天津高考政策
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2023年2月16日发(作者：我的家乡ppt)天津高考取消6项加分政策一览
2015天津高考取消6项加分政策一览
近日，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技
术协会出台《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(以
下简称《意见》)。2015年1月1日起，将取消奥赛等6项全国性鼓
励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。此项规定一出，
对本市学生学习和学校教育有何影响?记者为此进行了采访。
取消6项全国性加分
根据《意见》，2015年1月1日起，取消以下高考加分项目，此
后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。考生
的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案或考
生档案，供高校录取时参考。
1、在高中获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国
性体育比赛个人项目前6名”。2、“国家二级运动员(含)以上称号”。
3、高中阶段获全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林
匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖。4、高中阶段获全国青少年科技创
新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”
奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大
奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项。5、高中阶段获省级优秀
学生称号。6、高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹。
教育部要求，2015年1月1日之前在高级中等教育阶段已取得上
述项目有关奖项、名次、称号的考生，是否具有加分资格由生源所在
地省级高校招生委员会研究决定。确有必要保留的按本省(区、市)原有
规定执行，加分分值不超过5分，有关省份要加强资格认定和严格管
理，体育部门要重新对二级运动员资质进行复核复测，教育部门要按
相关标准进行严格测试。
记者注意到，2014年，全国性加分项目共11项，其中鼓励类6
项、扶持类5项。此轮改革关于加分政策的调整中，将从2015年1月
1日起取消6类鼓励类加分项目。同时，保留“烈士子女”“边疆、山
区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归
侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二
等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分
项目。
教育部：打消功利性加分心理
据了解，国家从上世纪50年代起实行高考(课程)加分政策，主要
分为鼓励性加分及扶持性加分两大类。鼓励性加分是为了促进学生全
面发展、个性发展。而扶持性加分主要是针对少数民族、烈士子女等
特殊群体。本轮改革对高考加分做出了“减法”。教育部相关负责人
介绍，本次取消了奥赛等6项鼓励性加分，是打消了一些功利性的加
分心理，让学生更安心学习。将促进素质教育实施，科学合理地体现
考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等，引导每一个学生全面而有
个性地发展，纠正少数人片面追求高考加分的倾向。
学校：学科特长生仍有优势
取消相关加分后，具有学科特长的学生是否还具有“优势”?记者
了解到，取消加分后，相关的评优、竞赛等活动仍可正常进行，但不
可与高考挂钩。针对此类考生，具备学科特长和创新潜质的考生所获
奖项，可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。例如，
2015年1月1日后获得奥赛奖项及学科类竞赛奖项的考生，2015年
高考自主招生时均可享受初审优先通过。具备艺术、体育、学科特长
的考生，学校将如实记录到学生综合素质档案或考生档案中，供高校
录取时参考。此外，鼓励具有体育、艺术特长的学生报考高校高水平
运动队、高校艺术团。
2015年，高校高水平运动队及53所高校艺术团仍进行招生，但
教育部将制定和完善招生管理办法。对于思想品德方面有突出事迹的
考生，按照有关程序，高校可破格录取或单独考试录取。
南开中学创新人才培养办公室主任叶远认为，高考加分改革和自
主招生改革是联系起来的，总的来看，能够鼓励学生个性发展和创新
型人才培养。自主招生给予学校更多的自主权，学校可以选拔一些特
长生、在某一领域拔尖的学生。“比如此次取消奥赛得奖在高考时的'
加分，我认为对学生影响不大。一方面，大部分高校在自主招生时都
会把奥赛成绩作为重要参考，像数学、物理很好的学生，仍然可以在
自主招生中展示自己的优势。并且在今年的自主招生改革以后，孩子
选择的自由度更大了，机会也更多了。”
不过，也有学校认为，对于艺体特长生来说，取消加分前他们更
多进入一些综合类大学的相关专业，未来，他们可能会选择专业大学
的相关专业，选择上相对更窄，难度也更大。
教师：奥赛是一种思维培养方式
记者也走访了本市一些中小学校，虽然距离高考还有较长的时间，
他们的教师和学生也有着自己的看法。“加分改革对我们有一定的影
响，但是最好的办法是以不变应万变，把学习基础打扎实，多参与各
类活动，以适应从小学到中学到高考的一系列发展路线。”
红桥区实验小学教师张涛认为，有时候学习奥数并不是为了得奖，
而是学习里面的解题方式、思维方式，再回头看老师讲的知识，有另
外一种思路。一些对数学感兴趣有特长的孩子，潜力也能因此得到开
发。再比如好多孩子爱好科技，甚至拥有科技小发明专利，“我们教
师肯定是鼓励的，不会因为高考政策而改变现在的教学。”
家长：未来不确定、学习会继续
陈先生的女儿晓晓今年初二，在班里担任团支书，女儿学习成绩
也不错，并且从小一直学习钢琴。对于高考取消部分加分项，陈先生
和女儿都觉得没太在意。一是因为距离高考还有几年时间，不知道以
后政策会不会再变。二是女儿从小学开始就一直在班里担任各种干部
职务，能力得到很大锻炼，也被多次被评过优。“也许以后真的面临
高考，学业压力大了，会相应减少自己在班级活动、练琴等方面的时
间，但至少现在，我会继续目前的状态。”晓晓告诉记者。小学生家
长王女士表示，高考虽然取消了全国性的鼓励性加分，但本市小升初、
中考等升学环节中，综合素质评价的比例也挺大的，那么各种学科竞
赛、特长学习和班干部评选、三好生评选也会被记录其中。再者，孩
子们要是对学特长、参加班干部选举和各类活动感兴趣，能拓宽视野、
提升能力，也不会因为高考不加分了，而放弃自己的爱好。
专家：推进素质评价不容易
综述，各界对此次教育改革点赞居多。不过，著名教育学者熊丙
奇认为，对于取消高考加分之后，如何重视学生的综合素质和特长发
展，教育部门的设想是：在中学推进综合素质评价，将学生的艺术、
体育特长等写实记录进综合评价，供高校录取时参考;另外，获得奥赛、
科技竞赛奖励的学生，可以申请高校自主招生，获得通过初审的优先
权。但这些实践起来却并不容易。首先，综合素质评价在高考录取中
究竟派什么用场，目前没有发现。其次综合素质评价记录能否完整、
客观地反应一个学生的综合素质和特长吗?再次，与集中录取制度嫁接
的高校自主招生，能给有特长的学生多大发展空间?
他认为，具有改革精神的回应举措，应当针对导致高考加分变异、
自主招生走偏的根源，对症下药。一方面，应该加快推进教育去行政
化改革。另一方面，应以招考分离为原则，推进学校依法自主招生。
【2015天津高考取消6项加分政策一览】