童趣文言文翻译
外国故事-韩语音译
2023年2月17日发(作者：乐曲简谱)《童趣》初中文言文阅读翻译及解析
《童趣》是清代文学家沈复创作的一篇散文。《童趣》文言文阅
读翻译及解析都有哪些？今天小编分享一些有关《童趣》初中文言文
阅读翻译及解析，希望对你有帮助。
《童趣》文言文：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然
鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟
而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神
细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游
其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树
而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉
呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
《童趣》翻译
我回想小的时候，能够张大眼睛对着太阳，能看清最细微的东西。
我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事
物本身的乐趣。
夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心
里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，
脖颈都为此而变得僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地
喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，我把它当做一幅青云白鹤的景观，
果然就像鹤唳云端一样，我为这景象高兴地拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，
使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂
蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，全神
贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦自觉是一种满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正
浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤
蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出
神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，
鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。
《童趣》注释
余：我。
忆：回忆，回想。
稚：幼小，形容年龄小。
张目：张大眼睛。
对：面向，对着，朝。
明察秋毫：形容视力好。秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非
常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。
藐小之物：微小的东西。
细：仔细。
纹理：花纹和条理。
故：所以。
物外：这里指超出事物本身。
成：像。
私拟：我（把蚊子）比作。拟，比。私，私自
于：在。
则：那么，就。
或：有的。
果：果真。
项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。项，颈，脖颈。为，
为此。强，通“僵”，僵硬的意思。
素帐：未染色的帐子。
徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐，慢慢地。以，用。
使：让。
而：承接关系，这里可解释为“便”“就”。
作：当做。
观：景观。
唳（lì）：鸟鸣。
为之：因此。
怡然：安适、愉快的样子。然，……的样子。
以……为……：把……当作……。
林：森林。
砾：土块。
壑（hè）：山沟。
怡然自得：安适愉快而又满足的样子。
兴：兴致。
庞然大物：体积庞大的东西，极大的东西。
盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。
虾（há）蟆：蟾蜍的通称。虾蟆，现写作“蛤蟆”。
为：介词，被。
方出神：正在出神。方，正。
鞭：名词作动词，鞭打。
数十：几十。
驱：驱赶。
之：代词，它指癞蛤蟆。
通假字
强：通“僵”，僵硬。项为之强：脖子看得都酸了。
多音字
虾：通“蛤”há虾蟆蛤蟆xiā对虾
《童趣》词类活用
名词用作动词：
鞭数十（“鞭”，鞭子，这里活用名词作动词，“鞭打”的意
思。）
果然鹤也（“鹤”，白鹤，这里活用名词作动词，“变成白鹤”
的意思。）
一词多义
观：①昂首观之〔看〕②作青云白鹤观〔...的景象〕
察：①明察秋毫〔看清〕②必细察其纹理〔观察〕
时：①余忆童稚时〔时候〕②故时有物外之趣〔时常〕
以：①徐喷以烟〔用〕②以丛草为林〔把〕
为：①项为之强〔因为...而...〕②以丛草为林〔当作〕③舌一吐而
二虫尽为所吞〔被〕
之：①昂首观之〔代词，指蚊子〕②物外之趣〔助词，的〕③心
之所向〔助词。无意〕④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕⑤
项为之强〔代词，指看蚊子〕⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕7.见藐
小之物（的）
其∶①必细察其纹理〔代词，指微小物〕②蹲其身〔代词，指我〕
③神游其中（在，代词）
神：①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕
《童趣》特殊句式
倒装句式
（1）“徐喷以烟”等于“以烟徐喷”。译为：用烟慢慢地喷（它
们）。
（2）“留蚊于素帐中”等于“于素帐中留蚊”。译为：又在未
染色的帐子里留几只蚊子。
（3）“私拟作群鹤舞于空中”等于“私拟作群鹤于空中舞”。译
为：我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。
省略句式
（1）“使与台齐”等于“使（之）与台齐”。译为：使身子跟
台子一般高。
（2）“见二虫斗草间”等于“见二虫斗（于）草间”。译为：
我看见两只小虫在草间相斗。
（3）“果如鹤唳云端”等于“果如鹤唳（于）云端”。译为：果
真像鹤群在青云上翻飞鸣叫。
（4）“驱之别院”等于“驱之（于）别院”。译为：把它驱赶到
别的院子去了。
被动句式
“舌一吐而二虫尽为所吞”。译为：舌头一吐，两只小虫全被它
吃掉。
判断句式
“则或千或百，果然鹤也”等于“眼前果真就出现了千百只白鹤”
固定句式
以丛草为林：以-----为。译为：把------当作。
《童趣》古今异义解释
方：古义：正在；今义：方形
或：古义：有时，有的人；今义：或许
余：古义：我；今义：剩下
盖：古义：发语词，相当于“原来是”。今义：动词，建筑；名
词，器具上部有遮蔽作用的东西。
观：古义：景象今义：看
私：古义：私下今义：自私
《童趣》赏析
全文可分为两部分。第一段为第一部分，总写童年视觉敏锐，喜
欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。第二段至篇末为第二部分，
具体写童年观察景物的奇趣。这篇散文表现了作者儿时富于想象、幻
想的一段趣事，文字朴素自然，情感真挚，语言生动。
第一部分（第1段），总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，
常有意想不到的乐趣。“能张目对日，明察秋毫”，既反映小孩子视
觉敏锐，又表现出孩子的稚气、天真。“见藐小之物，必细察其纹
理”，说明作者小时候善于细致地观察细小事物，看到细微的事物中
那些别人所不能看到的妙处，产生超然物外的乐趣。
第二部分（第2段至篇末），具体写童年观察景物的奇趣。
先写夏天观察蚊飞的乐趣。“夏蚊成雷”是夸张又是比喻，这里
则是“我”从蚊群嗡嗡的声音与闷雷声相似的特点联想到雷声。而把
蚊比作鹤，也是蚊子的体形、长足与鹤相像，这是孩子们的联想。这
些联想不但照应了第一部分的“明察秋毫，见藐小之物，必细‘察其
纹理’”，同时也为下文作了铺垫。“心之所向，则或千或百，果然
鹤也”，心里这样想，眼前就果然出现了群鹤飞舞的景观。这是在前
文联想基础上的想象，这正是“物外之趣”。而“留蚊于素帐中，徐
喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然
称快”，又是“我”创造性的联想和想象，进一步体现了物外之趣。
同时也反映了“我”的知识丰富，但活动范围狭小，没有机会和条件
接触“青云白鹤”的实景，靠着丰富的想像仍然可以领略到书本上图
画上所描绘的“青云白鹤”的实景。再写“我”观察土墙、花台和小
虫争斗的乐趣。这里写“我”观察花台草木，“以丛草为林，以虫蚊
为兽”神游其中，仍是表现“物外之趣”的。而观虫斗、驱虾蟆的故
事，不但紧扣“趣”字，说明“我”观察入神，而且还能表现“我”
的真正可爱，天真无邪。