望海潮教案
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2023年2月16日发(作者：竞选团员演讲稿)1
《望海潮》教学设计
教学目标：
知识目标：积累宋词知识，了解作家、作品。
能力目标：品味词作的语言，学习表现手法，分析表达效果。
情感目标：体会柳永创作本词的目的。
教学重点：鉴赏词作的艺术特色，学习表现手法，领会表达效果。
教学难点：引导学生初步掌握鉴词的基本方法和步骤。
教学方法：朗读，品读，感悟，探究。
教学课时：1课时
课前准备：1、搜集资料，积累宋词常识。2、结合配套资料，了解作者。
教学过程设计
一、导入新课（王国维《人间词话》）
二、预习成果展示（宋词常识和作者简介）
三、整体感知
1、课文内容梳理
（1）教师示范朗读，学生感受词作内容。
（2）小组内成员边读边共同在表格中填写相应的诗句，理解体悟作者如何全面、
细致地描绘了北宋王朝品牌大都市——古都杭州的繁华与美丽。（要求：先个人阅读
思考获得认识，然后在小组内交流完成表格内容，组员展示。）
（描绘的角度）（相应的诗句）
地理位置东南形胜三吴都会。
历史传统钱塘自古繁华。
自然景观云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。重湖叠巚清嘉，有三秋桂子，十里
荷花。
市井面貌烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
百姓生活羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
2、整首词既有描写自然风景的也有写人文景观的，那么到底以哪种描写为主？
明确：整首词是以描写社会人文景观为主的。
四、问题探究（词作主旨，小组讨论，学生回答）
1、词作为什么要把社会人文景观作为描写重心呢？
2
明确：词作者极力表现“钱塘”的“繁华”，目的就是要突出地方官员孙何的政
绩“好景”；从这个意义上说，此词是“歌功颂德”的文章，而且暗含中国社会的一
个“人治”的逻辑：一方百姓安居乐业，经济繁荣，便是地方政治领导的好。
2、根据前面的解读，结合填词的背景和“千骑拥高牙，沉醉听箫鼓，吟赏烟霞”
及“异日图将好景，归去凤池夸。”两句，解读词人情感。
参考：作者在词中全面、细致地描绘了杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭
州的惊叹和羡慕之情。同时这首词是作者路经杭州时，写给地方长官的投赠之作。虽
创作本词，有拜谒的目的，但柳永笔下的杭州写出如此富丽气象，也恰恰源于一个正
值青春年华、意气风发的男儿对生活的热忱，对前途的憧憬，对祖国河山的热爱之情。
3、学生集体朗读，注重音韵节奏，力求声情并茂。（教师引导，学生明确押韵
音韵，定准节奏情感。）
五、重点欣赏（词作艺术，思考探究）
1、（炼字—动词）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中，哪两个词用的
好？若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？
明确：“卷”是翻卷的意思，“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江
潮来时的波滚浪翻的景象。“卷”可以形象地表现出钱塘江潮排山倒海的气势、浪花
飞溅的情态。用“推”字的力度与气势均没有“卷”强，描写也不如“卷”形象逼真。
2、（炼字—数量词）《望海潮》中数量词的运用使词体现出不一样的风格，请
结合其中的数量词来分析本词的风格特色？
明确：词中数量词的使用尤见匠心，“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、
“十里荷花”、“千骑拥高牙”等，或实写，或虚写，或夸张，营造出高迈豪放的气
势，整首词所表现出来的博大豪迈的格调，已接近于苏轼所开创的豪放词风。
3、（引入鉴赏点染手法的运用）诗词中，你还喜欢哪一句，试举一例，说明理
由。
概述：上阙,开头概述“钱塘自古繁华”,接着从美景和居民方面详细描绘。这样来写,
从结构上来看,乍看有点像我们说的写文章时的“总分方式”,其实,这种描写手法,叫
“点染”。
“点”,抽象的评点；“染”,具体的描述。这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物
来染;用一句话,一个词来点出要抒发的感情,渲染是为了突出旨意。表现鲜明的情志。
明确：所谓的“点染”类似“点面结合”的写法，在《望海潮》中“东南形胜，
江吴都会，钱塘自古繁华”这就是概括的点评，也就是“点”；而接下“烟柳画桥，
风帘翠幕，参差十万人家”等就是具体的描述，也就是“染”。又如“重湖叠巘清嘉”
3
是“点”，而“有三秋桂子，十里荷花”就是“染”。
4、柳永一直被人称道为婉约词派的杰出代表，但《望海潮》却有豪放派词风，
请结合本词分析。
明确：这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地
铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”（见陈振孙《直斋
书录解题》）。这首词，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳
永的一首传世佳作。
六、小结过渡，延伸拓展
（一）小结
（二）拓展训练：结合本词，联系生活，请学生以“人间最美是故乡”为题，为家乡
吟唱。
注：教师可先展示教师个人作品，提起学生创作兴趣，而后展开写作活动。
七、布置作业
1、为什么柳词风格在后来发生了变化？比如后文的《雨霖铃》。（提示：结合
柳永的生平经历思考）。
2、背诵并默写全词。
3、推荐阅读王国维的《人间词话》。
附：板书设计
地理位置：形胜
历史传统：繁华
市场面貌：富庶点染
自然景观：优美
百姓生活：安定