小学一年级语文新题型精选练习题（第一周至二十一周）
第 一 周一、找朋友游戏。（出示图片和音节）tǔ dì dà mǐ mù mǎ dì tú bó bo yù mǐ dà yǔ ā yí小组内拼读 。揭下图片认读。设计意图：通过游戏的形式的认读，强化拼读的熟练程度。二、选词说话。挑选上面你喜欢的一个词，任意说一句话。。如：我喜欢骑木马。瀑布好壮观。设计意图：为了训练学生的语言，拓展学生的语言，改变以往为拼音而教拼音的局面。 第 二 周一、猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。衣服的衣 房屋的屋 椅子的椅 梧桐的梧回忆的忆 羽毛的羽 舞蹈的舞 宇宙的宇设计意图：激发学生兴趣提高学习效率。 二、做摘星星的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。设计意图：通过此练习，巩固本节课的学习内容。 第 三 周一、自制音节卡片，回家找到相应的事物，然后把音节卡片贴到相应的事物上。设计意图：通过此练习，巩固本节课所学内容。 二、 游戏：摘苹果课件出示：一棵大大的苹果树，树上结满了红红的苹果，每个苹果上写着一个生字或音节，谁读出了这个生字或音节，谁就拿到了这个苹果。苹果上的内容为：jī qí xì jù qù xǔ jiā qiā xiā下 洗 衣 服 鸡 家 棋设计意图：激发学生学习兴趣，使拼读熟能生巧，使小朋友认识所学生字。 第 四 周一、拼读以下音节并进行说话练习cā bō li tuōdì zuòhèkǎ xǐyīƒū说说你在家里已经会做那些家务？你还准备学做那些家务？设计意图：通过说话练习，引导学生运用已有的知识基础和生活经验，在游戏中学习，促进了学习的积极性和主动性。二、用ɑ o e ¡ u ü 组成复韵母，写在括号里。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 设计意图：拼音是抽象的符号，此设计为了加深孩子对复韵母的识记和巩固。 第 五 周一、给音节配画：shù lín yuán quān xuě rén táo z¡设计意图：使静态的音节词变成优美生动的图画，这不仅复习了复韵母和前鼻韵母，提高了学生对词语的理解能力，还培养了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。 二、把能组成好朋友的字涂上相同的颜色： 设计意图：复习巩固已学的生字，增加了词汇量。 第 六 周一、给家里的物品贴标签。设计意图：学的目的就是为了用。此项作业使学生在运用汉语拼音中强化巩固，同时使语文教学与生活相联系，增强了趣味性。 二、把下面字母或拼音送回家。d er m y yuan zh ei w yin ou an t ui ye un c ong wu u üe ri 设计意图：正确区分声母、韵母和整体认读音节，进一步巩固汉语拼音。 第 七 周一、变一变：“一”加一笔变成（ ），加两笔变成（ ）。设计意图：加深对所学生字的记忆。二、选一选：（木 目）光 （河 和）流 （儿 耳）朵 （木 目）头 （河 和）好 （儿 耳）子设计意图：字音、字形、字意三方面结合，使学生更好地理解和识记汉字。 第 八 周一、拼拼看（把汉字相互组合，变成新字）：火 日 我 王 口免 丁 求 向 鸟设计意图：合体字的记忆方法多种多样，其中常用的一种是“加一加”。二、圈出正确的拼音：台（tái tán）灯 身（shēn shēnɡ）体 足（zú zhú）球 送（shònɡ sònɡ）花 水（ɡuǒ ɡǒu）果 报纸（zhǐ zǐ） 电（diàn dàn）话 真（zhēnɡ zhēn）好 设计意图：正确区分生字是平舌音或翘舌音，前鼻音或后鼻音是一个难点，本设计是为帮助学生更正确地记住字音。 第 九 周一、连一连：大 多 有 低 去 白 远近 无 小 少 高 黑 来设计意图：帮助学生理解和运用反义词。二、填一填：“子”有（ ）笔，第二笔是（ ）。“门”有（ ）笔，第一笔是（ ）。“日”有（ ）笔，第二笔是（ ）。设计意图：掌握正确的笔顺，按笔顺书写汉字。 第 十 周连一连：漂 门 远 雪 房 吃 打 冷窗 亮 球 屋 近 伞 惊 暖设计意图：积累词语，增加词汇量。二、选一选朵 棵 个 间 只 把 条 片一（ ）树 一（ ）房 一（ ）伞 一（ ）人一（ ）鸡 一（ ）花 一（ ）云 一（ ）鱼设计意图：正确使用量词。 第 十 一 周一、排一排：①船 ②弯弯的 ③月儿 ④小小的 ⑤像①比 ②阳光 ③更 ④金子 ⑤宝贵设计意图：培养学生说一句通顺连贯的话的能力。二、说一说：影子有时在（ ），有时在（ ），有时在（ ），有时在（ ）。影子就像（ ），它是我们的（ ）。设计意图：帮助学生更好地理解课文内容。 第 十 二 周一、按课文内容填一填：猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴好像（ ）；公鸡的尾巴（ ），鸭子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）。设计意图：使学生更好地理解课文内容。新课 标第 一网二、连一连：跟 更 身 朋 静 金 进 影 en enɡ in inɡ设计意图：读准前后鼻音是一念年级语文教学的一个难点，此设计是帮助学生更好地分辨前后鼻音 第 十三 周一、圈出正确的拼音：黄（huáng háng）牛 一群（qín qún）鸭 花猫（máo miáo） 桃（táo tiáo）花红杏（xíng xín）子 大红枣（zǎo zhǎo）苹（píng pín）果 小鸟（niǎo nǎo）设计意图：正确区分生字是平舌音或翘舌音，前鼻音或后鼻音是一个难点，本设计是为帮助学生更正确地记住字音。 二、填一填：1、“巾”有----笔，第二笔是-----------。2、“牙”有----笔，第三笔是-----------。3、“尺”有----笔，第一笔是-----------。4、“毛”有----笔，第四笔是-----------。设计意图：掌握正确的笔顺，按笔顺书写汉字。 第 十四 周一、连一连：豆角 南瓜 辣椒 黄瓜细又长 穿绿衣 长尖嘴 皮很黄设计意图：了解并分辨这些蔬菜的特点，积累词语，增加词汇量。二、连词成句：①朋友 ② 的 ③我 ④是 ⑤小明1、----------------------------------------2、----------------------------------------3、————————————————————4、————————————————————设计意图：培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。 第 十五 周一、想想填填：1、（ ）的小路 （ ）的北京 （ ）的天安门 （ ）的广场 （ ）的大山 （ ）的仪式2、（ ）是我国的首都。3、（ ）是我国的国旗。4、我们爱（ ）。5、我们爱（ ）。设计意图：培养孩子恰当用词的能力，帮助孩子积累词汇和句子。二、选一选。1、公园里的话多得数不（清 青）。2、菜园里的豆角是（清 青）色的。3、雨点儿从云彩里（飘 漂）落下来。4、这件衣服真（ 飘 漂）亮。设计意图：帮助孩子更好的分辨词语的用法。 第 十六 周一、选一选： ①间 ②座一（ ）厨房 一（ ）大楼 一（ ）高山一（ ）小屋 一（ ）别墅 一（ ）书房设计意图：帮助孩子正确使用量词。 二、变一变。（给这些字加一笔，就能变成另外一个字）目（ ） 木（ ） 口（ ）日（ ） 十（ ） 大（ ）设计意图：培养孩子的应变能力。 第 十七 周一、选一选 在 再1、燕子妈妈和小燕子住（ ）屋檐下。2、燕子妈妈叫小燕子（ ）到菜园里去看一下。3、我（ ）家里写作业。4、请你把刚才的话（ ）说一遍。设计意图：让孩子分辨清这两个字的不同用法。二、填一填：上 笑 仔细 高兴 进步 —— —— —— —— ——设计意图：帮助孩子积累词汇，掌握这些词的反义词。 第 十八 周连词成句：1、①可 ②花生 ③ 好吃 ④啦（ ） （ ） （ ） （ ）2、①在树上 ② 一只 ③跳来跳去 ④小猴子（ ） （ ） （ ） （ ）3、①有 ②许多 ③公园里 ④花（ ） （ ） （ ） （ ） 设计意图：培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。二、选一选 匹 只 朵 幅 条 片一（ ）画 一（ ）小马 一（ ）梅花一（ ）河 一（ ）青蛙 一（ ）竹叶设计意图：帮助孩子正确使用量词。 第 十九 周一、选一选 什么 怎么1、妈妈（ ）从来不过生日？2、妈妈（ ）时候过生日呢？3、那红红的是（ ）呢？4、他眼睛红红的，（ ）了？设计意图：帮助孩子分辨清这两个词的不同用法。二、连词成句： 1、(1)漂亮的 (2)兔妈妈 （3）雪孩子 （4）堆了 （5）一个 2、（1）玩得 （2）在雪地里 （3）小白兔 （4）开心 （5）十分设计意图：培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。 第二十周想想填填：1、一年又一年 ------ 又------ ------ 又------ 一日又一日 ------ 又------ ------ 又------ 2、束 一束束 一束束美丽的鲜花 间 ———— ————————————只 ———— ————————————设计意图：能照样子积累词语。二、连一连：做 数 今 元 草 冷 响 静 书 灯 深 生 真 窗 色平舌音 前鼻音 翘舌音 后鼻音设计意图：让学生巩固平翘舌音、前后鼻音，并能正确区分。 第二十一周一、分分类：里 年 回 鱼 瓜 两用 来 衣 果 雨 皮五画： ——————————————-六画: _____________________________七画： ______________________________八画: ______________________________设计意图：巩固生字的笔画。二、加几笔，变一变：1、“十”加一笔是（ ）或（ ），加两笔是（ ）。2、“木”加一笔是（ ）或（ ），加两笔是（ ）。3、“日”加一笔是（ ）或（ ），加两笔是（ ）。设计意图：训练学生的应变能力。