一年级体育课
三点透视图-妇产科实习小结
2023年2月17日发(作者：八年级上册数学作业本答案).
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第1课时课题：母鸡爱小鸡
教学容：
1、排成四路纵队2、母鸡爱小鸡
教学目标：
认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要保
护小的同学，互相保护。
技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的根本技术。
情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。
教学重点难点：排成四路纵队。
教学过程：
1，游戏：母鸡爱小鸡
教学的方法：〔1〕导入：小朋友，小鸡们集训顺利完毕了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡
和老鹰要展开一段生死的比赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。〔2〕教师讲解游戏方法与规那么。
〔3〕组织学生进展游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。〔4〕仔细观察，发
现缺乏及时进展纠正。
游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰〞〔红色〕，排头学生做“母鸡〞〔黑色〕，
并开双臂保护“小鸡〔绿色〕〞，其余学生做“小鸡〞，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老
鹰〞拍着。
游戏规那么：〔1〕“老鹰〞不能从“母鸡〞的翅膀下面钻过去拍“小鸡〞，只能从侧面绕过去拍队尾
的一个。也不能和“母鸡〞互相推、拉、撞、扭。〔2〕“小鸡〞在躲闪时不要落伍。
2、整队，总结本课教学容，师生辞别。
第2课时课题：赶小猪
教学容：
1、剪刀、石头、布。
2、赶小猪
教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。
3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉开展。
4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。
教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。
教学过程：
一：准备局部〔5-7分〕
1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学容，步入课堂。
组织：成四路纵队集合
要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。
1，模仿操〔音乐伴〕：
〔1〕伸展运动；〔2〕头部运动；〔3〕上肢运动
教学方法：讲解示，分解领做，连续领做。
二：主体局部〔10-15分〕
小鸟飞行导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无
虑的飞翔吗？今天教师就带着大家去飞翔一番。
组织〔如图〕：队形变换用小鸟飞形式带到场地。
1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的平安线距离10米。
2，游戏方法：〔1〕把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀〞动作伸右手两指，“石头〞
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动作右手握拳，“布〞的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。〔2〕
“剪刀剪布〞剪刀胜，“布包石头〞布胜，“石头砸剪刀〞石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向
本组平安线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。
3，教学方法：〔1〕学生站在原地听取教师讲解动作以及示动作；〔2〕示，纠正；
要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。
三；完毕局部〔15-20分〕
1、游戏：赶小猪
导语：在我们做“剪刀、石头、布〞的游戏时，有一群小猪很淘气，现在它们的主人很生气，为了
小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮助赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就
去试试？
教学方法：〔1〕导入；〔2〕教师讲解游戏方法以及要求，并做示；〔3〕指引学生进展比赛，评出优
胜队，指出优缺点。
游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开场，手拿球拍，
将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进展，比一比哪组先完成，最快
最标准的队为胜。
游戏规那么：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进展滚动。
本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的淘气……
第3课时课题：得意的小兔子
教学容：
1、模仿动物走，跳；2、无窝的兔；
教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生保护大自然，保护小动物的意识；
2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；
3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调开展；
4、情感目标：提高团队凝聚力，开展团结友爱，互助，积极进取及保护动物保护大自然的爱国主义
精神。
教学重点：学生下肢的力量的开展；教学难点：曲线跑技术的掌握；
教学过程:
二：主体局部
1，模仿动物走、跳
导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁
模仿的最逼真？比方鸭子走路，左右摆动〔加上模仿动作〕。
注：给学生一段时间让他们自由发挥想象
要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。
组织：教师带着学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈。
教学方法：〔1〕导入；〔2〕学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；〔3〕师生共同进展点
评，指出优缺点；
2，动物走、跳比赛
方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进展
比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成
规定的容，而且不犯规为胜利队。
组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍〔如图〕。
三；完毕局部
1，游戏：无窝的兔
导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑
进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！
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方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝〞，散站在场地各处。三数的人做“兔〞，
站在“兔窝〞里年。选一人为无窝的“兔子〞，一人为猎人。无窝的“兔子〞被追急时，可钻入任一个
“兔窝〞，原来在窝里的“兔子〞变成“无窝兔〞立即跑出，猎人改追新的“无窝兔〞，被追拍上交换
角色继续游戏。“兔〞和“兔窝〞经常交换。
教学方法：〔1〕导入；〔2〕教师讲解并做示，学生示练习；〔3〕领导学生进展游戏。
2，本课小结：今天我们主要学习的是跑跳工程，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔〞来到达这
个目的。
第4课时课题：一切行动听指挥
教学容：1、看齐。2、沿直线走。3、小姐小姐你要什么水果？
教学目标：1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。
2、培养80-90%学生掌握走和看齐的根本技术。
3、培养学生下肢一些小肌肉的开展。4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。
教学重点：掌握看齐和沿直线走的根本技术。教学难点：在沿直线走中的德育方面的教育。
二：愉悦身心，提快乐趣
〔一〕沿直线跑
方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；
两臂屈肘，自然前后摆动。
要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开场不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。
学习本领：跑的技术
〔1〕导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋
友们必须得认真学习和练习……
〔2〕教师讲解示，引导学生观察，组织学生进展练习。〔3〕评出胜队。〔4〕听取教师的赛后小结。
学生学习的方法：〔1〕学生根据教师的讲解，试着去练习。
〔2〕让学生示比赛，评出优缺点。〔3〕学生进展沿直线跑比赛。
三：尾声恢复身心
〔一〕快来接球
方法：把学生分成假设干组。按序号报数，记住自己的号数。教师〔或学生〕任意叫号，叫到号者
上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。
规那么：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。
要求：抛球要有一定高度。
教学方法：〔1〕导入：小朋友们，你们刚刚在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一
下，我们来做“接欢乐球〞比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。〔2〕教师讲解接球的方法并做
示。〔3〕组织学生进展练习游戏。〔4〕评出胜利的队。
组织〔如图〕：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。
〔二〕课后小结
〔三〕安排回收器材〔学生协助教师回收器材〕〔四〕师生辞别
第5课时课题：袋鼠搬家
教学容：
1、双脚连续向前跳。2、你搬我运
教学目标：
认知目标：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。
技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握跳的根本技术。
素质目标：开展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调开展。
情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克制困难的集体主义精神。
教学重点：学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳能力。
教学过程教学容教师教法学生学法组织与要求
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收
心
热
身
愉
悦
身
心
一、课堂常规
1、整队，检查服装
情况；
2、师生问好，宣布
本课容；
3、导入情境教学
二、模仿操
〔1〕挑担〔2〕打气
〔3〕投手榴弹〔4〕
摇辘轳
一、课堂常规1、师生问好
2、宣布本课容
导语：袋鼠今天搬家，所以
他们现在很忙，我们去帮帮
它们去吧。3、导入情境
二、模仿操
〔1〕导入：让我们一起做热
身运动吧。〔2〕教师进展完
整示，分解示，学生听口令
连续练习。
一、课堂常规
1、师生问好
2、了解本课学习的任
务和目的3、步入课堂
二、模仿操
〔1〕紧跟教师的思路
〔2〕了解观察具体示
动作〔3〕集体听口令
练习〔4〕对不到位的
动作加以纠正
组织：
要求：快、静、
齐。
组织：成四路
纵队集合〔如
上图〕
要求：发挥想
象，动作优美，
姿势正确。
故
事
情
节
发
展
阶
段
一、学习本领：
1、连续向前跳
方法：站在起跳线
后，两脚稍分开自然
站立，上体稍前倾，
起跳时，两脚用力蹬
地，迅速向前跳出，
落地时前脚掌轻巧
着地，然后继续向前
跳。〔袋鼠跳：两脚
并拢屈膝，两手在胸
前屈肘，往前跳〕
一、学习本领：
双脚连续向前跳
〔1〕导入：小朋友，你们知
道吗袋鼠是怎么跳的，如果
掌握了，对我们弹跳能力很
有帮助的。
〔2〕教师讲解具体方法，并
示。
〔3〕诱导学生对袋鼠跳动作
的想象。
〔4〕观察学生练习模仿。
〔5〕织学生进展比赛
一、学习本领：
双脚连续向前跳
〔1〕学生动脑经想
象。
〔2〕了解观察具体示
动作。
〔3〕原地跳跃练习和
连续向前跳练习。
〔4〕集体练习
〔5〕同学间互相纠正
指导。
〔6〕进展袋鼠跳比赛
组织：
故
事
情
节
尾
声
阶
段
一、你搬我运
方法：分成人数相等
的两队，每队又分成
甲乙组，哨响，每队
甲组排头先跑到自
己组前的圈，一次把
2个小球搬到本队乙
组前面的圈，然后跑
上前同乙组排头拍
手。每队甲乙二组依
次往返进展，快的队
为胜。规那么：如途
中掉球，要捡起继续
搬运。球滚出圈，要
捡回重放.
一、你搬我运
〔1〕导入：袋鼠因为要搬家，
所以他们分工你搬我运，看
谁搬得最快，功绩最大。
〔2〕讲解示具体接力的过程
和方法、规那么。
〔3〕组织学生练习比赛。
〔4〕观察学生练习情况，针
对出现的问题加以纠正。
〔5〕教师评出胜利的队，并
做赛后小结。
二、教师作小结三、安排收
回器材四、宣布下课
一、你搬我运
〔1〕了解具体故事情
节。
〔2〕了解观看教师讲
解的具体的游戏方法
与规那么。
〔3〕学生分组接力比
赛。
〔4〕针比照赛的缺乏
加以纠正。
〔5〕听取教师的赛后
小结。
二、教师作小结
三、协助教师收回器
材四、师生辞别
组织〔如图〕
甲
乙
组织：成四路
纵队集合。
第6课时投接过网球
教学容：
1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球
教学目标：
1、增强体能，掌握和应用根本的体育与安康知识和运动技能；
2、培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的根本技能教学难点：学生的身体协调能力；
〔课前准备〕场地：一个排球场；器材：棒子假设干根，排球假设干个，录音机一台；
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课的
局部
教学容教师教法学生学法组织与要求运动量
收
心
热
身
导
入
情
节
一、课堂常规
1、整队
2、师生问好，宣布本课
容
3、导入情境
二、棍棒操
〔1〕伸展运动
〔2〕下蹲运动
〔3〕体侧运动
一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布容
3、导语：小朋友们，今
天我们要来学习背后屈
肘夹棒走和投接过网
球…
二、棍棒操
〔1〕导入；首先让我们
来做一套棍棒操〔2〕教
师讲解具体的方法〔3〕
带着学生进展练习
一、课堂常规
1、整队
2、了解本课学习
的任务和目的
2、步入课堂
二、棍棒操
〔1〕紧跟教师思
路
〔2〕了解观察具
体示动作
〔3〕集体练习
组织
要求：快、
静、齐，精
神饱满
组织：成四
路纵队集合
要求；动作
到位，各关
节活动充分
小
中
故
事
情
节
发
展
一、学习本领
〔一〕背后屈肘夹棒走
方法：参照沿直线走的
方法和要求，背后屈肘
把棒子夹在肘中，沿着
直线进展背后屈肘夹棒
走进展接力比赛
一、学习本领
〔一〕背后屈肘夹棒走
〔1〕沿直线走诱导训练
〔2〕教师讲解示
〔3〕引导学生观察
〔4〕组织学生进展练习
和比赛
一、学习本领
〔1〕学生动脑想
象动作
〔2〕作沿直线走
练习
〔3〕作背后屈肘
夹棒走的练习和
比赛
组织：
要求：认真
练习比赛
中
升
华
13’
〔二〕投接过网球
方法：把学生分成人数
相等的假设干组，拉横
绳当做网，分别站在中
线两边的场地上，一方
将球从网上方投过去，
另一方接住球。
规那么：假设没接住球
判失分，球不过网或投
到界外，判失分，以得
分多的组为胜
〔二〕投接过网球
〔1〕导入：刚刚我们学
习了背后屈肘夹棒走，
现在让我们来学习投接
过网球……
〔2〕教师讲解示具体游
戏方法与规那么
〔3〕组织学生进展练习
比赛
〔4〕教师观察学生进展
练习比赛，针对缺乏进
展纠正
〔二〕投接过网
球
〔1〕了解观察教
师讲解的具体游
戏方法与规那么
〔2〕学生进展练
习
〔3〕针对练习的
缺乏加以纠正
〔4〕听取教师的
小结
组织：
要求：认真
练习
中
大
尾
声
一、放松歌舞操
“幸福与拍手〞
二、课后小结
一、放松歌舞操
“幸福与拍手〞教师讲
解具体的放松方法
一、放松歌舞操
学生观察学习并
伴随音乐起舞
组织：
第7课时：头上传递球
教学容：
1、单脚跳2、头上传递球
教学目标：
1、提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；
2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；
教学重点：单脚跳时不能双脚落地；
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教学难点：学生间的协作配合能力；
〔课前准备〕场地：一个排球场地；器材：排球假设干个〔可用实心球或篮、足球替代〕；
课的
局部
教学容教师教法学生学法组织与要求运动量
收
心
热
身
导
入
情
节
一、课堂常规
3、整队
2、师生问好，宣布本
课容
3、导入情境
二、模仿操
〔1〕兔跳
〔2〕袋鼠跳
〔3〕人的单脚跳
〔4〕人的双脚跳
一、课堂常规
1、师生问好2、宣布容
导语：小朋友们，今天教
师带你们去动物园
玩……3、步入课堂
二、模仿操
〔1〕导入：小朋友，动
物跳和人的跳跃有什么
不同，谁知道啊？
〔2〕教师诱导学生进展
想象
〔3〕师生示，进展点评
一、课堂常规
1、整队
2、了解本课学习
的任务和目的3、
步入课堂
二、模仿操
〔1〕紧跟教师思
路
〔2〕了解观察具
体示动作
〔3〕集体练习，
针对缺乏加以纠
正
组织：
要求：精神
饱满，注意
力集中
小
中
故
事
情
节
发
展
一、学习本领：
单脚跳
方法：单脚跳有两种
方法：一种是单脚连
续跳2-4次后换另一
脚跳2-4次，另一种
是单脚连续跳；要求
用一腿屈膝上提，另
一腿前脚掌蹬地跳起
和落地。注意：以交
换脚跳为宜，距离不
宜过长。
一、学习本领：
单脚跳
〔1〕导入：同学们单脚
跳要注意一腿屈膝上提，
另一腿前脚掌蹬地跳起
和落地……
〔2〕教师讲解具体做法
和要求
〔3〕带着学生进展比赛，
〔4〕教师观看学生练习，
并及时地进展纠正
一、学习本领：
单脚跳
〔1〕学生仔细观
察教师示讲解，可
进展质疑，提出问
题；
〔2〕学生根据教
师的具体要求，集
体进展练习比赛
〔3〕对不到位的
动作加以纠正
组织：
要求：根据
要求认真进
展练习和比
赛，同学间
要有默契。
中
大
升
华
二、头上传递球
方法：球必须经头上
方用手向后依次传
递，传球至排尾最后
一人迅速跑到排头，
快队为胜。
规那么：传球时失手
落地，由失手的人捡
起来再传递，
二、头上传递球
〔1〕导语：有好多小朋
友正在表演玩传递球的
游戏，让我们参加他们的
队伍中去吧……〔2〕教
师讲解具体方法并示〔3〕
组织学生进展练习比赛
〔4〕观察练习情况，针
比照赛的突发事故和缺
乏加以纠正
二、头上传递球
〔1〕了解具体故
事情节〔2〕了解
观看教师讲解的
具体游戏方法并
进展创新〔3〕学
生分组练习比赛
〔4〕针比照赛的
缺乏加以纠正，并
小结
组织：
要求：认真
练习，玩得
愉快，尽量
多想出点子
和传递球的
方式。
中
大
第8课时：15米迎面接力跑
教学容：
1、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑
教学目标：
1、认知目标：通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。
2、技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握摆臂的根本技术。
3、素质目标：开展学生上下肢力量以及韧带的协调开展。
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..jz.
4、情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克制困难的集体主义精神。
教学重点：在接力跑中结合原地摆臂练习。教学难点：摆臂练习和接力跑结合不起来。
〔课前准备〕场地：一个排球场；〔器材不需要〕
课的
局部
教学容教师教法学生学法组织与要求
收
心
热
身
导
入
情
节
一、课堂常规
1、整队
2、师生问好，宣
布本课容
3、导入情境
二、徒手操
〔1〕打气
〔2〕摘果子
〔3〕摇轱辘
〔4〕挑担子
一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布容
导语：教师今天教小朋友如
何才能在跑步中快速获胜的
方法……3、步入课堂
二、徒手操
〔1〕导入：在我们进展下面
的比赛前，先让我们来做运
动吧。
〔2〕教师诱导学生进展想象
〔3〕师生示，进展点评
一、课堂常规
1、整队
2、了解本课学习
的任务和目的
3、步入课堂
二、模仿操
1〕紧跟教师思路
〔2〕了解观察具
体示动作
〔3〕集体练习，
针对缺乏加以纠
正
组织：
要求：精神
饱满，注意
力集中
要求：动作
形象生动，
认真练习
故
事
情
节
发
展
一、学习本领：
方法：
〔1〕两腿前后自
然开立，躯干正直
稍前倾，两手半握
拳，以肩关节为
轴，两臂前后自然
摆动。
〔2〕教师按节奏
做摆臂动作，节奏
由慢到快。
一、学习本领：
〔1〕导入：同学们学好摆臂
才能跑得快……
〔2〕教师讲解具体做法和要
求
〔3〕带着学生进展比赛，
〔4〕教师观看学生练习，并
及时地进展纠正
一、学习本领：
〔1〕学生仔细观
察教师示讲解，
可进展质疑，提
出问题；
〔2〕学生根据教
师的具体要求，
集体进展练习比
赛
〔3〕对不到位的
动作加以纠正
组织：学生
自由散开或
者排成四路
要求：认真
练习，严守
纪律，做到
动作优美、
正确。
升
华
二、15米迎面接
力跑
方法：在原地摆臂
练习的根底上，把
全班学生分成人
数相等的四组，首
先进展练习，然后
进展比赛，拍对方
第一人的手才算
完毕自己的跑程，
看哪组最快，动作
最标准。
二、15米迎面接力跑
〔1〕教师讲解具体方法并示
〔2〕组织学生进展练习比赛
〔3〕观察练习情况，针比照
赛的突发事故和缺乏加以纠
正
二、15米迎面接
力跑〔1〕了解具
体故事情节〔2〕
了解观看教师讲
解的具体游戏方
法并进展创新
〔3〕学生分组练
习比赛〔4〕针比
照赛的缺乏加以
纠正，并小结
组织：
第12课时
教学容：1、用两臂和两膝撑地爬行2、跳进去拍人
教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。
3、素质目标：提高跑跳以及爬行的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉开展。
.
.
..jz.
4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。
教学重点：学习两臂和两膝撑地爬行的根本技术和技能以及要单脚跳去拍人；
教学难点：学生的单脚跳能力和爬行的方式；
〔课前准备〕场地：一个排球场地，场上画个大圆圈；器材：垫子假设干，标志物假设干
课的
局部
教学容教师教法学生学法组织与要求运动量
收
心
热
身
导
入
情
节
一、课堂常规
5、整队
2、师生问好，宣布
本课容
3、导入情境
二、徒手操
〔1〕投手榴弹
〔2〕抓举
〔3〕跳高
〔4〕挑担子
一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布容
导语：今天我们要来
学习用两臂和两膝撑
地爬行
3、步入课堂
二、徒手操
〔1〕导入：在我们进
展下面的比赛前，先
让我们来做运动吧。
〔2〕教师诱导学生进
展想象
〔3〕师生示，进展点
评
一、课堂常规
1、整队
2、了解本课学习的
任务和目的
3、步入课堂
二、模仿操
1〕紧跟教师思路〔2〕
了解观察具体示动
作
〔3〕集体练习，针
对缺乏加以纠正
组织：
要求：精神
饱满，注意
力集中
要求：动作
形象生动，
认真练习
小
中
故
事
情
节
发
展
一、学习本领：用两
臂和两膝撑地爬行
方法：把全班学生分
成人数相等的四组，
用两手和两臂在垫
子上爬行，绕过前面
的标志杆，返回，拍
第二人的手，游戏继
续，胜的队为胜。
一、学习本领：
用两臂和两膝撑地爬
行〔1〕导入：同学们
下面让我们来学习如
何爬行。〔2〕教师讲
解具体做法和要求
〔3〕带着学生进展比
赛，〔4〕教师观看学
生练习，并及时地进
展纠正
一、学习本领：
用两臂和两膝撑地
爬行〔1〕学生仔细
观察教师示讲解，可
进展质疑，提出问
题；
〔2〕学生根据教师
的具体要求，集体进
展练习比赛〔3〕对
不到位的动作加以
纠正
组织：
要求：认真
练习，精神
饱满。
小
升
华
15
---
17’
二、跳进去拍人
方法：把学生分成人
数相等的假设干组，
每组分甲乙二队。乙
队第一人用单脚跳
进圈追拍甲队队员，
凡被拍着者退出圈
去。追拍一定时间后
换人追拍。
二、跳进去拍人
〔1〕教师讲解具体方
法并示
〔2〕组织学生进展练
习比赛
〔3〕观察练习情况，
针比照赛的突发事故
和缺乏加以纠正
二、跳进去拍人
〔1〕了解具体故事
情节〔2〕了解观看
教师讲解的具体游
戏方法并进展创〔3〕
学生分组练习比赛
〔4〕针比照赛的缺
乏加以纠正，并小结
组织：
大
.
.
..jz.
第9课时
教学容：1、前后滚动2、结鱼网
教学目标：
1、通过教学，使学生掌握前后滚动结鱼网的根本技术。2、开展学生滚动、跑跳能力以及全身的协
调开展。3、培养勇敢顽强，团结互助，克制困难的集体主义精神。
教学重点：学习前后滚动的动作要领；教学难点：滚动时学生的团身以及平安意识的教育；
〔课前准备〕场地：一个排球场；器材：体操垫子4
课的局部教学容教师教法学生学法组织与要求
收
心
热
身
导
入
情
节
一、课堂常规
1、整队
2、师生问好，宣布本课容
3、导入情境
二、徒手操
〔1〕踢毽子〔2〕抓举〔3〕
摸高〔4〕踩高跷
一、课堂常规
1、师生问好2、宣布容
导语：今天我们要来学
习前后滚动和结鱼网
3、步入课堂二、徒手
操〔1〕导入：在我们
进展下面的比赛前，先
让我们来做运动吧。
〔2〕教师诱导学生进
展想象〔3〕师生示，
进展点评
一、课堂常规
1、整队
2、了解本课学习
的任务和目的
3、步入课堂
二、模仿操
1〕紧跟教师思路
〔2〕了解观察具
体示动作
〔3〕集体练习，
针对缺乏加以纠
正
组织：
要求：
精神饱满，
注意力集中
要求：
动作形象生
动，认真练
习
故
事
情
节
发
展
一、学习本领：前后滚动方
法：背对滚动方向蹲撑低头，
膝靠胸部，起踵，两手两脚
用力推、蹬垫，向后滚动，
同时两手抱小腿，尽量团身，
用臀、腰、肩、颈部依次着
垫，当头的后部触垫时，立
刻两手压小腿往回滚，恢复
成预备姿势。
要点：滚动时团紧身，身体
各部位依次着垫。
一、学习本领：前
后滚动
〔1〕导入：同学
们球是怎么滚动吗，谁
能模仿一下啊？
〔2〕教师讲解具
体做法和要求，指出做
时注意平安事项
〔4〕教师观看学
生练习，并及时地进展
纠正
一、学习本领：前
后滚动
〔1〕学生仔细观
察教师示讲解，可
进展质疑，提出问
题；
〔2〕学生根据教
师的具体要求，集
体进展滚动练习。
〔3〕对不到位的
动作加以纠正
组织：
在垫子上进
展滚动练
习，且要有
教师同学辅
助才能进展
要求：
认真练习，
精神饱满。
升
华
二、结鱼网
方法：挂一排球网，距
球网10米左右画一条起跑
线。把学生分成人数相等的
四队，每人手拿一块红领巾，
发令后，各队第一人迅速跑
向球网，把红领巾系在网上，
跑回来拍打第二人的手。第
二人以同样方法进展，以先
做完的队为胜。
二、结鱼网〔1〕教师
讲解具体方法并示〔2〕
组织学生进展练习比
赛〔3〕观察练习情况，
针比照赛的突发事故
和缺乏加以纠正
二、结鱼网〔1〕
了解具体故事情
节〔2〕了解观看
教师讲解的具体
游戏方法并进展
创新〔3〕学生分
组练习比赛〔4〕
针比照赛的缺乏
加以纠正，并小结
组织：
.
.
..jz.
尾
声
恢
复
一、课后小结
三、安排收回器材
四、师生辞别
一、教师作小结
三、安排收回器材
四、宣布下课
一、教师作小
结
三、协助教师
收回器材
四、师生辞别
组织：
成四路纵队
集合
要求：
快速集合，、
第10课时主题：逛动物园
教学容：1、动物园里运动会2、两手交换抛接沙包
教学目标：
1、高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；
2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；
教学重点：学习两手抛接沙包的根本技能；教学难点:学生的下肢和上肢的配合能力；
〔课前准备〕场地：一个排球场；器材：球假设干个；
课的局部教学容教师教法学生学法组织与要求
收
心
热
身
导
入
情
节
一、课堂常规
1、整队
2、师生问好，
宣布本课容
3、导入情境
二、模仿操
〔1〕兔跳〔2〕
袋鼠跳〔3〕大
象爬行
一、课堂常规
1、师生问好2、宣布容
导语：小朋友们，今天教
师带你们去动物园
玩……3、步入课堂
二、模仿操
〔1〕导入：小朋友，动
物园里有什么动物，谁能
模仿？〔2〕教师诱导学
生进展想象〔3〕师生示，
进展点评
一、课堂常规
1、整队
2、了解本课学习的
任务和目的3、步入
课堂
二、模仿操
1〕紧跟教师思路〔2〕
了解观察具体示动
作〔3〕集体练习，
针对缺乏加以纠正
组织：
要求：精神饱满，
注意力集中
故
事
情
节
发
展
一、动物园里
运动会〔1〕袋
鼠跳比赛〔2〕
大象爬行比赛
一、动物园里运动会
〔1〕导入：现在袋
鼠和大象正在比赛……
〔2〕教师讲解具体
做法和要求
〔3〕带着学生进展
比赛，并进展纠正
一、动物园里运动会
〔1〕学生仔细观察
教师示
〔2〕集体进展练习
比赛
〔3〕对不到位的动
作加以纠正
组织：
升
华
二、两手交换
抛接沙包
方法：用左右
手交换抛接轻
物，在此根底
上可用双手抛
接。
注：增加趣味
性练习方法，
如抛球后转体
180度、360度
接球等
二、两手交换抛接沙包
〔1〕导语：大象正在表
演抛接球，让我们去看看
吧……
〔2〕教师讲解具体方法
并示
〔3〕组织学生进展练习
比赛
〔4〕观察练习情况，针
比照赛的突发事故和缺
乏加以纠正
二、两手交换抛接沙
包
〔1〕了解具体故事
情节
〔2〕了解观看教师
讲解的具体游戏方
法并进展创新
〔3〕学生分组练习
比赛
〔4〕针比照赛的缺
乏加以纠正，并小结
组织：自由散开在
圈
要求：认真练习比
赛抛接球的个数
.
.
..jz.
尾
声
恢
复
一、放松歌舞
操“幸福与拍
手〞
二、课后小结
三、安排收回
器材
四、师生辞别
一、放松歌舞操
“幸福与拍手〞
教师讲解具体的放松方
法
二、教师作小结三、安排
收回器材
四、宣布下课
一、放松歌舞操
“幸福与拍手〞
学生观察学习并伴
随音乐起舞
二、教师作小结
三、协助教师收回器
材
四、师生辞别
组织：
要求：轻松自然消
除疲劳
组织：成四路纵队
集合
第11课时
教学容：1、跳单、双圈2、体侧传递球3、快快集合
教学目标：
1、提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；
2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；
教学重点：学习跳单双圈以及体侧传递球的根本技术技能；
教学难点：学生间的协作配合能力及初步掌握跳单双圈的技巧；
〔课前准备〕场地：一个排球场地；器材：排球假设干个〔可用实心球或篮、足球替代〕；
课的局部教学容教师教法学生学法组织与要求
收
心
热
身
导
入
情
节
一、课堂常规
1、整队2、师生
问好，宣布本课容
3、导入情境
二、模仿操〔1〕兔
跳〔2〕袋鼠跳
〔3〕人的单脚跳
〔4〕人的双脚跳
一、课堂常规
1、师生问好2、宣布容导语：
小朋友们，今天我们要来学习
跳单、双圈和体侧传递球3、步
入课堂
二、模仿操〔1〕导入：小朋友，
动物跳和人的跳跃有什么不
同，谁知道啊？〔2〕教师诱导
学生进展想象〔3〕师生示，进
展点评
一、课堂常规
1、整队2、了解本课
学习的任务和目的
3、步入课堂
二、模仿操〔1〕紧
跟教师思路〔2〕了
解观察具体示动作
〔3〕集体练习，针
对缺乏加以纠正
组织：
要求：精
神饱满，注意
力集中
故
事
情
节
发
展
一、学习本领：
跳单、双圈
方法：把学生分成
假设干相等人数的
几队，学生在教师
发令后，依据地上
画的单双圈进展跳
单双圈，比一比哪
组能在完成所有任
务时最快，评出优
胜队。要点：单双
脚跳要分清。
一、学习本领：
跳单、双圈
〔1〕导入：同学们单脚跳要注
意一腿屈膝上提，另一腿前脚
掌蹬地跳起和落地……
〔2〕教师讲解具体做法和要
求：使学生初步学会单跳双落
的方法，能以一脚用力踏跳，
双脚轻巧同时落入双圈。
〔4〕教师观看学生练习，并及
时地进展纠正
一、学习本领：跳单、
双圈
〔1〕学生仔细观察
教师示讲解，可进展
质疑，提出问题；
〔2〕学生根据教师
的具体要求，集体进
展练习比赛
〔3〕对不到位的动
作加以纠正
组织：
要求：根
据要求认真进
展练习和比
赛，同学间要
有默契。
.
.
..jz.
升
华
二、体侧传递球
方法：球必须经体
侧用手向后依次传
递，传球至排尾最
后一人迅速跑到排
头，快队为胜。
规那么：传球时失
手落地，由失手的
人捡起来再传递，
二、体侧传递球
〔1〕导语：有好多小朋友正在
表演玩传递球的游戏，让我们
参加他们的队伍中去吧……
〔2〕教师讲解具体方法并示
〔3〕组织学生进展练习比赛
〔4〕观察练习情况，针比照赛
的突发事故和缺乏加以纠正
二、体侧传递球
〔1〕了解具体故事
情节〔2〕了解观看
教师讲解的具体游
戏方法并进展创新
〔3〕学生分组练习
比赛〔4〕针比照赛
的缺乏加以纠正，并
小结
组织：
要求：认
真练习，玩得
愉快，尽量多
想出点子和传
递球的方式。
第12课时
教学容：1、原地左右手拍球2、开火车
教学目标：1、通过教学，使学生初步掌握原地左右手拍球的根本技术。
2、开展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的开展，锻炼关节韧带；
3、培养勇敢顽强，团结互助，克制困难的集体主义精神。
教学重点：学习原地左右手拍球的动作要领；教学难点：原地左右手拍球时对球的调控能力；
〔课前准备〕场地：一个排球场；器材：排球假设干个；
课的局部教学容教师教法学生学法组织与要求
收
心
热
身
导
入
情
节
一、课堂常规
1、整队2、师生问
好，宣布本课容3、
导入情境
二、徒手操
〔1〕投手榴弹
〔2〕抓举〔3〕跳高
〔4〕挑担子
一、课堂常规
1、师生问好2、宣布容
导语：小朋友们，今天我
们要来学习原地左右手拍
球的根本技术和技能；3、
步入课堂
二、徒手操〔1〕导入：在
我们进展下面的比赛前，
先让我们来做套徒手操
吧。〔2〕教师诱导学生进
展想象〔3〕师生示，进展
点评
一、课堂常规1、整队
2、了解本课学习的任
务和目的3、步入课堂
二、徒手操
〔1〕紧跟教师思路
〔2〕了解观察具体示
动作
〔3〕集体练习，针对
缺乏加以纠正
组织：
要求：精神饱
满，注意力集
中
组织：学生听
口令排成如下
的运动彩图
要求：认真练
习，精神集中。
故
事
情
节
发
展
一、学习本领：
原地左右手拍球
方法：先做右手
拍运球练习，待稍熟
练后进展左手拍运
球，最后结合左右手
进展左右手拍球，拍
球时身体应向前倾，
五指分开，力量用在
手指和掌根上。
一、学习本领：原地左右
手拍球〔1〕导入：，拍球
时身体应向前倾，五指分
开，力量用在手指和掌根
上，要想拍好球就得抓住
要领；〔2〕教师讲解具体
做法和要求：使学生初步
学会左手拍球；〔4〕教师
观看学生练习，并及时地
进展纠正
一、学习本领：
原地左右手拍球
〔1〕学生仔细观察教
师示讲解，可进展质
疑，提出问题；〔2〕学
生根据教师的具体要
求，集体进展练习比赛
〔3〕对不到位的动作
加以纠正
组织：学
生自由散开在
规定的场地
要求：根
据要求认真进
展练习和比
赛，同学间要
有默契。
.
.
..jz.
升
华
二、开火车
方法：把全班学生分
成人数相等的假设干
组，每组为一列“火
车〞，学生前后一手
搭肩，另一手模仿“火
车〞车轮划弧形同侧
脚同时抬起，步调一
致往前走。要求：边
做动作边发出“呜〞
的汽笛声音，到站时
发出“嗤〞声表示刹
车。
二、开火车
〔1〕导语：小朋友有没有
看见过火车啊，一列列连
在一起决不别离，他们很
团结，不离不弃的，所以
我们要学火车那样团结协
作〔2〕教师讲解具体方法
并示〔3〕组织学生进展练
习比赛〔4〕观察练习情况，
针比照赛的突发事故和缺
乏加以纠正
二、开火车
〔1〕了解具体故事情
节
〔2〕了解观看教师讲
解的具体游戏方法并
进展创新
〔3〕学生分组练习比
赛，在此期间做换手塔
肩练习。
〔4〕针比照赛的缺乏
加以纠正，并小结
组织：
要求：认
真练习，玩得
愉快，尽量多
想出点子和传
递球的方式。
尾声恢复
一、课后小结
二、安排收回器
材
三、师生辞别
一、教师作小结
二、安排收回器材
三、宣布下课
一、教师作小结
二、协助教师收回器材
三、师生辞别
组织：成四路
纵队集合
第13课时
教学容：1、原地踏步走2、拔萝卜
教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握原地踏步走和拔萝卜的根本技术。
2、开展臂力和协调性等身体素质，促进上、下肢肌肉的开展，锻炼关节韧带；
3、培养勇敢顽强，团结互助，克制困难的集体主义精神。
教学重点：学习原地踏步走的动作要领；教学难点：掌握原地踏步走的正确姿势；
〔课前准备〕场地：一个排球场；器材〔无〕
课的局部教学容教师教法学生学法组织与要求
升
华
二、拔萝卜
方法：两人一组，
一人做坐在地上，一
人站着，两人手互握，
唱儿歌：“拔呀拔，拔
呀拔，要把萝卜拔起
来。〞站者拉，坐者
有弹性的上下移动，
把人拉起来即表示把
萝卜拔起来了。
二、拔萝卜〔1〕导语：小
朋友有没有会不会唱拔萝
卜的歌啊，今天教师准备
带小朋友到田里拔萝卜，
比一比看谁把拔的多。
〔2〕教师讲解具体方法并
示〔3〕组织学生进展练习
比赛〔4〕观察练习情况，
针比照赛的突发事故和缺
乏加以纠正
二、拔萝卜
〔1〕了解拔萝卜的具体要
求和注意点。
〔2〕了解观看教师讲解
〔3〕学生分组进展练习
〔4〕针对练习中的缺乏及
时进展纠正，提高练习的
质量和优美程度
〔5〕配合教师进展总结
组织：
两人一组自
由散开
要求：
认真练习，
遵守纪律。
完毕局部一、课后小结
二、师生辞别
一、教师作小结
二、宣布下课
一、教师作小结
二、师生辞别
组织：成四
路纵队集合
.
.
..jz.
第14课时
教学容：1、200-400米自然地形跑走交替2、无窝的兔
教学目标：
1、对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；
2、动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；
教学重点：学习自然地形跑走交替的根本技术技能；教学难点：学生下肢协作配合能力；
〔课前准备〕场地：一个排球场地；
课的局部教学容教师教法学生学法组织与要求
收
心
热
身
导
入
情
节
一、课堂常规
1、整队2、师生
问好，宣布本课容
3、导入情境
二、模仿操〔1〕
兔跳〔2〕袋鼠跳
〔3〕象形〔4〕猴
子摘桃
一、课堂常规
1、师生问好2、宣布容
导语：小朋友们，今天我
们要来学习跳单、双圈和
体侧传递球3、步入课堂
二、模仿操〔1〕导入：小
朋友，动物园里的动物可
有意思了，不信去瞧
瞧……〔2〕教师诱导学生
进展想象〔3〕师生示，进
展点评
一、课堂常规
1、整队2、了解本课学
习的任务和目3、步入课
堂
二、模仿操
〔1〕紧跟教师思路
〔2〕了解观察具体示动
作〔3〕集体练习，针对
缺乏加以纠正
组织：
要求：精神
饱满，注意力集
中
.
.
..jz.
故
事
情
节
发
展
一、学习本领：
200-400米自然
地形跑走交替
方法：把全体学生
排成一排，跟在教
师后面，教师根据
操场的地形进展
走跑交替的练习，
教师走，学生也跟
着走，教师跑，学
生跟着跑以此类
推，到达预期的教
学目
一、学习本领：
200-400米自然地形跑走
交替
1〕导入：同学们，今天教
师要带你们去爬山，山上
有些地方可以跑，有些地
方只能走……〔2〕教师讲
解具体做法和要求：走跑
时要根据教师的指示，走
就不能跑，跑就不能走。
〔4〕教师观看学生练习，
并及时地进展纠正
一、学习本领：200-400
米自然地形跑走交替
〔1〕学生仔细观察教师
示讲解，可进展质疑，
提出问题；
〔2〕学生根据教师的具
体要求，集体进展练习
比赛
〔3〕对不到位的动作加
以纠正
组织：〔如
图〕
注意；长方
形的四条边是
用来走的，圆形
的弧线用来跑，
走跑交替
要求：根据
要求认真进展
练习
升
华
二、无窝的兔
方法：球必须经体
侧用手向后依次
传递，传球至排尾
最后一人迅速跑
到排头，快队为
胜。
规那么：传球时失
手落地，由失手的
人捡起来再传递，
二、无窝的兔
〔1〕导语：有好多小朋友
正在表演玩传递球的游
戏，让我们参加他们的队
伍中去吧……〔2〕教师讲
解具体方法并示〔3〕组织
学生进展练习比赛〔4〕针
比照赛的事缺乏加以纠正
二、无窝的兔
〔1〕了解具体故事情节
〔2〕了解观看教师讲解
的具体游戏方法并进展
创新
〔3〕学生分组练习比赛
〔4〕针比照赛的缺乏加
以纠正，并小结
组织：
要求：认真
游戏，兴趣盎
然，遵守游戏规
那么和方法。
尾声恢复一、课后小结
二、师生辞别
一、教师作小结
二、宣布下课
一、教师作小结
二、师生辞别
组织：成四路纵
队集合
第16课时
教学容：1、新授播送操中的预备节2、搂腰拔河比赛
教学目标：
1、对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；
2、养成运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；
教学重点：学习播送操中的预备节根本技术技能；
教学难点：预备节中的动作姿势；
〔课前准备〕场地：一个排球场地；器材：录音机一台；
课的局部教学容教师教法学生学法组织与要求
.
.
..jz.
升
华
二、搂腰拔河
比赛
方法：把学生
分成人数相等的四
组，每两组小朋友
排成纵队和另一组
面对面站好，后面
同学搂住前面同学
的腰，一个接一个，
排头双手和另一排
排头相握，听到口
令马上使劲拉。
二、搂腰拔河比赛
〔1〕导语：有好多小朋友正
在玩搂腰拔河比赛的游戏，
让我们参加他们的队伍中去
吧，看看哪一组配合最默契，
力量使用的最恰当……
〔2〕教师讲解具体方法并示
〔3〕组织学生进展练习比赛
〔4〕观察练习情况，针比照
赛的突发事故和缺乏加以纠
正
二、搂腰拔河比赛
〔1〕了解具体故事
情节〔2〕了解观看
教师讲解的具体游
戏方法并进展创新
〔3〕学生分组练习
比赛〔4〕针比照赛
的缺乏加以纠正，
并小结〔5〕游戏时
注意平安
组织：
要求：认真练
习，玩得愉快，
尽量使动作作
到正确，用力
以及拔河的方
确。
预期目
标：开展学生
的上下肢的协
调开展能力，
促进团结，协
作精神。
三：完毕局部：
1、游戏：丢手绢
游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手
绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉
他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。〞抓到者为胜，互换角色，游戏继续进展。
游戏规那么：学生要按逆时针方向追赶，否那么追到不算；不能进入圈中追赶。
教学方法：〔1〕简单讲解游戏方法；〔2〕组织学生进展游戏
组织：学生围成一个圆圈。
2，集合，总结本课教学容
3，师生辞别，宣布下课。