求人可使报秦者句式
-五氯化磷
2023年2月16日发(作者：油缸型号大全)1
《文言文句式》导学案
班级：组别：组名：姓名：
【学习目标】
1、要归纳判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句等常见特殊文言句式的
特点，并学会判别和翻译。
【学习重点】
被动句、宾语前置句、状语后置句的句式的判别和翻译。
【学习难点】
被动句、宾语前置句、定语后置句的判别和翻译。
【学法指导】
练习——发现——运用
【知识链接】
1、判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式，我们现代汉语
常用“……是……”来表示。
2、主语是谓语动词所表行为的受动者的句子，叫被动句。翻译为“被”。
3、在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但为
了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。
4、在现代汉语里，介宾短语作状语，应该放在谓语的前面，如“比水寒冷”，而在文言文则
把介宾短语放在谓语的后面，如“寒于水”。这样的介词常用的有“于”“以”“乎”等。
5、在现代汉语里，定语常放在中心词(名词或名词性短语)的前面，起修饰限定作用；而古
代汉语常把定语放在中心词后，我们把这种现象叫定语后置。
【课前小练】
你能说出下列句子各属于何种文言句式吗？
1、汉天子我丈人行也。（）
2、沛公安在？（）
3、而身死国灭，为天下笑。（）
【学习过程】
一、文言句式之判断句。
翻译下列句子。
1、穷发之北，有冥海者，天池也。
2、和氏璧，天下所共传宝也。
3、如今人方为刀俎，我为鱼肉。
4、萍水相逢，尽是他乡之客。
5、皆口腹自役。
7、今臣亡国贱俘。
8、粟者，民之所种。
9、此诚危急存亡之秋也。
10、当立者乃公子扶苏。
找以上句子的特点并总结规律：
2
二、文言句式之被动句。
翻译下列句子。
1、而君幸于赵王。
2、秦城恐不可得，徒见欺。
3、臣诚恐见欺于王而负赵。
4、父母宗族皆为戮没。
5、为国者无使为积威之所劫哉！
6、不者，若属皆且为所虏！
7、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
8、而刘宿婴疾病。
找以上句子的特点并总结规律：
三、文言句式之宾语前置。
翻译下列句子，并从中找寻其规律。
1、君何以知燕王。
2、沛公安在？
3、复驾言兮焉求?
规律一：
4、忌不自信。
5、然而不王者，未之有也。
6、古之人不余欺也！
规律二：
7、句读之不知，惑之不解。
8、夫晋，何厌之有？
9、唯命是从。
10、唯利是图。
规律三：
11、何以战？
12、微斯人，吾谁与归？
规律四：
四、文言句式之介宾结构后置。
翻译下列句子，并总结其句式的特点。
1、望长安于日下，目吴会于云间。
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2、君子博学而日参省乎己。
3、农人告余以春及。
4、私见张良，具告以事。
小结：
5、将军战河北，臣战河南。
6、遂与秦王会渑池。
7、得璧，传之美人。
8、请奉盆缶秦王，以相娱乐。
小结：
五、文言句式之定语后置。
翻译下列句子，归纳句式特点。
1、求人可使报秦者。
2、太子及宾客知其事者。
结论一：
3、马之千里者。
4、石之铿然有声者。
结论二：
5、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
结论三：
6、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
结论四：
【课堂小结】
【当堂检测】
1、下列各句中不是宾语前置的一句是（）
A、何陋之有？
B、唯余马首是瞻。
C、时不我待。
D、马之千里者
2、翻译下列句子。
2、翻译下列句子。
（1）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
4
（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？
【反思与感悟】
【延伸拓展】
一、文言翻译遵循原则“信、达、雅”是文言文翻译要遵循的原则，“信”就是准确，“达”
就是通顺，“雅”就是讲究文采。
二、文言翻译讲究方法。“直译”和“意译”是文言文翻译的两种主要方法。
（一）、直译
就是严格按原文字句一一译出的翻译方法。直译应竭力保留原文用词造句的特点，力求表达
文法和原文一致。
直译的方法一般归纳为“对、换、留、删、补、调”六个字。
1、对——对译，强调“不衍不脱，字字落实”，即在翻译的语句里，不随便增加内容（不衍），
也不随便减少内容（不脱），凡是具有实际意义的实词、虚词都要一一对应地翻译出来，之后，
如果有词序不当的地方，再加以调整。如：
天下事有难易乎？译为“天下的事情有困难和容易（之分）吗？
2、换——替换，强调“合成词语，以词换词”，即在已有的单音实词、虚词的基础上，再添
加一个（或两个以上）词素，构建一个表义和原单音词意义完全一样的合成词，用这个词替换原
来的单音词；或者，用一个意义与原词语相同的词，替换语句中的古今异义词。如：
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于茅庐之中。翻译为“先帝不认为我地位低微、见识浅
陋，降低自己的身份，三次到茅庐来探望我。”
3、留——保留，强调“古书留名，留今用词”，即文言文中的人名、地名、年号、国名、官
职名、朝代名、器物名等，古今词义相同的词，如“山、水、中、笑、有”等，以及今天仍在使
用的词语，如“兢兢业业”等，都按原文保留下来。如：
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。翻译为“庆历四年春天，滕子京被贬为巴陵太守。”
4、删——删略，强调“分析结构，删略虚词”，即对词语结构、句子结构进行分析之后，将
那些表发语、调音节、变结构的“夫、盖，之”等虚词删除不译。如：
夫战，勇气也。翻译为“作战，（是靠）勇气的。”战于长勺，公将鼓之。翻译为“在长勺（这
个地方与齐军）交战，鲁庄公将要击鼓（命令将士前进）。”
5、补——补充，强调“省略成分，补充完整”，即将被省略的主语、谓语、宾语、兼语、介
词、介词宾语等内容，完整、准确地补充出来。如：
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。翻译为“（桃花源里面的人）看见渔人，竟大吃一惊，
问（渔人）从哪里来。（渔人）详尽地回答了他们。”
6、调——调整，强调“该调必调，合乎语序”，即要将不合现代汉语语序的特殊句式调整过
来，使其符合现代汉语语法规则。需要调整的主要有：主谓倒装，宾语前置，定语后置，介宾短
语后置等。如：
其一人专心致志，惟弈秋之为听。翻译为“其中一人专心致志，只听弈秋（的讲授）。”
（二）、意译
就是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的词句。可采用和原文不同的表达方法。直译
和意译相辅相成，在难于直译时，辅以意译。文言文中的修辞，像比喻、借代、用典、讳饰等可
以意译。