高中学生用
-创造的反义词
2023年2月16日发(作者：12的英文怎么读)小初高试卷教案类
K12小学初中高中
第十三章电场
第一节电荷库仑定律
请同学们认真阅读课本103—105页内容、练习册74页知识要点提示，完成下列填空。
1．电荷电荷守恒
（1）自然界存在着两种电荷，它们分别为_________和_________。用______摩擦过的__________
上带的电荷叫负电荷；用_______摩擦过的__________上带的电荷叫正电荷。
同种电荷互相_________，异种电荷互相__________。
（2）________________叫做起电，物体有三种起电方式，分别是
①__________________；②____________________；③___________________。
①__________________；其实质是。
②__________________；其实质是。
③_________________；其实质是。
（3）放在电场中的导体________________________________________的现象叫静电感应。
（4）电荷既不能创造，也不能消灭，它们只能从__________转移到__________,或者从____________
________，此结论叫电荷守恒定律。
两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的________，然后再进行电荷的_______,
若不受外界影响，两个外形完全相同的导体接触后所带电荷量__________。
2、元电荷
（1）电荷量是指_______________，简称______，单位是________,单位符号是______。
（2）电子所带电荷量e=1.60×10－19C，实验表明：所有带电体的电荷量都是e的______，
因此_______称为元电荷。
（3）叫电子的比荷；其数值为。
3、库仑定律
（1）真空中两个点电荷间的相互作用力，跟___________________成正比，跟_____________________
成反比，作用力的方向在_____________________。数学表达式为：_______________________。
（2）库仑定律适用于_____________________。对可以视为点电荷的两个带电体间也可用库仑定律。
（3）k为静电常量，在国际单位制中k=________________，它的单位为导出单位。k的物理意义是
________________________。
（4）如果带电体间的距离比它们的大小大得多，以致带电体__________________可忽略不计，这样
的带电体可以看成点电荷。点电荷是___________，实际不存在。
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例题
1.用丝绸摩擦玻璃棒后,测得玻璃棒的电荷量是6.4×10-9C,试估算从玻璃棒转移了多少个电子到丝
绸上?
2.绝缘细线上端固定，下端挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜。在a的近旁有一绝
缘金属球b，开始时，a、b都不带电，如图所示，现使b带正电，则()
A.b将吸引a，吸住后不放开B.b先吸引a，接触后又把a排斥开
C.a、b之间不发生相互作用D.b立即把a排斥开
3.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则（）
A．B、C球均带负电B．B球带负电，C球带正电
C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电D．B、C球都不带电
4.将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触，导体A中的电子数（），Ａ和Ｂ的电子总数（）
A．增加B．减少C．不变D．先增加后减少
5、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电
荷，下列论述正确的是：
A、把质子或电子叫元电荷．B、1.60×10-19C的电量叫元电荷．
C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷．
D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷．
6、A、B是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们靠近带正电荷的金球C．在
下列情况中，判断A、B两球的带电情况：
（1）A、B接触后分开，再移去C，则A________，B______；
（2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开，则A_______，B_______．
（3）A、B接触，用手指瞬间接触B后再移C，则A________，B_______；
7、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q放置．用手接触B端，移去手
指再移去Q，AB带何种电__________．若手的接触点改在A端，情况又如
何___________。
8、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a（图1），然后用手指瞬间接触
一下金属杆c后拿开橡胶棒，这时验电器小球A和金箔b的带电情况是（）
A．a带正电，b带负电B．a带负电，b带正电
C．a、b均带正电D．a、b均带负电
E．a、b均不带电
9、课本105页例题
10、课本106页练习一（1）
作业：第一课时练习一（2）（3）（4）第二课时（5）课本130页习题B组（1）
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第二节电场电场强度
请同学们认真阅读课本106—108页内容、练习册77页知识要点提示，完成下列填空。
1．电场
（1）带电体和电荷周围存在的一种物质，叫做电场。电荷间的相互作用就是通过______
发生的；它是一种看不见的___________的物质。
（2）电场最基本的性质是_________________________________________的作用．
（3）电荷间的相互作用就是通过发生的。具体如图所示：
2．电场强度
（1）把试探电荷q放在电荷Q产生的电场中，电荷q在电场中的不同点，
，这表示各点的电场强弱不同。但在电场中的电场力与电荷量的比值F/q
一定的，在电场中的电场力与电荷量的比值F/q是不同的，所以就用F/Q来表示电场的
强弱。
（2）电场强度是描述电场的性质的物理量。电场强度的定义为：放入电场中某点的电荷
所受的____跟_________的比值,叫电场强度，用_____表示,其定义式为_______________.
（3）电场强度的单位为__________，它是导出单位，符号为____________.
（4）电场强度是矢量，方向与___________________________________.
（5）电场强度与试探电荷所受电场力_____关，与试探电荷所带电荷量_____关.电场强度是由
______________________决定的。
3点电荷的电场
①.点电荷场强大小：；
②.场强方向：如果Q是正电荷E的方向就为；
如果Q是负电荷E的方向就为。
③适用条件为。
4电场的叠加
电场叠加原理：如果有几个电荷同时存在，它们的合电场等于
的矢量和。
如课本第108页例题所示。
例题
课本第109页，练习二第（1）（2）（7）
作业课本第109页，练习二第（3）（4）（5）（6）
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第三节电场线
请同学们认真阅读课本109—110页内容、练习册79页知识要点提示，完成下列填空。
1.定义：
。
2.物理意义:
疏密程度表示电场的；且电场线越密表示电场越；电场线越疏表示电场越。
切线方向表示电场的；且规定，电场中某点的电场方向。
3、电场线的性质
①假想的曲线，并不真实存在.②起于,止于.
③不相交,不闭合.④沿电场线的方向,逐渐降低.
⑤电场线不是电荷的.
4.几种典型电场线的分布:
正点电荷的电场线分布负点电荷的电场线分布等量同种电荷电场线的分布
等量异种电荷电场线的分布点电荷与带电平行板的电场分布匀强电场中电场线的分布
5、匀强电场
（1）如果，这个区域的电场叫匀强电场。
（2）匀强电场的电场线是。
例题;
例1、关于电场线，下列说法正确的是：()
A、它是一条闭合曲线B、电场中存在着电场线
C、电场线的疏密，可表示电场强度的大小D、电场线的切线方向，可表示电场强度的方向
例2、如图为静电场的一部分电场线分布，下列说法正确的是：
A、这个电场可能是负点电荷的电场。B、这个电场是匀强电场。
C、点电荷q在A点受到的电场力比在B点受到的电场力大。
D、负电荷在B点时受到的电场力的方向沿B点的切线方向
例3、关于电场线，下述说法中正确的是（）
A、电场线是客观存在的B、电场线与电荷运动的轨迹是一致的．
C、电场线上某点的切线方向与电荷在该点受力方向可以不同．
D、沿电场线方向，场强一定越来越大．
例4、课本第110页练习三第（1）（2）（3）（5）
作业设置：课本第110页练习三第（4）（5）