中国分为几大区域

中国分为几大区域

-青绿山水图

1

课

题

第五章中国四大地理区域

的划分

课时1课型

新

授

课

主备

教师

刘洋

教

学

资

源

多媒体辅助课件

选用

教材

商务印书馆-星球地图版

教

材

分

析

分区地理中区域差异是自然环境的一大特点,区域划分是学习地理的过程中经常运用到的,但对

于学生来说,区域划分是怎么回事还没有上升到理性认识。在学生已有的感性知识基础上教授本章,

我认为是我们教学的出发点和基础。而第一节课又是基础的基础,全书的关键,所以这节课的教学要

体现这样的特征。本节教材的内容主要有两方面，首先是“认识不同的地理区域。”其次是在此基

础上进一步从宏观角度上认识我国的四大地理区域

教

学

目

标

课程标准要求：

1、在地图上找出秦岭淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义；

2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较他们的自然

地理差异；

知识与技能：

1、初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；

2、在简单地图上进行区域划分；

3、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因，掌握四大地理区域的特征；

4、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。

过程与方法：

培养学生阅读地理图表的方法和技能，从地理图表中获取知识，并运用图表分析、归纳、解决问题。

情感、态度与价值观：

培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力；使学生更加热爱祖国的大好河山。

教

学

重

点

1、我国四大地理区域的位置、范围及划分原因；

2、掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。

重、难点

的落实与

突破措施

简述

开展学习交流、小组

讨论等活动，学会分析中

国地理的方式方法，让课

堂教学变得生动活泼调

动学生的参与意识。

教

学

难

点

1、掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。

教

法

学

法

读图分析法、对比展示法、讲授法、合作探究法

第一课时

教师活动学生活动

第一课时

【导入新课】:

[多媒体情境导入]：

展示西北沙漠、东北的林海雪原、青藏的牧场、南方的水田

图片。

[教师讲述]：同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，祖国大地姿

态万千，风光无限。不同地区的地理环境差异很大，地理景

学生观看不同区域的地理景观图

片。

2

基

础

内

容

观也就有所不同。

问题：你能说出这四幅图片所反映的地理景观的分布及差异

吗？（第一幅景观是沙漠，分布在我国的西北。

第二幅景观是林海雪原，分布在我国的东北地区。

第三幅景观是高寒牧场，分布在我国的青藏高原。

第四幅景观是水田，分布在我国的南方地区。）

【新课讲解】

（板书）第五章中国四大地理区域的划分

一、四大地理区域

教师展示：

[教师讲述]：下面我们将根据各地的气候和地形等自然地

理要素的不同，将我国分成四大地理区域，既北方地区、南

方地区、西北地区和青藏地区。（这时，在中国地形图上出现

闪动的区域界线）

[启发式讲述]：同学们刚才描绘的界线A就是季风区与非季风

区的界线的北段，这里是什么山？（大兴安岭）其实这条界

线是由五个山脉组成的，你还能记得吗？（大兴安岭、阴山、

贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山）这五个山脉是夏季风所能

影响的最远地区，由此我们可以得出界线A的确定依据是？

（夏季风能否影响）

[启发式讲述]：界线B是秦岭——淮河一线，它是我国一月0℃

等温线通过的地方，还是800毫米等降水量线通过的地方。

这两侧的气温和降水有明显的差异，山脉两侧气候有显著的

不同。由此我们可以得出界线B的确定依据是？（气温和降

水，也就是气候。）

[启发式讲述]：青藏地区主要位于我国地势的第几阶梯？（第

一阶梯），它周围有昆仑山、祁连山和横断山脉等围绕，这些

山脉也是我国哪两个阶梯的分界线？（第一和第二阶梯）由

此我们可以得出界线C的确定依据是？（地势）

【衔接过渡】在学习地理的过程中，地理区域和地理界线是

自主学习：

我国疆域辽阔，地域差异大。根

据各地、＿＿＿和、

的差异，可以将我国划分为四大地理

区域，即＿＿地区、＿＿＿地区、＿

＿＿地区、＿＿＿地区。

学生活动：

1.界线A是北方地区与西北地区分界

线。在图上这里有山脉（要求

学生在地图上标出），是400毫米年等

降水量线穿过的地方，也就是季风区

与非季风区的分界线。所以界线A划

分的依据主要是因素。

2.界线B是北方地区与南方地区分界

线。在图上这里有山脉河

流（要求学生在地图上标出）。是我国

一月℃等温线，也是年等降水量

毫米线穿过的地方。所以界线B划分

的依据是因素。

3.青藏地区与西北地区分界线C。是

青藏高原的边界。主要是山脉

和山脉。划分的依据是

因素。

4.青藏地区与南方地区分界线C。是

青藏高原的边界。主要是山脉。

划分的依据是因素。

学生巩固练习：

3

非常重要的。秦岭——淮河一线就是我国的一条重要的地理

界线，我们来具体学习一下。

二、秦岭——淮河一线的地理意义

[教师讲述]：秦岭是一条东西走向的山脉，高大而绵长，犹如

一道天然屏障，横亘在我国东部季风区的中部，冬季阻挡减

弱了寒冷干燥的冬季风南下，夏季阻挡减弱了温暖湿润的夏

季风北上，使山脉两侧气候有显著的不同。

多媒体展示图片秦岭淮河南北的差异

[教师点拨]：秦岭——淮河一线是我国一月0℃等温线通过的

地方，还是800毫米年等降水量线通过的地方，又是湿润地

区和半湿润地区的分界线。因此在它的南北两侧，地形、水

文、农业生产、传统文化存在明显的区别。

小结：秦岭淮河南北两侧差异

学生活动：

1、学生回顾所学知识，尽可能多

地说出秦岭——淮河一线的地理

意义。

其重要意义表现在：

（1）我国南方和北方的分界线

（2）相当于我国年降水800mm等降

水量线

（3）水田和旱地的分界线，即水稻

和小麦主产区分界线

（4）湿润地区和半湿润地区的分界线

（5）相当于我国一月份平均气温零摄

秦岭—淮河

1月

等温线

毫米年

等降水线

带

与带

地区

与地区

流域

与流域

河流有无

界线

阔叶林

与阔叶林

南方

与北方

水田

与旱地

橘生淮北则为枳

橘生淮南则为橘

淮河南北橘树的差异

4

氏度的等温线

（6）河流无冰期和有冰期的分界线

（7）亚热带和暖温带的分界线

（8）温带季风气候与亚热带季风气候

的分界线

2、完成教材P4活动内容

板

书

设

计

第五章：中国四大地理区域的划分

作

业

第五章章节练习册

教学反思：

四

大

地

理

区

域

北方地区

青藏地区

气候差异明显

界线：昆仑山、祁连山

界线：——

划分依据

是、

等

地理要素

毫米年等降水量线。

1月℃等温线。

带与亚热带界线。

淮河

秦岭

南方地区

西北地区

界线：横断山

地势高低悬殊

地区与半湿润地区界线。

。