对联图片

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2023年2月14日发(作者：)

小对联，大学问

——走进综合性学习《对联研究》

【学习目标】

1、赏析对联，初步了解对联的有关知识。

2、熟悉掌握综合性学习的整个流程。

3、培养热爱祖国民俗文化和语言文字的感情。

【操作流程】

第一课时：动员，讨论选题，布置任务

一、准备阶段

1、自主提出探究问题：你想研究对联的哪个方面？请写在下面

2、合作与交流：小组讨论，确定探究选题

(1)、确定探究选题，阐明选题缘由

(确定选题时把握以下几条原则：1．选题要小。2．切入口要小。3．选题要有一定研究价值。

4．便于查找资料。)

2、布置任务

1．确定选题后，分成6人一个小组，任命一个小组长负责任务的分配，组员的协调。

3、用一周的时间，根据选题广泛搜集资料，展开社会调查。

提示：搜集的途径-------图书馆，多媒体教室，当地名胜古迹，各种社会场所，屋宇庭院，

采访对联爱好者------

(请同学们记录下学习过程中所遇到问题和困难以便于第二课时进行交流、互动。)

第二课时：分小组展示资料，师生共同交流、探讨

一、搜集、分析材料

分小组汇报选题名称、人数、分工情况，展示一周以来搜集的资料或社会调查结果。

二、师生共同探讨、交流

1、组长组织小组成员交流查找的资料，结合主题进行筛选

2、确定展示方式

指导学生分析资料，确定成果展示的方式。

提示：文字报告，多媒体展示，讲故事，演小品，知识竞赛--------

第三课时：成果展示与评价

1、每个小组请代表上台进行成果展示

2、其他组员认真倾听，做好评价准备

具体奖项：

1．整体水平最高奖。2．最佳团队奖。3．最佳成果展示奖。4．最佳创意奖。

3、请获奖的小组派代表对该小组获奖的经验进行交流。