥猪的外形特征。
(1)大肥猪是什么样子的?
(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?
(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)
(3)身体像什么形状?(椭圆形)
(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?
(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)
2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表
示猪的哪个部位，
并能够正确的选择图形剪出图形。
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3、介绍一种新的涂色拓印的方法。
把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，
然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥
猪的轮廓。
涂色的时候要细心，知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色，
三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：
底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底
版画破。
2、启发幼儿，添加相应的事物。
你的大肥猪在什么地方呢?
(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，
使画面更加充实。)
四、展览幼儿作品
请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?
15、中班美术肥肥的小猪教案反思
活动目标
1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。
2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
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1、图片：猪
2、幼儿用涂色纸，蜡笔。
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?
(然后出示玩具猪)
教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范
1.了解、认识大肥猪的外形特征。
(1)大肥猪是什么样子的?
(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?
(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)
(3)身体像什么形状?(椭圆形)
(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?
(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)
2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示
猪的哪个部位，
并能够正确的选择图形剪出图形。
3.介绍一种新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，
然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥
猪的轮廓。
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小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的
蜡笔进行涂色，
也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制
作的方法。
三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1.在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：
底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底
版画破。
2.启发幼儿，添加相应的事物。
你的大肥猪在什么地方呢?
(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，
使画面更加充实。)
四、展览幼儿作品
请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?
小结：本节课整体来说效果还是不错的，在画小猪的身子的时候
有个别的小朋友画的不是很好，需要老师耐心指导。在上色上，小朋
友掌握的还是不错的。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性
的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得
成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
16、中班社会活动孤独的小猪教案
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活动目标：
1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。
2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的
方法。
3.体验与朋友友好相处的情感。
活动准备：
1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。
2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。
3.音乐磁带《找朋友》。
活动过程：
一、导入
教师："有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的
小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢?请观赏影片《孤独的小猪》。
"
二、幼儿观赏影片，理解影片内容。
(一)开始部分至小猪拒绝帮助朋友
提问：
1、小狗遇到了什么困难?在这个紧急的关头它去找谁请求帮助?
小猪帮忙了吗?小猪是怎么说的?
2、小刺猬遇到什么困难?在这个紧急的关头它去找谁请求帮助?
小猪帮忙了吗?小猪是怎么做的?
3、小兔遇到了什么困难?它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪
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它是怎么说的?
小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。
(接下来会发生什么事情呢?请继续观赏影片。)
(二)、小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助
提问：
小猪遇到了什么困难?它想请求谁帮忙?
小动物们会帮助小猪吗?(请认真观赏影片)
(三)、小猪请求朋友帮助至结束
哪些动物救了小猪?得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理?
小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之
间应该互相帮助。
集体交流：如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么?你平
时是怎样帮助、关心朋友的?
三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方
法。
照片一：她们干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗?
分享后你的朋友快乐吗?你呢?
照片二：他们在庆祝什么?朋友们在干什么?你的生日会愿意邀请
好朋友参加吗?得到好朋友的祝福你有什么感受?
照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四：小男孩在做什么?你帮助过你的朋友吗?做过什么呢?
照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今
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天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量?她的朋友在干什么?(其
中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。)
照片六：这些朋友是怎么相处的?
照片七：他们在做什么?(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋
友感受到我们对他的喜爱)
小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。
好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。
四、音乐游戏《找朋友》
教师："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗?
让我们大家一起去找朋友!
要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词
"我的朋友在这里"时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表
达对朋友的喜爱之情。(拥抱、亲吻、握手、按摩等)
17、中班音乐活动我的小猪教案
活动目标：
1.熟悉音乐旋律，学唱歌曲。
2.能够根据图片内容记住歌曲。
3.感受音乐的节奏美，并喜欢唱歌。
活动准备：PPT，《我的小猪》音乐，一小段小猪的声音的录音
活动过程：
一.播放录音，导入主题。
1.教师：今天我们一起来学习一首有关小动物的歌曲，这首歌曲
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里面呢只有一种小动物，小朋友们来猜猜是什么小动物?
2.播放录音教师：小朋友们猜了那么多小动物，也不知道到底是
不是你们猜，现在我们来听听，看看小朋友们猜对没有。
3.教师：小朋友们的耳朵真灵，一下子就听出来是什么小动物啦!
对的，今天我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》
二.完整的欣赏一遍歌曲
1.教师：现在我们就先来欣赏一遍歌曲，小朋友们课要仔细的听
啦!听完之后方老师是要提问的。
2.教师：刚才听了这首歌，小朋友们在歌曲中听到了一些什么内
容呢?
三.播放PPT，分段学唱歌曲
1.听歌曲第一段，说一说第一段的歌词内容，并根据图片内容学
唱第一段
2.听歌曲第二段，说一说第二段的歌词内容，并根据图片内容学
唱第一段
3.听歌曲第三段，说一说第三段的歌词内容，并根据图片内容学
唱第一段
四.男孩女孩分组唱教师：现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一
遍好吗?
教师：接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组，女孩一
组，记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼，只要音调正确就行了，
我们要爱护好自己的嗓子。
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教师：今天我们学习了这首新的儿歌，小朋友们回家就可以唱给
自己的爸爸妈妈听啦!
18、中班体育能干的小猪教案反思
活动目标
1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。
提高对身体各部位运动功能的认知。
2、乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好
情感。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。
活动重、难点：尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。
活动过程一、扮演角色，活动身体(3分钟)师：小猪宝宝们，天
气真热，我们一起来洗个热水澡吧!
1、播放音乐《洗澡》，老师语言提示。
2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。
二、探索活动，体验乐趣(15分钟)(一)身体各部位探索玩球(7
分钟)师：猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，
每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想办法。
指导要点：
1、用手抛接球。
2、用头滚球。
第39页共56页
3、双脚交替带球走。
4、探索用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合
作用肚子夹住球走。
师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!
关注重点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。
(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)师：猪宝宝们真能干，
兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多
泥巴，我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人
拿一块试试看!
指导要点：
1、用头顶泡沫板。
2、用肩膀托住泡沫板。
3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。
师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!
关注重点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。
(三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟)师：兔子阿姨夸你们真聪
明，她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎
么玩圈?
指导要点：
1用身体躯干钻圈。
2双腿张开，用膝盖顶住圈走。
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3用臀部转圈。
三、交流与分享(5分钟)师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，
每人选一个你喜欢的，自己用身体来玩一玩。
1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器
械。
2、个别幼儿交流示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?
是怎么玩的?请他做一做!
3、幼儿分组交流示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪互
相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?
四、放松与整理(2分钟)师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又
累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!
1、教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。
2、整理器械回教室。
自我反思：
在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮
助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的
肢体语言表现音乐，体验表演的快乐;通过表演，促进幼儿良好合作
能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但
整体还是挺好的，能达到预期目标。
19、中班音乐活动快乐的小猪教案
活动目标：
1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。
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2.探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表
现。
3.能大胆创编动作并在集体面前表现。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房子的基
本常识。
2.物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，
柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。
活动过程：
一、出示三只小猪图片，谈话导入
师：小朋友们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁?它们
分别盖了什么房子?
二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作
1.引导幼儿创编盖房子的动作。
师：你们最想盖什么房子?
师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们做给大家看一
看吧?
(1)幼儿创编盖砖房子的动作。
(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。
师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧!我们
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一起来听听看。
引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。
师：听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作
是一样的，和这段音乐有什么关系吗?
再次欣赏音乐并加上动作。
小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。
(3)分析音乐节奏
(4)请小朋友上来放图谱。
(5)再次听音乐做动作。
2.教师引导幼儿创编盖木房子的动作。
师：接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工
具呢?怎么样盖呢?
师：有哪些动作可以来表现盖木房子?
幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。
3.编盖草房子的动作。
师：猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来
表现盖草房子?
幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。
三、幼儿自由分组，合作完成
1.幼儿按意愿分组。
2.幼儿对照图谱分组表演。
师：我们看看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?
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3.分组表演，幼儿评价。
小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。
4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。
四、活动结束
师：小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息
吧!
教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。
20、中班体育教案：能干的小猪
幼儿园中班体育教案:能干的小猪
设计意图
中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了一定的认识，而
且在游戏中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。
于是我顺应本班幼儿的兴趣和需要，设计了本次活动。旨在以游戏的
形式，通过身体的各个部位来探索球、圈、泡沫板三种不同器械的多
种玩法，提高幼儿身体的灵活性和协调性，体验集体运动的快乐。
活动目标
1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。
提高对身体各部位运动功能的认知。
2、乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。
活动准备：皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。
活动重、难点：尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。
活动过程
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一、扮演角色，活动身体(3分钟)
师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!
1、播放音乐《洗澡》，老师语言提示。
2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。
二、探索活动，体验乐趣(15分钟)
(一)身体各部位探索玩球(7分钟)
师：猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，
每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想办法。
指导要点：
1、用手抛接球。
2、用头滚球。
3、双脚交替带球走。
4、探索用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合
作用肚子夹住球走。
师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!
关注重点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。
(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)
师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下
雨了，去她家的路上有很多泥巴，我们把路铺铺干净吧!可是这么多
的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!
指导要点：
1、用头顶泡沫板。
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2、用肩膀托住泡沫板。
3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。
师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!
关注重点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。
(三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟)
师：兔子阿姨夸你们真聪明，她还送了很多的圈给你们玩!每人
拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?
指导要点：
1用身体躯干钻圈。
2双腿张开，用膝盖顶住圈走。
3用臀部转圈。
三、交流与分享(5分钟)
师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜欢的，
自己用身体来玩一玩。
1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器
械。
2、个别幼儿交流示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?
是怎么玩的?请他做一做!
3、幼儿分组交流示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪互
相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?
四、放松与整理(2分钟)
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师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来
洗洗澡吧!
1、教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。
2、整理器械回教室。
21、中班美术教案“小猪的婚礼
幼儿园中班美术教案“小猪的婚礼
活动目标：
1.欣赏小猪的婚礼中为朋友做服装的创意，感受共同欢庆的快乐
心情。
2.大胆想象服装的式样，把握用蜡笔短线涂色不涂出轮廓线的方
法。
活动准备：
1、故事《快乐的婚礼》部分画面或录像片段。
(1)为参加婚礼的朋友画衣服。
(2)婚礼中的舞蹈。
2、两个故事主人公——新郎波哥、新娘圆尾妞的插图。每人一
只纸剪的肉色小肥猪、勾线笔、蜡笔。
活动过程：
一、欣赏谈论
1、观察两只小猪的造型，介绍主人公：新郎波哥、新娘圆尾妞，
今天要举行婚礼
2、观看“肮脏的猪们”、“猪们在化妆”等画面并谈论：
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(1)难闻的气味是从哪里来的?新郎新娘为朋友们想出了什么好
办法?
(2)猪朋友们穿上什么样的衣服?怎样打扮?
二、操作尝试
1、等等我!”一对猪朋友急匆匆地赶来，看见大家都穿得这样整
齐，自己却什么也没穿，感到十分难为情。新郎波哥、新娘圆尾妞说：
“没问题，来吧!”
2、男孩扮作新郎，女孩扮作新娘，轮换为一对猪朋友添画服装(衣
领、领结、背带裤、点子衬衫、手表、鞋子、帽子等)。
3、观察教师为其中一只猪的服装涂色，参与尝试短线连接不涂
出轮廓线的涂色方法。教师对幼儿提出要求：‘‘今天可是去参加婚
礼，衣服一定要干净，边线不要钩破哦。”
三、想象创造
1、新郎说：“朋友们，欢迎参加我们的婚礼，请大家稍等，还
有一些贵宾没有赶到。”正在这时，贵宾来了!也是什么也没有穿，
好难为情。新郎又说：“没关系，大家来帮忙，加油吧!”
2、穿上最流行的服装，戴上最珍贵的项链……(及时介绍同伴的
奇思妙想)
3、上颜料了，可要小心哪，这可是新衣服，只有参加婚礼的时
候小猪才能穿上呢。
4、别脱了光脚，光膀子、光屁股就没礼貌了。
四、交流体验
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1、婚礼进行曲响起来了!请各位就座(贴上各自的小猪，男女各
站一边)
2、今天大家都打扮得好漂亮，请漂亮的贵宾们找个舞伴拉起手
来。观赏快乐的婚礼画面，男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。
22、中班音乐活动快乐的小猪教案反思
活动目标：
1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。
2.探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表
现。
3.能大胆创编动作并在集体面前表现。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房子的基
本常识。
2.物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，
柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。
活动过程：
一、出示三只小猪图片，谈话导入
师：小朋友们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁?它们
分别盖了什么房子?
二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作
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1.引导幼儿创编盖房子的动作。
师：你们最想盖什么房子?
师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们做给大家看一
看吧?
(1)幼儿创编盖砖房子的动作。
(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。
师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧!我们
一起来听听看。
引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。
师：听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作
是一样的，和这段音乐有什么关系吗?再次欣赏音乐并加上动作。小
结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。
(3)分析音乐节奏
(4)请小朋友上来放图谱。
(5)再次听音乐做动作。
2.教师引导幼儿创编盖木房子的动作。
师：接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工
具呢?怎么样盖呢?师：有哪些动作可以来表现盖木房子?
幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。
3.编盖草房子的动作。
师：猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来
表现盖草房子?幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。
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三、幼儿自由分组，合作完成
1.幼儿按意愿分组。
2.幼儿对照图谱分组表演。
师：我们看看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?
3.分组表演，幼儿评价。
小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。
4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。
四、活动结束
师：小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息
吧!
教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。
活动反思：
在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己
的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣
盎然。
23、中班健康活动教案：健康的皮肤教案
活动目标：
1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。
2、对探究人体奥秘很感兴趣。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
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活动建议：
教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料
等
活动过程：
一、认识皮肤。
(1)幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。
(2)幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹
路、毛孔、汗毛等)。
(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。
(4)幼儿交流自己的发现。
二、皮肤的用处。
(1)提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等
材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗
糙、光滑、软硬等特性。
(2)请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护
人体的重要性。
三、保护皮肤
(1)幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行
户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤
及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。
四、活动延伸
(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。
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皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，保护着我们的
身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。
有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就
不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔
张天，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体
内。
24、中班美术小猪教案反思
活动目标：
1、能大胆交流碟片的用途，知道废旧的碟片能变成各种有趣的
东西。
2、在教师的启发下，根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有
趣的动物，体验变废为宝的乐趣.
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片
带到幼儿园。
2、教师制作1个废旧碟片制作的小猪。
活动过程：
一：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，出示废旧碟片并提
问幼儿：这是什么它有什么用?它是什么形状的?它像什么?我们可以
把它变成什么?
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二：老师出示示范作品小猪，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表
现出感受。引起幼儿制作的兴趣。
三：幼儿分组创作1、介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活
动组。
2、示范创作方法--老师简单示范制作，让幼儿掌握制作废旧碟
片改造的基本技能、常规。
--个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情
况。
--鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由发挥，
老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的
幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、
引导。第四部分：幼儿作品展示--本部分主要采用谈话法，通过讨论，
让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一
环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。
四：结束活动教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品小猪送到
小兔的商店。
反思：
在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮
助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的
肢体语言表现音乐，体验表演的快乐;通过表演，促进幼儿良好合作
能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但
整体还是挺好的，能达到预期目标。
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25、中班音乐小猪睡觉教案反思
活动目标：
1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)。
2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。
3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图
片，和节奏卡两张(○×○，×××—)。
活动过程：
一、复习歌表演《小猪睡觉》。
1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。
提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场
背景图，以及小猪)
2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。
二、学唱新歌。
(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)
1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，(快思老师.教案网出
处)问：打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○)，让幼儿
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学念其中的歌词：噜噜。
2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡(×
××—)，幼儿学念噜噜噜。
3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。
(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。
2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。
3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字
宝宝。
三、创编新歌词。
1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌
曲里唱一唱。
2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。
3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。
四、结束谈话。
表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励
幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到
不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐
是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美
感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培
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养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子
们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的
自信心。