people可数还是不可数
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2023年2月16日发(作者：一年级绘画作品)可数名词与不可数名词“分家”一、可数名词与不可数名词的区别
普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为
个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker,farmer,desk,factory等)和集体名词(表
示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family等)。如果普通名词所表示的
事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无
法分为个体的物质，如meat,rice,water,milk,orange等)和抽象名词(表示动作、状态、
情况、品质等抽象概念，如work,homework,time,health,friendship等)。
二、可数名词的家务事
可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个
人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：
1.一般的名词词尾直接加-s。如：
book→booksroom→roomshouse→housesday→days2.以s,
ss,ch,sh,x结尾的名词，在词尾加-es。如：
bus→busesglass→glasseswatch→watchesdish→dishesbox→
boxes3.以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：
city→citiesbody→bodiesfactory→factories等等。
4.以f或fe结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：
half→halvesleaf→leavesknife→kniveswife→wives5.特例[悄
悄话：特例常常考，要记住。]①child→children②man→menwoman→
womenpoliceman→policemen(规律：man→men)③tomato→
tomatoespotato→potatoes[悄悄话：初中英语以o结尾的名词变复数时只有
这两个词加-es，其余的当然加-s喽！如：photo→photos]④foot→feettooth→
teeth[悄悄话：oo变成ee。]⑤sheep,Chinese,Japanese单、复数同形[悄
悄话：变复数时词形不变。]⑥people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；
people的复数形式peoples通常指"多个民族"。
三、不可数名词的家务事
1.不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：
Thefoodisveryfresh.食品很新鲜。
2.有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：
water(水)→waters(水域)orange(橘汁)→oranges(橘子)3.很多的不
可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：
fruit→fruitsfood→foodsfish→fisheshair→hairs用所给名词的适
当形式填空。
y________(sheep)arethereonthehill?s
some________(food)yhasonlytwo________(tooth)now.
salotof________(water)refive________(people)
'stake________(photo),OK?ots
of________(tomato)________(leaf)onthetreeturn-yellow.9.
The________(child)areplayinggamesontheplaygroundnow.10.
Their________(dictionary)uhaveafewwhite________(hair).
e________(woman)givemesomebottlesof____
(orange),please?remany________(fox)
likesomeapple________(juice).Iamverythirsty.参考答案：
en
,名词可数不可数
“六注意”善问大王：Goodafternoon,MrZhang.名词可数不可数我掌握得不好，请您给我
再讲一讲好吗？
MrHuang:别急！名词可数不可数需要注意六点，下面我就一一给你道来：
一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks,
apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只
有单数形式。如：somebread，alittlemilk等。
二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠
词the;而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如：
Heisafactoryworker.他是一名工人。
Noonecanseeair.没有人能看见空气。
三、可数名词和不可数名词前都可以用some,any,alotof,lotsof等来修饰，表示"
一些，许多"。如：
Therearesomeorangesonthedesk.桌子上有一些桔子。
Thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有许多水。
四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：twoapples,fourbooks等。
不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。如：apieceofpaper,threepiecesofpaper
等。
五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：
Thispictureisverybeautiful.这幅画很美。
不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数"单位词"时，
谓语动词要用复数形式。如：
Therearetwocupsofteaonthetable.桌上有两杯茶。
六、对可数名词前的修饰语提问用howmany;对不可数名词前的修饰语提问用how
much。如：
Howmanyapplesarethereinthebox?盒子里有多少个苹果？
Howmuchteaisthereinthecup?杯里有多少茶水？
注意：对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时，疑问词用howmany。如：
Howmanypiecesofbreadarethereontheplate?盘子里有多少片面包？
善问大王：名词可数不可数有这么多的注意点啊！这下我可全知道了！Thankyouvery
g！
MrZhang：You'rewelcome.“行行色色”的名词所有格
在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加's表示所属关系，名词的这种形式我们称之为
名词的所有格。
一、名词词尾加's的所有格
1.一般情况在名词后加's。例如：
Thatgirl'scoatisintheroom.那个女孩的衣服在房间里。
2.在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加'。如果复数名词不是以s
结尾的，末尾也要加's。例如：
TodayisSeptember10th,Teachers'Day.今天是九月十日，教师节。
Children'sDayiscoming,Ishouldbuysomethingnewformyson.儿童节马上就要到
了,我应该为我的儿子买一些新东西。
3.表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加's；如果一个东西为两
个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加's。例如：
TheyareJohn'sandKate'utifultheyare!这是约翰和凯特的房间。
它们(指房间)太漂亮了！
HeisLilyandLucy'sfather.他是莉莉和露西的爸爸。
4.表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：
MyfatherandIwillhavedinnerattheJohnson's(home).我爸爸和我将要去约翰逊
的家吃晚饭。
Wewillhaveourhaircutatthebarber's(shop)tomorrowafternoon.明天下午
我们要去理发店理发。
5.有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加's构成所有格。例如:There
issomethingimportantintoday'snewspaper.今天的报纸上有一些重要的东西。
It'sabouttenminutes'walkfromschooltoourhomeeveryday.每天从学校到我们家
步行大约需要十分钟。
6.英语名词所有格修饰的词，如果前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。
例如：
ThisisnotDick'sdictionary,butisTom's.这不是迪克的字典，但是是汤姆的。
二、由of短语构成的所有格
1.表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如：
Thereisariverontheothersideoftheroad.在公路的另一边有一条河。
2.有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格的形式。例如：
ThisisaphotoofMrBrown's.这是一张布朗先生的照片。
不用定冠词的八项纪律
今天,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。
一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:eadingthe
books.(×)Ilikereadingbooks.(√)esthecats.(×)Shelikescats.(√)
二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:unchatthenoon.(×)
Ihavelunchatnoon.(√)schoolbythebus.(×)Wegotoschoolby
bus.(√)三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:he
China.(×)IlikeChina.(√)oulikeacupofthewater?(×)Would
youlikeacupofwater?(√)四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:
stheTeachers’Day.(×)TodayisTeachers’Day.(√)ornin
theMayin1987.(×)HewasborninMayin1987.(√)五、定冠词不能用在表示称呼
语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。例如:rning,thesir!(×)
Goodmorning,sir!(√)omehelp,theMummy.(×)Ineedsomehelp,
Mummy.(√)六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this,that,my,your,some,any
等代词连用。例如:epenismine.(×)Thispenismine.(√)2.I
havethesomemoney.(×)Ihavesomemoney.(√)七、定冠词不能用在表示科
目名词的前面。例如:learntheChinese,thehistoryandtheMathsthis
afternoon.(×)WewilllearnChinese,historyandMathsthisafternoon.(√)2.
TheEnglishisthemostinterestingofallthesubjects.(×)Englishisthemost
interestingofallthesubjects.(√)八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。
例如:stoschoolafterthebreakfasteverymorning.(×)Shegoesto
schoolafterbreakfasteverymorning.(√)nplaythefootballafterschool.
(×)Weoftenplayfootballafterschool.(√)介词for的用法小结
1.表示“当作、作为”。如:Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和
牛奶作为早餐。
Whatwillwehaveforsupper?我们晚餐吃什么?2.表示理由或原因,意为“因为、
由于”。如:ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.谢谢你帮我学习英语。
Thankyouforyourlastletter.谢谢你上次的来信。
Thankyouforteachingussowell.感谢你如此尽心地教我们。
3.表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对……(而言)”。如:Letmepickitup
foryou.让我为你捡起来。
WatchingTVtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。
4.表示时间、距离,意为“计、达”。如:Iusuallydotherunningforanhourinthe
morning.我早晨通常跑步一小时。
Wewillstaytherefortwodays.我们将在那里逗留两天。
5.表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如:Let’sgoforawalk.我们出去
散步吧。
Icamehereformyschoolbag.我来这儿取书包。
Ipaidtwentyyuanforthedictionary.我花了20元买这本词典。
6.表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如:It’stimeforschool.到上学的
时间了。
Hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。
7.表示“支持、赞成”。如:Areyouforthisplanoragainstit?你是支持还是反对
这个计划?8.用于一些固定搭配中。如:Whoareyouwaitingfor?你在等谁?
Forexample,MrGreenisakindteacher.比如,格林先生是一位心地善良的老师。
并列连词“欢聚一堂”主持人：各位来宾、各位观众、各位同学，大家好！并列连词"欢聚一
堂"特别节目现在开始！(鼓掌)下面有请。
：大家好！我是And，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可
是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是
有条件和结果关系的句子连接起来。
AfterlunchAuntHuangcameinandshelookedworried.午饭后黄阿姨进来了，她看
起来很着急。(表示并列关系)Marybrushedherteechandshewenttobed.玛丽刷完
牙，然后上床睡觉。(表示动作先后关系)Useyourhead,andyou'llfindagoodway.动
动脑筋，你就会找到好的方法。(表示条件和结果)该句相当于Ifyouuseyourhead,you'll
findagoodway."祈使句，+and+一般将来时的句子"这是一个固定句型，表示"如果
做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。"如：
Workhard,andyouwillpasstheexam.努力学习，你就会通过考试。
主持人：谢谢的精彩表演，下面有请MissBut。
MissBut：Hello,everyone!我是MissBut。我的工作是把两个意思相反或相对的句子
连接起来。我的同事还有：yet(可是)，while(而)等。大家请看：
IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn'tseeanything.我听到一声巨响，就
往外看，但是我什么也没看见。
I'mpoor,butIalwaysenjoymyself.我很穷，但是我总是过得很开心。
MyelderbrotherlikesplayingbasketballwhileIlikeplayingfootball.我哥哥喜欢打篮
球，而我喜欢踢足球。
主持人：谢谢MissBut!下面即将登场的将会是谁呢？瞧!他来了!：大家好!
我是."因此"、"所以"就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连
接起来。下面请看我的才艺表演。
Thisisourfirstlesson,soIdon'tknowallyournames.这是我们的第一节课，因此并
不是所有人的名字我都知道。
Iamrich,soIcanbuymyselflotsofnicethings.我很富裕，所以我能给自己买很多
好东西。
我有一个好朋友，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原
因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗？好的，请来演一个
节目。
Heshookhishead,forhethoughtdifferently.他摇头(表示否决)，因为他有不同的见
解。
主持人：谢谢给我们的表演。下面请MissOr上台。
MissOr：Hi!我是MissOr，我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去做
某一件事情，我可以让他(她)自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命令的
语气说"做好某事，否则(要不然)就会……"。让我给大家献个"丑"吧!Youmaydoit
yourself,oryoucanasksomeonetohelpyou.你可以自己做，你也可以请人来帮你。
Workhard,oryoucan'tpasstheexam.(=Ifyoudon'tworkhard,youcan'tpassthe
exam.)努力学习，否则你就会考试不及格。
"祈使句，+or+一般将来时的句子"是一个固定句型，表示"如果不做到祈使句表示的
事情，就会有后面句子表示的结果。"主持人：谢谢MissOr的表演。下面是"欢迎参
与"这个环节，更精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么问题可以上台来提问。
观众A：主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗？
主持人：你不是给我出难题吗？不过没问题，让我试试吧!并列句的特点是：并列句必
须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它们之间由并列
连词连接，去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话，应该不难发现这一
点。
观众B：如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词；或者有两个或两个以上的主语，
却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗？这个问题我要来回答。
：你所说的这类句子，不是并列句。例如：
Heclosedthewindow,putonhiscoat,openedthedoorandwentout.他关上窗户，
穿上大衣，打开门出去了。
Jim,TomandIareinthesameclass.我和吉姆、汤姆在同一个班。
主持人：接下来让我们走进"有奖抢答"这一环节，请大家听好题!巩固练习：
ful,_________2.
Nevergiveup,_________you'd
kesplayingbasketball,_________Lilydoesn'.
nknowslittleJapanese,_________hecan'tunderstandthe
instructions(用法说明)
uncledoesn'thavemuchmoney,_________.
介词for的用法小结
1.表示“当作、作为”。如:Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和
牛奶作为早餐。
Whatwillwehaveforsupper?我们晚餐吃什么?2.表示理由或原因,意为“因为、
由于”。如:ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.谢谢你帮我学习英语。
Thankyouforyourlastletter.谢谢你上次的来信。
Thankyouforteachingussowell.感谢你如此尽心地教我们。
3.表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对……(而言)”。如:Letmepickitup
foryou.让我为你捡起来。
WatchingTVtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。
4.表示时间、距离,意为“计、达”。如:Iusuallydotherunningforanhourinthe
morning.我早晨通常跑步一小时。
Wewillstaytherefortwodays.我们将在那里逗留两天。
5.表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如:Let’sgoforawalk.我们出去
散步吧。
Icamehereformyschoolbag.我来这儿取书包。
Ipaidtwentyyuanforthedictionary.我花了20元买这本词典。
6.表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如:It’stimeforschool.到上学的
时间了。
Hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。
7.表示“支持、赞成”。如:Areyouforthisplanoragainstit?你是支持还是反对
这个计划?8.用于一些固定搭配中。如:Whoareyouwaitingfor?你在等谁?
Forexample,MrGreenisakindteacher.比如,格林先生是一位心地善良的老师。
with用法全屏显示
with是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以教材中的句
子为例，进行分类，并配以简单的解释，为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟！
1.带着，牵着……(表动作特征)。如：
Runwiththekitelikethis.2.附加、附带着……(表事物特征)。如：
Aglassofapplejuice,twoglassesofcoke,twohamburgerswithpotatochips,riceand
fish.3.和……(某人)一起。
a.跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……)。如：
meswegoouttoeatwithourfriends.
He/She'stalkingwithafriend.b.跟go,come连用，有"加入"到某方的意思。如：
Doyouwanttocomewithme?4.和play一起构成短语动词playwith意为
"玩耍……，玩弄……"如：
Twoboysareplayingwiththeiryo-yos.5.与help一起构成help...with...句式，
意为"帮助(某人)做(某事)"。如：
OnMondayandWednesday,hehelpshisfriendswiththeirEnglish.6.表示面部
神情，有"含着……，带着……"如：
"I'mlateforschool,"saidSunYang,withtearsinhiseyes.7.表示"用……"如：
thefarmersdowithyourmachines?8.
表示"对……，关于……"。如：
What'swrongwithit?There'ssomethingwrongwithmycomputer.