邵阳市一中

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2023年2月12日发(作者：)

高二下半期期末语文免费试题带答案和解

析（2022-2022年湖南省邵阳市邵东县一中）

现代文阅读

阅读下面的文字，完成各题。

文学在今天的社会生活中似乎有些“平淡”，一个表征就是能够引起公

众广泛热议的作品并不多见。这是一个充满矛盾的情形。因为无论是

传播手段还是营销方式，当下都要远胜历史上任何时期，并且伴随着

高等教育渐趋普及，读者受众群体也大幅度增加。按照常理，如果品

质过硬的作品出现，不敢说产生轰动效应，至少在某个阶段会成为引

发公众热议的话题。然而，这样的情况并不多。是我们时代的文学作

品数量衰减、质量衰退了吗？显然也不是。情况可能恰恰相反，当代

文学尤其是小说创作汲取现代以来各种文学流派、思潮、方法与观念

的滋养，较之20世纪文学，无论从思想观念还是从手法更新上都已

取得长足进步乃至超越。在纸质出版和网络介质上，作品的发表数量

更是呈指数级攀升。

那么，为什么文学热门作品反倒少了呢？这意味着一定有某种文化格

局和结构发生变化。我们可以从文学的内部、外部以及文学与生活之

间的交互作用探讨此种现象的原因。

从文学内部发展而言，新时期文学自20世纪80年代中期“向内转”之

后，逐渐形成一套“纯文学”话语，倡言文学的自律性和主体性。这本

来是特定历史阶段的产物，但至其极致和新世纪以来的末流，则出现

三种较为突出的特征：专事注重技巧的形式主义，与公共性脱离的个

人主义以及娱乐取向的消费主义，它们共同指向思想性和主体性价值

的缺失。这无疑会导致对重大社会议题的忽视乃至无视，使一部分创

作者日益走向半封闭的圈子，自然不可能产生广泛影响。

从小说创作、流通与接受的外部环境来看，它们无疑也在发生持续性

裂变。以媒体而言，从口头文学形态的人际互动，到超越地域和时间

限制的书面印刷文学，再到全媒体时代全球范围内“全民写作”式的即

时交互，传统认知中的“小说”在这种语境中只是人类抒情、达意、叙

述、反思的诸多方式之一，不再处于审美艺术形式的中心地带，更多

新型表述方式已经出现。

从文学与生活的互动而言，现实社会生活无疑决定文学的形态。其中

处于核心位置的无疑是人，随着生产、传播和阅读样式的改变，创作

者和接受者在交互语境中发生移形换位或者说互为主体，作者的权威

在消失；读者的参与和介入，让文化消费的自由度和多样性得到彰显；

读屏时代的到来，让沉潜涵咏具有反刍意味的阅读方式转向快捷、直

观、感受体验主导的阅读方式。当然，作为精神性产品，文学具有反

作用，在一定程度上塑造人们的文化观念、美学趣味、伦理道德和价

值立场。但它持续受到来自轻阅读、消费娱乐性文化产品多方挤压，

除非真正意义上叙述新的经验，发明新的形式或者说树立新的价值，

否则不可能从中胜出。

（摘编自刘大先《文学也期待静水流深》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.文学在今天的社会生活中趋于“平淡”，这和传播手段的变化、读者

受众群体增加、文学作品数量衰减、质量衰退等有密切关系。

B.新时期文学自20世纪80年代中期逐渐形成一套“纯文学”话语，表

现出三种突出的特征，即形式主义、个人主义以及消费主义。

C.小说创作、流通与接受的外部环境在发生持续性裂变，新型表述方

式已经出现，传统“小说”不再处于审美艺术形式的中心地带。

D.从文学与生活的互动而言，读者的参与和介入，导致作者的权威消

失，从而彰显了文化消费的自由度和多样性。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章先提出问题，分析背景，再探究其原因，由表及里，层层深入，

论证结构清晰。

B.文章从文化格局和结构变化的角度，分析了文学热门作品反倒变少

的原因。

C.文章从三个方面探讨文学热门作品不多见的原因，并就三个方面的

关系进行了论证。

D.文章最后一段阐述了一系列社会生活的变化，旨在论证现实社会生

活决定文学的形态。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.对重大社会议题的忽视乃至无视，使部分创作者走向半封闭的圈子，

其作品自然不可能产生广泛影响。

B.在新的语境中，传统认知中的“小说”只是人类抒情、达意、叙述、

反思的诸多方式之一。

C.随着生产、传播和阅读样式的改变，创作者和接受者在交互语境中

可以移形换位，互为主体。

D.读屏时代，阅读方式发生了改变，文学作品注定不敌轻阅读、消费

娱乐性文化产品。

【答案】

【1】C

【2】C

【3】D

【解析】

【1】

本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整

体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，

要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思

路等进行分析概括，注意结合语境。

A项，“这和……文学作品数量衰减、质量衰退等有密切关系”曲解文意。

从第一段“是我们时代的文学作品数量衰减、质量衰退了吗？显然也

不是”可知理解错误，和“传播手段、读者受众群体增加、文学作品数

量衰减、质量衰退”无关。

B项，“20世纪80年代中期”错。由原文“这本来是特定历史阶段的产

物，但至其极致和新世纪以来的末流，则出现三种较为突出的特征”

可知，“表现出三种突出的特征”是“但至其极致和新世纪以来的末流”

时出现的特征，而不是20世纪80年代出现的。

D项，“从而彰显了文化消费的自由度和多样性”强加因果。原文只说

“创作者和接受者在交互语境中发生移形换位或者说互为主体，作者

的权威在消失”“读者的参与和介入，让文化消费的自由度和多样性得

到彰显”，由此推断“读者的参与和介入，导致作者的权威消失，从而

彰显了文化消费的自由度和多样性”属强加因果。

故选C。

【2】

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是

否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文

章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证

方法的类型。

C项，“并就三个方面的关系进行了论证”错，属无中生有。文章只是

从“文学的内部、外部以及文学与生活之间的交互作用”这三个方面探

讨了文学热门作品不多见的原因，但并未就三个方面的关系进行论证。

故选C。

【3】

本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所

给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比

较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，

看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果

颠倒、纂改原文、无中生有等问题。

D项，“文学作品注定不敌轻阅读、消费娱乐性文化产品”错，这种说

法太绝对。文章只是说“但它持续受到来自轻阅读、消费娱乐性文化

产品多方挤压，除非真正意义上叙述新的经验，发明新的形式或者说

树立新的价值，否则不可能从中胜出”，故选项说“注定”是错误的。

故选D。

解答以上三道选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读相关

段落。一是要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础

上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异，做题一定要

认真，不能马虎大意。

现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

在数字经济时代，无论从事哪行哪业，都需要通过对数据资源的收集、

整理、挖掘来提升效率。大数据将成为未来最有价值的资源。“数据

是数字经济时代最重要的生产资料，也是继土地、能源之后最重要的

生产资料。”浪潮集团董事长兼CEO孙丕恕说。

“短短几年里，大数据战略已经从全面总体布局，向各大行业、细分

领域扩展延伸。一系列战略规划的大布局体现了大数据发展驱动效应

日趋凸现。”中国信息安全测评中心专家委员会副主任黄殿中表示，

辨识和管控大数据风险成为监控国家安全能力的试金石，也是体现国

家安全的“晴雨表”。

为保障大数据安全，中央网信办近年来开展了一系列切实有效的指挥

协调与落地部署工作。在顶层设计方面，中央网信办协同相关单位，

在网络安全、信息化发展和大数据应用等方面，共同促进国家相关法

律法规的增补完善和相应国家战略政策的落地出台；在安全审查方面，

进一步防范信息安全产品与技术应用领域的潜在隐患和安全风险，为

公民、国家信息主权和数据主权的保护提供切实支撑。

(摘编自李政葳《构建大数据健康发展的安全生态环境》，《光明日报》

2017年5月29日）

材料二：

为了使学生资助工作更好地发挥育人功能，很多地方和学校纷纷“出

招”。上海市建成了“上海学生资助管理信息系统”，为资助工作的科

学决策提供数据支持。东北师范大学以数学建模的方式，立足于10

万余条数据信息，确立了新的“量化测评模型”。

这些大数据的手段不仅能够“精准”地找到资助对象，还能更加切合实

际为他们的成长成才找到精准的切入点。西安交通大学副校长郑庆华

介绍，学校利用大数据平台可以每天实时采集学生在校学习、生活的

信息，并进行实时分析，对学生成绩下降、迟到早退、消费反常、上

网成瘾等异常行为进行实时预警。

郑庆华说：“通过大数据平台对经济困难学生的隐形特征挖掘分析，

我们发现这些学生普遍存在提高自信心、提升人际交往能力、明晰职

业规划、开拓国际视野、增强创新精神等发展性需求。”针对这种情

况，学校推进“西迁精神”新传人培育计划，并为建档立卡学生专门设

立“自强不息成长成才”项目，资助家庭经济困难学生赴陕西省12地

市政府实习、海外交流访学和国际组织实习，开展“国运交大”青年领

导力公益实践项目，提升受助学生的实践能力和创新精神。

（摘编自樊未晨《学生资助将从经济资助转为资助育人》，《中国青年

报》2018年9月7日）

材料三：

传统的行政模式受技术条件限制，往往基于宏观情况开展决策、实施

监管和提供服务，这容易造成决策不够科学、监管不够充分、服务不

够细致等问题。随着大数据技术的发展，政府工作过程可以实现全流

程数据化记录，为深度分析、过程回溯、事后监管、优化服务等工作

提供可靠依据，并为快速落实责任，及时发现、处置问题提供便利条

件。

从总体上看，大数据在国家治理中的运用还处在研究探索阶段，存在

一些问题。有的地方、部门对大数据的发展规律和趋势认识不清晰、

不到位，往往被动适应社会信息化发展，缺乏主动利用大数据进行治

理创新的意识和勇气。

运用大数据推进国家治理现代化，离不开对政府数据、企业数据和社

会数据的综合挖掘和应用。但目前数据的整合与共享仍然存在障碍。

比如，对数据的归属权、管理权和使用权还缺乏清晰界定，一些地方、

部门往往对能否共享数据、能否使用数据存在疑虑。数据管理和交易

规则仍不完备，对数据流转过程中各方的责任和义务没有明确界定，

这些都不利于数据的充分共享和应用。

（摘编自孟庆国《运用大数据提升治理水平》，《人民日报》2018年

10月26日）

【1】下列对材料相关内容的理解，正确的一项是

A.大数据的开放是一把双刃剑，一方面可为各行各业提升效率助一

臂之力，另一方面也会产生危及公民隐私、信息安全和国家安全等新

问题。

B.随着大数据战略向各大行业、细分领域扩展延伸，大数据的驱动

效应也越来越显著，如今大数据已经成为比土地和能源更重要的生产

资料。

C.大数据的运用，能够使地方和学校“精准”地找到资助对象，并为其

成长成才找到精准的切入点，学生资助工作的育人目标因此得以实现。

D.受技术条件限制，传统行政模式往往会造成决策不够科学、监管

不够充分、服务不够细致等诸多问题，运用大数据能够轻松解决这些

问题。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.对大数据风险的辨识和管控已成为衡量国家安全监控能力的重要

指标，需要综合运用政策法规、技术保障等手段，调动各层面的优势

力量来予以加强。

B.大数据在学生资助工作中的运用，促进了西安交通大学“西迁精神”

新传人培育计划和为建档立卡学生设立“自强不息成长成才”项目等

活动的开展。

C.目前，大数据已经从根本上改变了人们的生产方式和生活方式，

但在国家治理中的运用还不成熟，需要我们继续加大学习和研究力度，

增强应用能力。

D.大数据是一种新兴的信息技术手段，可实现传统治理模式的深刻

变革，大数据的运用可帮助政府提高工作水平和效率，为创新治理模

式提供有效支撑。

【3】为了更好地发挥大数据在社会各领域中的作用，我们需要做好

哪几方面的工作？试结合文本，简要概括。

【答案】

【1】A

【2】C

【3】①顺应时代发展潮流，充分理解大数据的意义，加大对大数据

的自觉主动学习、研究、运用力度。②构建有效机制，明确权责关

系，规范数据运用，促进数据整合，实现数据共享。③完善相关法

律法规，出台国家战略政策，强化数据安全保护。

【解析】

【1】本题考查检索提取文中重要信息的能力。解答此类题目，应先

明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进

行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说

法过于绝对化、变未然为已然等。本题B项，“如今大数据已经成为

比土地和能源更重要的生产资料”言过其实；C项，大数据对学生资

助工作的育人功能起到的是促进作用，而不能决定其育人目标的实现；

D项，大数据为政府工作提供可靠依据和便利条件，“能够轻松解决

这些问题”表述不准确。故选A。

【2】本题考查筛选并整合文中信息、评价文本的基本倾向的能力。

做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关

内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反

之则为正确项。本题C项，“己经从根本上改变了人们的生产方式和

生活方式”表述绝对，于文无据。故选C。

【3】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能

力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求；其次确定答题

区间；第三要勾画出相关语句；第四进行整合，整合时注意归大类。

据材料一“在数字经济时代，无论从事哪行哪业，都需要通过对数据

资源的收集、整理、挖掘来提升效率。大数据将成为未来最有价值的

资源”及材料三“有的地方、部门对大数据的发展规律和趋势认识不清

晰、不到位，往往被动适应社会信息化发展，缺乏主动利用大数据进

行治理创新的意识和勇气”，可概括出“顺应时代发展潮流，充分理解

大数据的意义，加大对大数据的自觉主动学习、研究、运用力度”；

据材料一“在网络安全、信息化发展和大数据应用等方面，共同促进

国家相关法律法规的增补完善和相应国家战略政策的落地出台；在安

全审查方面，进一步防范信息安全产品与技术应用领域的潜在隐患和

安全风险，为公民、国家信息主权和数据主权的保护提供切实支撑”

可概括出“完善相关法律法规，出台国家战略政策，强化数据安全保

护”；据材料三最后一段可概括出“构建有效机制，明确权责关系，规

范数据运用，促进数据整合，实现数据共享”。

现代文阅读

阅读下面文字,完成下面小题。

多余一句话

秋林

那天,我坐公交车去找朋友。

车上人不多,但也没有空位子,有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。

一个年轻人,干干瘦瘦的,戴个眼镜,身旁有几个大包,一看就是刚从外

地来的。他靠在售票员旁边,手拿着一个地图在认真研究着,眼睛不时

露出茫然的神情,估计是有点儿迷路了。

他犹豫了半天,很不好意思地问售票员:“去颐和园应该在哪儿下车啊?”

售票员是个短头发的小姑娘,正别着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地

小伙子说:“你坐错方向了,应该到对面往回坐。”

要说这些话也没什么错了,但是售票员可没说完,她说了那多余的最后

一句话:“拿着地图都看不明白,还看个什么劲儿啊!”售票员姑娘眼皮

都不抬。

外地小伙儿可是个有涵养的人,他嘿嘿笑了一笑。旁边有个大爷可听

不下去了,他对外地小伙子说:“你不用往回坐,再往前坐四站换904也

能到。”

要是他说到这儿也就完了那还真不错,既帮助了别人,也挽回北京人的

形象。可大爷一定要把那多余的最后一句话说完:“现在的年轻人哪,

没一个有教养的!”

站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了:“大爷,不能说年轻人都没教养

吧,没教养的毕竟是少数嘛,您这么一说我们都成什么了!”

这位小姐穿得挺时髦,两细带子吊个小背心,脸上化着鲜艳的浓妆,头

发染成火红色。可您瞧人这话,不像没教养的人吧，跟大爷还\"您\"啊“您”

的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢:“就像您这样上了

年纪看着挺慈祥的,一肚子坏水儿的可多了呢!”

没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。这不,一个中年的大姐

说了:“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢,要有点儿礼貌嘛,你对

你父母也这么说吗?”

您瞧大姐批评得多好!把女孩子爹妈一抬出来,女孩子立刻就不吭声了。

要说这会儿就这么结了也就算了,可大姐的“多余的最后一句话”还没

说呢：“瞧你那样,估计你父母也管不了你。打扮得跟鸡似的!”

后面的事大家就可想而知了,简单地说,出人命的可能都有。这么吵着

闹着,车可就到站了。车门一开,售票员小姑娘说:“都别吵了,该下的赶

快下车吧,别把自己正事儿给耽误了。”

当然,她没忘了把最后一句多余的话给说出来:“要吵统统都给我下车

吵去,不下去我车可不走了啊!烦不烦啊!”

烦不烦?烦!不仅她烦，所有乘客都烦了!整个车厢这可叫炸了窝了。骂

售票员的,骂外地小伙子的,骂时髦小姐的,骂中年大姐的，骂天气的,

骂自个儿孩子的。真是人声鼎沸，甭提多热闹了!

那个外地小伙子一直没说话,估计他受不了了,大叫一声:“都别吵了!都

是我的错,我自个儿没看好地图,让大家跟着生一肚子气!大家就算给

我面子,都别吵了行吗?”

声音很快平息下来,但你们不要忘了,外地小伙子的多余的最后一句还

没说呢:“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋,我还不如不来

呢!”

想知道事情最后的结果吗?

我那天的事情没有办成,大伙儿先被带到公安局录了口供,然后到医院

外科把头上的伤给处理了一下。我头上的伤是在混战中被售票页小姑

娘用票匣子给砸的。你们可别认为我参与了他们打架,我是去劝架来

着。我呼吁他们都冷静一点儿,有话好好说。

我多余的最后一句话是这么说的:“不就是售票员说话不得体吗?你们

就当她是个傻瓜,和她计较什么呢?”

(有删改)

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.小说开头“有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去”,能够表现出乘坐

公交车时乘客无聊的心态,为下面的争吵埋下了伏笔。

B.小说中的人物基本上前一句是好话，后一句却引人反感，这说明人

们既有讲理的一面，也有修养缺失的一面。

C.小说情节并不复杂，以对话为主，也有少许议论，中间穿插人物外

貌、神情、动作等描写，突出了不同人物的身份特点。

D.“我”本是旁观者，而在结尾的时候也成为事件的参与者，读来既在

意料之外，又在情理之中；既幽默有趣，又引人深思。

【2】从小说中看，你觉得造成“多余一句话”的主要原因有哪些？请

简要说明。

【3】小说情节中每当事情要解决时却被“多余一句话”所打破,这样安

排有什么样的艺术效果?请结合作品进行分析。

【答案】

【1】A

【2】(1)不同地域、不同年龄之间的歧视。(2)从售票员身上可以看出

职业精神和服务规范缺失。(3)自控力较差，缺少谦让的风度。

【3】(1)使情节跌宕起伏，引起读者的阅读兴趣。(2)正是有了多余一

句话，才会不断出现新的矛盾，有助于推动情节发展。(3)通过不同人

物多余的一句话说明这种现象的普遍性，有助于突出主题。

【解析】

【1】本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。解答此题，考

生要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上，分析选项中的

人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不

准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。

A项，“为下面的争吵埋下了伏笔”错误，小说开头描写的是公交车上

的一个场景,介绍故事发生的环境,并没有为下文争吵埋下伏笔。

故选A。

【2】本题考查筛选重要信息，鉴赏情节内容的能力。解答此题，考

生要分析原文内容，筛选与“依据多余的话”相关的情节内容，把握原

文情节的矛盾冲突，分析鉴赏造成“多余一句话”的主要原因，准确作

答。

本题要求分析造成“多余一句话”的主要原因，这就需要抓住小说情节

进行分析。小说主要讲了公交车上发生的故事，本来是一个简单的问

路，结果都因为“多余一句话”，最后造成混战的严重后果。从小说中

可以看出，售票员缺乏职业精神，她的多余一句话“拿着地图都看不

明白,还看个什么劲儿啊!”引发了后面一系列的问题。依据大爷说的

“现在的年轻人哪,没一个有教养的”，时髦小姐说的“就像您这样上了

年纪看着挺慈祥的,一肚子坏水儿的可多了呢”，大姐说的“瞧你那样,

估计你父母也管不了你。打扮得跟鸡似的!”可知，不同地区、不同年

龄的人之间有歧见。从一系列的“多余一句话”也可以看出，人们的自

控力比较差。

【3】本题考查鉴赏情节作用的能力。本题要求分析小说情节安排的

艺术效果，鉴赏此题，要考生思考原文情节，分析相关情节对于人物

特点、情节结构、主题表达等方面的作用，准确答题。

本题答题的关键是找到“多余一句话”出现的位置，如第五段售票员的

“拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿啊”，如第七段大爷说“现在

的年轻人哪，没一个有教养的”，如第九段小姐说的“就像您这样上了

年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的可多了呢”等，然后分析其和段

落以及主旨的关系，如每次眼看事情要解决时，“多余一句话”就出来

了，这就使情节发生改变，富于变化，吸引读者阅读兴趣。

另外，一个矛盾解决另一个矛盾就出现了，车上人的矛盾不断激化，

最后演变成一车人混战，这也就环环相扣地推动了情节发展。

而且，售票员、大爷、小姐、大姐、“我”都说了“多余一句话”，不同

人物的“多余一句话”，说明了这种现象的普遍性，也突出了作品主题，

暗含着“大事应化小，小事应化了”的生活艺术。

小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反

映社会生活的一种叙事性的文学体裁。阅读小说时要把握主人公和次

要人物的矛盾或和谐关系，自然环境和战争、和平等社会环境，情节

的开端、发展、高潮、结局和是否以人、物、时间、空间、情感变化

等为线索，进而思考主题上的褒贬意蕴。

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题

赵璧，字宝臣，云中怀仁人。世祖为亲王，闻其名，召见，呼秀才而

不名，赐三僮，给薪水，命后亲制衣赐之，视其试服不称，辄为损益，

宠遇无与为比。

宪宗即位，召璧问曰：“天下何如而治？”对曰：“请先诛近侍之尤不

善者。”宪宗不悦。璧退，世祖曰：“秀才，汝浑身是胆耶！吾亦为汝

握两手汗也。”一日，断事官牙老瓦赤持其印，请于帝曰：“此先朝赐

臣印也，今陛下登极，将仍用此旧印，抑易以新者耶？”时璧侍旁，

质之曰：“用汝与否，取自圣裁，汝乃敢以印为请耶！”夺其印，置帝

前。帝为默然久之，既而曰：“朕亦不能为此也。”自是牙老瓦赤不复

用。

为河南经略使。河南刘万户贪淫暴戾郡中婚嫁必先赂之得所请而后行

咸呼之为翁其党董主簿，尤恃势为虐，强取民女有色者三十余人。璧

至，按其罪，立斩之，尽还民女。刘大惊，时天大雪，因诣璧相劳苦，

且酌酒贺曰：“经略下车，诛锄强猾，故雪为瑞应。”璧曰：“如董主

簿比者，尚有其人，俟尽诛之，瑞应将大至矣。”刘屏气不复敢出语，

归卧病而卒，时人以为惧死。

宪宗崩，世祖即位。中统元年，拜燕京宣慰使。时供给蜀军，府库已

竭，及用兵北边，璧经画馈运，相继不绝。二年，始制太庙雅乐。乐

工党仲和、郭伯达，以知音律在选中，为造伪钞者连坐，系狱。璧曰：

“太庙雅乐，大飨用之，圣上所以昭孝报本也，岂可系及无辜，而废

雅乐之成哉！”奏请原之。

高丽王禃为其臣林衍所逐，帝召璧还，改中书左丞，同国王头辇哥行

东京等路中书省事，聚兵平壤。时衍已死，璧与王议曰：“高丽迁居

江华岛有年矣，外虽卑辞臣贡，内恃其险，故使权臣无所畏忌，擅逐

其主。今衍虽死，王实无罪，若朝廷遣兵护归，使复国于古京，可以

安兵息民，策之上者也。”因遣使以闻，帝从之。

十三年，卒，年五十七。大德三年，赠大司徒，谥忠亮。

（节选自《元史•赵璧传》）

【1】下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（）

A.河南刘万户贪淫暴戾郡中/婚嫁必先赂之/得所请而后行/咸呼之为

翁

B.河南刘万户贪淫暴戾/郡中婚嫁/必先赂之/得所请而后行/咸呼之

为翁

C.河南刘万户贪淫暴戾/郡中婚嫁/必先赂之得所/请而后行/咸呼之

为翁

D.河南刘万户贪淫暴戾郡中/婚嫁必先赂之得所/请而后行/咸呼之为

翁

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.字，又称“表字”，住往是名的解释和补充，只有到了成年才取名

定字。

B.秀才，优秀人才的统称。汉以后成为荐举人才的科目之一，后逐

渐成为对一般读书人的泛称。

C.乐，中国古代帝王祭祀天地、祖先及朝贺、宴享时所用的乐舞。

历代皇室均循例制作雅乐，以歌颂本朝功德。

D.谥，谥号，是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后被给

予的带有褒贬意义的称号。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.赵璧名声远扬，世祖宠爱有加。世祖为亲王时，召见有声名的赵

盟璧，称呼他为秀才而不叫其名，赐仆役，发薪水，还让王后亲自做

衣赐给他，十分宠爱。

B.赵璧一身正气，忠肝义胆。宪宗即位，问之以政，他建议先杀了

身边侍从中那些最坏的人。对牙老瓦赤请示是否更换官印，他厉声质

问并夺下掷之于地。

C.赵璧善于理政，决绝果断。他担任南河经略史时，区内贪委残暴、

荒淫无耻的刘万户的党羽董主薄仗势欺人、为非作罗。赵壁查清他的

罪责，立即把他处死。

D.赵璧光明磊落，心性温厚。中统二年，因通晓音乐被选为制定雅

乐的两位乐工因受制造伪钞案牵连，被关入狱，赵璧以不能连累无辜

上奏，请求赦免了他们。

【4】把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1）如董主薄比者，尚有其人，俟尽诛之，瑞应将大至矣。

（2）时供给蜀军，府库已竭，及用兵北边，璧经画馈运，相继不绝。

【答案】

【1】B

【2】A

【3】B

【4】(l)像董主簿一类的，还有人在，等到把他们都杀了，祥瑞就将

会大量显现了。

(2)当时为供给蒙古人蜀军队的粮饷，府库已经空了，等到北方有战事

时，赵璧筹备供应粮食，相继不断。

【解析】

【1】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具

备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。

文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。

还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词

“河南”“刘万户”“郡中”“婚嫁（婚嫁之事）”“翁”，虚词“之”“所”“而”“为”，

固定结构“呼……为”，“郡中”作“婚嫁”的主语，意思是“郡中有婚嫁之

事”，中间不能断开，排除AD两项。“所请”为“所”字结构，“所”+动词，

组成名词性词或词组，意思是“请求的”，中间不能断开，排除C项，

再结合本句意思：河南的刘万户贪婪残暴，荒淫无耻，郡中有婚嫁之

事，都要先向他送礼，在征得他的同意后才能成婚．人们都称他为“翁”。

句子可以断开为：河南刘万户贪淫暴戾/郡中婚嫁/必先赂之/得所请而

后行/咸呼之为翁。故选B。

【2】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中

在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、

一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行

政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中A项，“只

有到了成年才取名定字”解说错误。“名”一出生就起了。“字”则是到了

成年才取的。故选A。

【3】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类

题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手

法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的

概括和分析，不正确的一项”，B项，“掷之于地”说法错误，原文是“夺

其印，置帝前”。故选B。

【4】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，

翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不

能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不

丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的

落实，如（1）中的“如”，像；“比”，类；“如董主薄比者”，像董主簿

一类的；“尚”，还；“其”，代词，那，那样；“俟”，等到；“瑞”，祥

瑞；“至”，到，这里指显现。（2）中“时”，当时；“蜀军”，指蒙古人

蜀军队；“时供给蜀军”，当时为供给蒙古人蜀军队的粮饷；“竭”，尽，

空；“及”，等到；“用兵”，指有战事；“及用兵北边”，等到北方有战

事；“经画”，筹备；“馈运”，指运送粮食，供应粮食；“绝”，断。

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然

后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文

言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异

义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则

“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的

词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也

可以“省略”。

参考译文：

赵璧字宝臣，是云中怀仁人。世祖为亲王时，听到他的名声后召见了

他，称呼他为秀才而不叫他的名字，赏赐给他三名仆役，发给他薪水，

还让王后亲自做衣服赐给他，看到他试穿时不合身，就为他更改，得

到的宠爱无人能比。

宪宗即位，召见赵璧问他说：“国家怎样才能治理得好？”赵璧回答说：

“请您先杀了身边侍从中那些最坏的人。”宪宗不高兴。赵璧退下后，

世祖对他说：“秀才，你浑身是胆吗？我都为你捏着两把汗。”一天，

断事官牙老瓦赤拿着他的官印，向宪宗请示说：“这是先皇赐给我的

官印，现在您即位了，我是继续用此印呢，还是换一个新的官印呢？”

当时赵璧在一旁侍立，质问牙老瓦赤说：“用不用你，有皇上决定，

你难道要用先朝的官印来要挟吗？”夺下他的印，放到皇帝面前。皇

帝沉默了很长时间，然后说：“即使我也不能这样做。”从此牙老瓦赤

不再被任用。

赵璧担任河南经略史。河南的刘万户贪婪残暴，荒淫无耻，郡中有婚

嫁之事，都要先向他送礼，在征得他的同意后才能成婚．人们都称他

为“翁”。他的党羽董主簿，更是倚仗权势为非作歹，强行霸占了30

多位漂亮的民间女子。赵璧到任后，查清了他的罪恶．立即把他处死，

放回来所有民女。刘万户非常惊恐，当时天降大雪，他趁机拜访赵璧，

假意慰劳，并且斟酒祝贺说：“经略您刚刚到任，就铲除强横狡诈之

人，所以天降大雪显示祥瑞。”赵璧说：“像董主簿一类的。还有人在，

等到把他们都杀了，祥瑞就将会大量显现了。”刘万户屏住呼吸不敢

再说话了，回家后就患病卧床而死，当时的人都认为他是被吓死的。

宪宗死后，世祖即位。中统元年（1260年），赵璧官拜燕京宣慰使。

当时为供给蒙古入蜀军队的粮饷，府库已经空了，等到北方宣战事时，

赵璧筹备供应，相继不断。中统二年（1261年），开始制定太庙的雅

乐。乐工党仲和、郭伯达，因通晓音乐被选为制定雅乐的工作人员，

但因受制造伪钞案牵连，被关进了监狱。赵璧说：“太庙的雅乐，是

用于大的祭祀典礼的，是皇上用来昭示孝顺、回报父母的，怎么能够

连累无辜，而误了修成太庙的雅乐呢？”奏请赦免了他们。

高丽国王王植被他的大臣林衍驱逐。皇帝把赵璧召回京城，改任中书

左丞，与国王头辇哥共同管理东京等路中书省事，在平壤聚集军队。

当时林衍已经死了，赵璧同国王头辇哥商议说：“现在林衍虽然死了，

但高丽国王实际上并没有什么罪，如果朝廷派兵把他护送回去，让他

在旧都即位重建高丽国，就可以停止战争，与民生息，这是上策。”

于是派使者报告皇帝，皇帝同意了。

至元十三年（1276年）．赵璧去世，享年57岁。大德三年(1299年)，

追赠大司徒，谥号“忠亮”。

诗歌鉴赏

阅读下面这首宋诗，完成各题。

雪夜感旧①

陆游

江月亭前桦烛香②，龙门阁③上驮声长。

乱山古驿经三折④，小市孤城宿两当⑤。

晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑。

绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。

[注]①本诗作于1197年，陆游73岁，闲居江阴。②江月亭：在今

四川广元。桦烛：用桦树皮作的烛。③龙门阁：在今广元市北。④

三折：即三折铺，在夔州（今重庆市奉节县）至梁山（今属四川）道

中。⑤两当：今甘肃两当县。

【1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的驮

声交织回荡，营造出悠远绵长的意境。

B.后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，

写诗人灯下独坐，老泪纵横，既点诗题，又呼应首句。

C.颔联中“经”“宿”两个动词，凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月，刻

画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。

D.前四句一句一个场景，以时空的变换串联起一幅幅画面，映现了诗

人的生活情形，为下文抒情蓄势。

【2】纪昀曾评论本诗第六句“逆挽有力”；且认为“‘那信’二字尤佳”，

请结合全诗对“那信”一词进行赏析。

【答案】

【1】A

【2】①“那信”是“怎能相信”的意思，“当时那信老耕桑”的意思为“当

年怎能相信如今会终老田园”。然而事与愿违，当年“那信”之事已成

事实。②更能凸显出诗人年轻时的意气风发与北伐必胜的信心，也

反衬出今日的失望之情。③既表达了昔日的豪情，也表现出诗人的

悲愤与对理想的执着。

【解析】

【1】

本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题目，常常集中在对诗歌

内容、思想情感、语言、表达技巧、结构等内容的考核，赏析时首先

要读懂诗，然后根据选项进行分析。本题要求选出“下面对这首诗的

赏析，不恰当的一项是”，要注意审题。

A项，“首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景”错。“江月亭前桦烛

香，龙门阁上驮声长”，描写的不是雪夜所见之景，而是陆游回忆当

年由蜀入陕路途上的所见所感。

故选A。

【2】

本题考查理解并鉴赏诗歌中重要词语的能力。解答此类题目一般要首

先明确词语在诗歌中的位置，明确意思，进而揣摩其在谋篇布局中的

作用；其次结合所用手法，分析其所写内容，分析这个词对诗歌表情

达意的作用；最后组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。

“晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑”，“那信”所在的诗句重在叙事，

意在抒情。“那信”是“怎能相信”的意思，从全诗来看，前两联回忆当

年抗金局势大好，自己金戈铁马意气风发。颈联前半句写人到暮年仍

然想着要为国征战，表达了诗人对理想的坚持；接着笔锋一转，写自

己当年扬鞭疆场之时，哪里会想到如今竟然会终老于田园，极力叙说

当年不能想象的事情，如今却是现实。“当时那信老耕桑”的意思为“当

年怎能相信如今会终老田园”。然而事与愿违，当年“那信”之事已成

事实。“那信”通过一个强烈的对比反差，突出了诗人当年的豪情之盛

和现在的失望之深。颈联通过对比一方面表达了昔日的豪情，另一方

面也表现出诗人的悲愤以及对理想的执着追求。

许多诗中都有一些特别值得重视的字或词，这些字或词通常使全诗增

色不少甚至成为诗眼。不同的诗歌有时候也会运用同一个词语，但是

其表情达意的作用及效果会有所不同，因此在对比中鉴赏，体会其不

同的用法，就显得非常重要。

名句名篇默写

名篇名句默写。

（1）《阿房宫赋》（___________），____________勾勒出阿房宫占地

广阔、凌云蔽日的宏伟气势，突出阿房宫

的雄伟、壮观。

（2）《逍遥游》（______________），____________两句通过讲大与小

的关系，来说明“小”的往往不了解“大”的行为和想法。

（3）《虞美人》作者面对江山易主、人事皆非的现实却不敢明言，勾

起无穷幽怨和仇恨之情的句子是（___________），____________

【答案】覆压三百余里隔离天日小知不及大知小年不及大年雕栏

玉砌应犹在只是朱颜改

【解析】

此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情

境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，

明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：覆、

知、雕、颜。

选择题

下列加点字注音、字形全部正确的一项是（）

A.拖逦（yǐ）央浼（miǎn）酒馔（zhuàn）仓廒（áo）

B.怂恿（sǒnɡ）游说（shuì）噩梦（è）讥诮（qiào）

C.蘸酒（zhàn）傩送（luó）斜睨（nì）角偶（yú）

D.轻飏（yánɡ）鲲鹏（kūnɡ）拔濯（zhuó）睇眄（miǎn）

【答案】B

【解析】

本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音、字形的能力。

解答本题时，要结合平时所积累字音及字形知识及相关技巧进行辨析，

尤其是要结合词义、词性进行。

A项，“拖”应改为“迤”，“miǎn”应改为“měi”；

C项，“luó”应改为“nuó”，“偶”应改为“隅”；

D项，“kūnɡ”应改为“kūn”，“濯”应改为“擢”。

故选B。

选择题

下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A.今年青年美术作品展上，评委高度评价了获得一等奖的两幅人物写

实画，认为作者表达了无限的人文力量，与往年有些作品追求光怪陆

离的画面效果相比，今年的作品给出了“很好的方向”。

B.五四时期，革命青年用干练坚决、百折不回的气概维护国人的尊严，

他们在枪林弹雨中互相救助，殒身不恤，为救亡图存、振兴中华而奔

走呼号，表现出了高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。

C.在上赛季韩国足球联赛中，全北现代队曾以57分雄踞榜首，并且

是胜局最多、进球最多、净胜球最多的球队，但遗憾的是，该队最近

已经连负三场，战绩差强人意，引发了球迷的极大不满。

D.很难想象，自动泊车、两段式尾厢开启、高技术智能天窗、多模式

照明系统等原本应出现在超过C级的轿车上的豪华配置，会出现在昊

锐车上；一向以配置见长的日系车在它面前都相形见绌。

【答案】C

【解析】

本题主要考查正确运用成语的能力。此类试题解答的关键在于两点：

仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。考查重点

是测试那些常见但又容易用错的成语。成语运用是否正确，主要看它

是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，

使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。

A项，光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。此处形容“作品的画面

效果”，是正确的。

B项，奔走呼号：为寻求援助而奔走呼吁。此处形容革命青年为救亡

图存、振兴中华而努力的场面，是正确的。

C项，差强人意：大致上还能令人满意。与语境中“但遗憾的是”和“连

负三场”相矛盾。

D项，相形见绌：跟同类的人或事物相比较，显出不足。此处把昊锐

车和日系车相比较，使用“相形见绌”是正确的。

故选C。

选择题

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

曹雪芹对于他笔下的悲剧性的青年女性，无论着墨多少，都是一笔不

苟地写出了她作为“人”的价值。，，。，，。只有这样来理

解，才懂得他为什么终于走上决绝的“却尘缘”的道路。

①从贾宝玉看来，大观园里一切有价值的人都毁灭了

②可见，被毁灭的人的价值越高，悲剧的价值也就越高

③这样的世界也就毫无价值了

④鲁迅说过，“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看”

⑤《红楼梦》中高踞悲剧价值顶峰的，自然首先是林黛玉

⑥特别是林黛玉都毁灭了

A.⑤④②①⑥③B.⑤④①⑥③②C.④②①⑥③⑤D.

④②⑤①⑥③

【答案】D

【解析】试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上

下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构

对称等来分析推理、判断，可以用排除法。第一个句号前的三句集中

介绍“悲剧价值”，先有鲁迅的定义，再指出林黛玉的“悲剧价值”，所

以顺序为④②⑤；后三句从贾宝玉的角度评价，语序为①⑥③。

语言表达

请根据下面这段新闻报道，概括“复兴号”的核心优势，每空不超过10

个字。

当前，中国已经进入高铁时代，高铁已然成为一张闪亮的国家名片。

2017年9月21日，拥有自主知识产权的“复兴号”动车组在京沪高铁

率先实现350公里时速运营，可以在4小时30分钟内跑完从北京到

上海的1200公里，我国成为世界上高铁商业运营速度最快的国家。

“复兴号”特别注重运行的安全性，远程数据传输系统可以实时监控速

度，一旦出现异常，监控系统会在紧急情况下自动使列车减速。此外，

“复兴号”的噪声控制做到了全世界同行业最高水平，乘客可以在安静

的车厢里享受WIFI全覆盖，多种照明控制模式还能为旅客提供不同

的光线环境。

①____________________②____________________

③_____________________

【答案】①商业运行速度最快②安全保障设施先进③乘车体验良

好舒适

【解析】

本题考查“压缩语段”的能力，侧重对文段的分析概括能力和“表达应

用”能力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，

特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，注意字数限制。要审清

题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用

主谓句表达（有特殊要求除外）。最后注意精炼语言。“我国成为世界

上高铁商业运营速度最快的国家”，说明“复兴号”商业运行速度最快；

“一旦出现异常，监控系统会在紧急情况下自动使列车减速”，说明“复

兴号”安全保障设施先进；“噪声控制做到了全世界同行业最高水

平”“享受WIFI全覆盖”“多种照明控制模式”，说明乘车体验舒适良好。

语言表达

某中学准备在本市报刊上刊登一则邀请函，下面是邀请函的部分内容，

其中有五处语言表达不当请指出并作修改。

本校第六届音乐节将于2019年5月16日下午8点在校演播厅隆重举

行。我们向本市教育系统的各位领导和教师们，以及一贯鼎力支持我

们工作的社会各界人士发出诚挚邀请。

音乐节上，师生们将登台献丑，您可以荣幸地欣赏到优秀的舞蹈、精

彩的演唱。我们也希望您能登台表演，一展才艺，同时也希望您能对

我们学校的发展提出一孔之见。

【答案】①“各位”和“们”删除其中之一；②“献丑”改为“献艺”；③“荣

幸”改为“愉快”；④“优秀”改为“优美”；⑤“一孔之见”改为“宝贵意见”。

【解析】

题考查学生语言表达的得体性。从题干来看，这是某中学准备在本市

报刊上刊登的一则邀请函，其中有“五处语言表达不当”，考生要找出

这五处问题所在，然后进行修改。从语体色彩来看，作为邀请函，一

般使用书面语；从谦敬来看，说自己应该使用谦辞，说对方应该使用

敬辞。题中，第一处，“各位领导和教师们”错误，“各位”修饰“领导和

教师”，与后面的“们”重复，删除“各位”或“们”；第二处，“师生们将

登台献丑”中“献丑”错误，“献丑”是谦辞，用于表演技能或写作的时候，

表示自己的能力很差，邀请函是学校发出，而此处“登台演出”的是师

生，所以不能使用“献丑”，可以改为“献艺”；第三处，“您可以荣幸”

中“荣幸”错误，“荣幸”，指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思，

不能用于他人，故此处应该改为“愉快”；第四处，“优秀的舞蹈”错误，

“优秀”和“舞蹈”搭配不当，可以改为“优美”；第五处，“您能对我们学

校的发展提出一孔之见”中“一孔之见”错误，“一孔之见”是从一个小窟

窿里面所看到的，比喻片面的见解，一般用于自谦，而句中说的是对

方，所以错误，可以改为“宝贵意见”。

作文

阅读下面这首诗,根据要求作文。

咏牡丹

[宋]王溥

枣花至水能成实，桑叶虽柔解吐丝。

堪笑牡丹如斗太,不成一事又空枝。

这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或

联想写一篇文章，不少于800字。立意自定,题目自拟；除诗歌外，

文体不限。不得套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

【答案】内在美才是永恒的美

世界上有两种美，一种是外在美，一种是内在美。可是，并非每个人

都可以同时拥有两种美。

所谓“爱美之心，人皆有之”。人人都喜欢美，尤其是外表美。所以，

如今社会上流行的各大分店，如千色店等便成为各阶层女性甚至男性

的“扮靓天堂”。她们不惜花费大量金钱砸在上面，买各式各样的化妆

品和衣服。我不认为这些行为有什么不好。但是，这些追求，其实都

是肤浅，或许也有些不切实际。人生有几个十年，即使你拥有再出众

的外表，终究转眼而逝。唯独，内在美才是我们永恒的资本。

自人类进入文明社会以来，载入史册且受人尊敬的人民，似乎都是因

为他们的品德高、志向远、贡献大，而不是他们的容貌。西施美女，

我们对她并不陌生，她的美貌更是让我们为之感叹，甚至闹出个东施

效颦的笑话！但是，这并不算什么。我们真正要记住和学习的是当年

吴越相争，她的一颗爱国之心，为国忍辱负重的高尚人格。这才是她

真正美的地方！

《巴黎圣母院》的卡西莫多虽然相貌丑陋，但是他的善良与真诚打动

了很多读者。他不畏强势。坚强的生活下去，勇敢时保护他的恩人，

直到死也和她在一起，他的内心十分美好，所以我认为他要比现代许

多一味追逐外在美不提升素养涵养缺少爱心冷漠自私的人都美丽。

人的美与丑不能用相貌来衡量，美是由内而外的散发，不是让人目力

所及的美，而应是充满智慧和思想。就像山中的蘑菇，好看的往往是

有毒的，而难看的往往是营养丰富的，不能光看表面光鲜，往往内在

美更能打动人心。

当然，在现今社会中，外表美也许是成功不可缺少的因素。但是内在

美却是成功的关键！试想一下，一个人，连基本的爱心，基本人格都

没有，徒有漂亮的外表又有何用呢？社会的发展日新月异，各行各业

都以业绩论英雄。许多人，为了能提高自己的业绩，为了让老板赏识

自己，为了树立自己的威望，于是开始不择手段，丧失良心，干一些

违法的事。

纵观历史长河，爱因斯坦、居里夫人、雷锋、袁隆平，他们的外表并

不出众。可他们却为整个社会作出了巨大且无私的奉献，让社会和百

姓受益。我们没人会说他们丑，只会仰望他们的美。

其实，我们每个人都不必在乎外表美不美。因为美女三天看厌，丑女

三天看惯。人们真正记住的美，是来自心中纯洁而高尚的美，也是永

恒的美！

【解析】

本题考查写作文的能力。

审题：本题考查的是材料作文，写材料作文时，如果能准确地提炼出

材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有

深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。本题是材料

作文，重要的是材料所蕴含的哲理意味，本道作文题选用宋代王溥的

《咏牡丹》作为材料，要求考生根据诗中哲理引发的思考联想进行写

作，写作时首先要读懂诗歌内容，弄懂哲理。细品味，诗人的审美情

思落在了两个点上——外表美和实用美。诗人担心人们不服气，先拿

枣桑来示例：枣花虽小，秋后有枣儿甜脆可口；桑叶很柔弱，他能养

蚕结丝，美艳的绫罗由桑叶生成。还有，她的美艳，她的光彩，耀人

眼目，让人心荡神怡，诗人是知道的，但他有意无视这些，因为，这

些都是没有实用价值的虚妄的外在美，仅此一点，牡丹不值一提。值

得一提的是，她一旦开完美艳的花，就花去枝空，空空如也，没有什

么好赞美的。这首诗主要运用了对比的表现手法，表达了自己不赞扬

没有实用价值的虚妄的外在美，而重视的是实实在在的实用价值。所

以可以就此立意。

立意：

（1）内在美与外在美

（2）内在美才是真的美

（3）腹有诗书气自华

（4）人只有真才实学才能令人折服

素材：

（1）孔子曰：“以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽。”

（2）人不因美丽而可爱，却因可爱而美丽（托尔斯泰）

（3）一切精美的东西都有其深沉的内涵（约瑟夫·鲁）

（4）容貌美丽的人，是一些幸运的人；而气质高雅的人，则必定是

非常出色的人。

（5）一个人的美有十分之一是父母给予的天生丽质，而另外的十分

之九则是来自那自身的心灵美。

（6）毕淑敏说自己喜欢素面朝天，虽被丈夫取笑是自己其貌不扬的

自我安慰，但人们在品读作者笔下那些文字时，又有谁会在乎毕淑敏

是美女还是丑女呢？又有谁会追问毕淑敏平时化妆还是素面朝天呢？

（7）人们喜欢迈克尔·杰克逊的歌曲绝不会与他漂白的皮肤成正比，

其实不论他是白还是黑，人们都只会喜爱他的歌曲，那是他发自内心

的声音。

（8）有一次，一个推销员在街头推销气球。生意稍差时，他就会放

出一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这时

他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，起初是白的，

然后是红的，接着是黄的。过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他

的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑

色气球，会不会上升？”气球推销员看了一下这个小孩，以一种智慧

和理解的口吻说：“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。”

结构层次：文章有一个响亮的名字：内在美才是永恒的美，也是文章

的中心。文章开篇提出所谓“爱美之心，人皆有之”，但是只有内在美

才是我们永恒的资本。文章列举西施的例子，说明让我们真正记住和

学习她的是一颗爱国之心，这才是她真正美的地方；文章接着举《巴

黎圣母院》的卡西莫多，进一步阐释内在美的重要性。文章结尾又列

举了为整个社会作出了巨大且无私的奉献的爱因斯坦、居里夫人、雷

锋、袁隆平，他们的外表并不出众，但是没人会说他们丑，只会仰望

他们的美。文章结尾扣题：来自心中纯洁而高尚的美，是永恒的美。