片尾字幕内容

片尾字幕内容

会议纪要标准格式-混乱的近义词

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应重视电视字幕的规范使用

一般而言，电视当然是用来看的，因此对其画面

的重视自然是天经地义。可电视人就在对画面构图、

色彩等精益求精的同时，却往往有意无意地忽视了对

电视字幕的运用，认为字幕无足轻重、不必太讲究甚

至是可有可无。殊不知，字幕是电视节目不可或缺的

组成部分，它不仅明确地传达着许多画面难以表述清

楚的含义，而且还可以对画面产生一定的修饰功能。

随着字幕机的升级换代和广泛使用，字幕必将产生越

来越重要的作用。

一、字幕的分类

根据功能，字幕大致可分为两大门类：实义型字

幕和修饰型字幕。当然这种分类只是相对的，在具体

的使用情境中，其实有时很难清楚地区分字幕所起到

的效果。如以艺术字出现的唱词字幕既能表情达意又

能美化画面，而作为修饰型出现的字幕同样也传递着

一定的含义。

1．实义型字幕：顾名思义，这种字幕的使用主要

是为了表达明确的意义。这种字幕使用最广泛，主要

包括以下几种形式。

标题字幕：标题通常位于一部片子的片首，用以

表明电视片的主题思想和主要内容，其重要性自不待

言，拟定的基本原则是：简明易懂，一般不超过六个

字，很少有引题和副题。现今有的标题字幕，使用的

是手写体，往往龙飞凤舞、繁简交杂，观众很难辨认，

也就失去了字幕应有的表意功能，这种倾向应当纠正。

片尾字幕：片尾字幕大多由演职员表和鸣谢、制

作单位构成。这一方面体现了对制作人的尊重，表明

了著作权的归属；另一方面也申明了著作人对所作节

目的负有责任，是受众监督的一种形式。因此，片尾

字幕应清晰易辨，滚屏速度也不宜过快。现今有的节

目片尾滚屏字幕字体过小，排列过密，且速度过快，

纯粹不让观众看清楚，不知是作何考虑。

角标字幕：角标一般包括台标、节目标志和广告

等。台标一般位于屏幕的左上角，是一家电视台形象

识别系统的重要体现，目前使用较为规范。节目标志

有的固定存在，有的定时出现，形式多样，位置也不

统一。但广告的使用目前非常不规范：数量多，比例

大，经常有遮盖主体画面的现象出现，甚至充斥荧屏，

严重破坏了画面的整体美感，观众对此意见甚大。

唱词字幕：人物的语言和戏词，有的因口音或语

种的原因，若没有字幕，受众便很难听清或听懂，这

时就需要用字幕来弥补。在东西方交流越来越频繁的

今天，有的节目可能来不及或无须翻译配音，这时的

字幕就显得愈发重要甚至是必不可少。唱词字幕包括

全言和选言两种形式，可酌情使用。目前存在的主要

问题是字幕内容与声音不能完全吻合，速度不能完全

同步，且错别字太多。

标注字幕：一般用来介绍解释人物的身份、事物

的名称和其他需要特别说明或强调的问题。这类字幕

的使用相当灵活，位置不太固定，一般竖排于所要标

注的事物外侧，字体与唱词字幕有所区别，但应注意

与主体图像的协调搭配。

滚动字幕：以前俗称“飞字幕”，一般位于屏幕的

最下方，一行由右至左滚动，内容大多为临时的节目

变化通知等。近年来尤其是伊拉克战争以来，中央电

视台国际频道和新闻频道经常以此种形式独立发布最

近的新闻，字幕内容与节目画面往往并无联系。这无

疑赋予了滚动字幕更多的功能。

2．修饰型字幕：所谓修饰型字幕，当然是相对于

实义型字幕而言，它有时也许并不需要表达特别具体

的意思，但却可以对画面起到纠偏或装饰的功能。

纠偏字幕：在后期的编辑制作中，字幕的巧妙使

用可以对前期拍摄的画面进行加工和完善。如果画面

构图失去均衡感时，就可以在显轻的一面加上几个字；

如果画面的色调偏暗，加上几个浅色调的字看起来就

好多了；甚至可以用几个带阴影的字去遮盖一些不适

合出现的事物，等等。但如今字幕的这种功能还并未

被大家所充分认识和了解。

装饰字幕：汉字的书法艺术源远流长、魅力独具，

在许多文化风情片中都发挥着锦上添花的功效。若再

通过夸张变形，用在一些综艺娱乐片中，更是增色不

少。

二、字幕的构成元素

字体字型：真、草、篆、隶、行，不同的字体字

型往往代表着不同的感情色彩，如隶书的端庄大方、

草书的飘逸俊秀、篆书的古色古香、黑体的冷静客观，

在使用时都要根据节目的需要合理选择，切忌仅凭个

人好恶取舍。现在的字幕机字体繁多，并且可以根据

需要作出各种变化，在选择使用时一定要根据具体的

情境，切勿只图片面的花哨好看。

大小多少：一般来讲，字幕字体不宜过小，以一

般受众正常距离能看清楚为宜；大了能起到突出强调

作用，当然也不能太大，所谓过犹不及。装饰、强调

型字幕的字数不宜太多，否则容易喧宾夺主或找不到

重点。

色彩亮度：红黄等暖色调的字幕给人温暖热烈的

感觉，少儿和综艺型的节目比较适合；黑白等冷色调

的字幕则给人以冷静客观的印象，适合新闻等严肃性

的节目。一般而言，字幕亮了比暗了要突出，但也并

非越亮越醒目，关键是要有反差，当然这也可以通过

过光、波纹等特技来加强。

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背景画面：就唱词字幕和标注字幕而言，当然是

要与画面相对应，而就标题字幕和片尾字幕而言，也

并非选择最精彩、最漂亮的画面就是最好，因为这时

的字幕是强调的重点。

存在方式：随着字幕机的进步，字幕的出入方式

也越来越多，令人眼花缭乱，至于字幕是左对齐、右

对齐、居中还是不规则排放，是静止存在还是有一定

运动变化，在选择时关键是要与节目风格相一致，前

后也要统一，切忌孤立玩弄技巧。

停留时长：根据字幕内容，以一般观众能够看清、

理解的时间来定，标题及标注字幕可稍长一点，但一

般也不会超过十秒。

三、还应注意的其他几个问题

1．由于对字幕功能的忽视，现有的许多节目都存

在着字幕缺失的现象，唱词对白不打字幕，人物身份

没有标注，或者是字幕滞后、与唱词不吻合、错别字

过多等现象，都影响着节目的质量。

2．字幕虽然重要，但只是对声音、图像的一个补

充，只能起到辅助作用，不宜大段单独出现，若再没

有解说，势必令受众劳累不已。电视毕竟不以文字见

长，应注意扬长避短。

3．非线性编辑机的使用，字幕机的更新换代，使

字幕有了充分的选择余地，但一切都应以节目的实际

需要来合理选择，形式永远是为内容服务的，切忌单

纯玩弄技巧，舍本逐末。一个频道、一个栏目，应大

体有自己的风格定位，而字幕是形象识别系统的一个

重要组成部分。

打不打字幕，打什么样的字幕，看似小事，实则

是电视人是不是“以受者为中心”观念的体现。在传媒

竞争越来越激烈的今天，只有更体贴入微的人性化服

务才能赢得受众，赢得市场。

电视字幕运用应注意的几个问题

电视字幕是电视图像、声音的补充和延伸，可以独立

地表情达意，在电视节目制作中有着不可代替的地位

和作用。字幕形式多种多样，主要分为美术字幕、手

写字幕、电子字幕。

电视节目中的字幕变化是一个十分重要的视觉元

素，必须经过精心的设计。字幕的运用力求活泼多样，

生动形象。字数的多少、字体字型的设计、字体颜色

的选择、一组字构成什么样的图形、字在画面中的位

置、字幕进入屏幕的方式等等都是可变因素，最终选

择何种形式，还应与节目图案、色彩、画面、光色、

节目内容、运动节奏和形式等结合起来。

电视字幕的运用应纳入节目的整体构思。下面具体谈

谈运用电视字幕应注意的几个问题：

１、字体应符合节目内容和艺术风格的要求。

在电视节目制作中，片头字幕常采用手写的创作性字

体，其它情况下则多使用宋体、黑体、楷体等印刷字

体。宋体的特点为横细竖粗，具有典雅工艺、严肃大

方的风格，且显得亲切。黑体字横竖粗细一致，笔划

粗壮，显得深厚有力，引人注目，较适合于片头、大

小标题及叠字用。此外，常用的还有楷体、魏碑、行

书、隶书等字体。例如：电视专题片《黄河》的片名

标题字幕选用行草体，这是因为，其一，这是行草本

身属性决定的，行草体易认，如果太草则不易识别，

同时失去可读性；其二，黄河是中华民族的象征，它

具有气壮山河、一泻千里的豪放气魄，用行草能充分

反映出黄河二字的内涵。

２、字幕的表现形式应符合节目类型。

片头动感性强，辽阔宏远有气势的画面，多采用推出

字幕；叙述、抒情的片子，片头字幕多用叠印、线画

或拉出字幕；条片字幕多表现对白、诗歌、歌词、唱

词等，采用拉入拉出逐字显示形式的字幕；说明性字

幕采用逐字显示，切入切出字幕。总之，在电视节目

的字幕设计中，形式一定要为内容服务，生动的表现

形式，给观众带来的是“依附感”，字幕与画面、字幕

与主体内容相互依托，相得益彰。

３、字幕的色彩应与衬景颜色相互映衬。

电视节目中的字幕色彩与衬景的运用必须符合配色原

则。一般是明色前，暗色后；明色轻，暗色重。例如：

专题片《西藏的诱惑》的片头，作者用黑色衬底打出

红字幕“西藏诱惑”，不仅因为它的历史、它的地理，

更因为西藏是一种境界。这种刻意的安排，使观众在

理解字幕内容的同时，感受到了字幕在形式上所渲染

的氛围，强化了作者所要表现出的令人向往的西藏那

种神秘色彩。

４、字幕的位置取决于其在画面中的地位和作用。

字幕在画面中的位置是灵活多变，其位置应视其与画

面的关系及其作用而定。如果字幕在画面上是作为主

体，则应占据画面的视觉中心，如果字幕在画面上是

作标示、说明等辅助作用的，则只能占有陪体的位置。

同时字的排列亦无定法，可以横行、竖行、也可以斜

行。字在画面上分布既可以集中在某一区域，也可占

据画面上两三块位置，甚至形成点的分布。例如：专

题片《人活天地间》，该片在屏幕的一角打出了“人活

天地间”的字幕，它不仅是该部电视片题目的标志，更

起到了随时提醒观众在观看每一组画面时注意到该片

的立意：讴歌人的伟大、人的智慧、人的活力。

５、字幕停留的时间应符合观众视觉的心理要求。

字幕是无声的，需要观众去主动阅读。所以字幕不能

一闪而过，要给观众以阅读、理解、记忆的时间。一

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般人们读解文字时的速度是每秒３—５个字，在这个

基础上，可适当延长一些，以保证不同读解水平的人

都能看清每个字。如果采用区域色块叠字的办法，应

先出色块，后出字幕。例如：在纪录片《壁画后面的

故事》的叙事过程中，每到情绪高涨之后或情节转化

时叠出长达二十几秒的片名字幕并伴之一段空灵而真

挚的音乐，这样，观众在前面情节中积累的情绪得以

伸延和发展，既营造出优美而深情的格调，又为该片

制造出层层推进的段落，从而形成了一个与事件发展

和观众的情绪发展极为吻合的节奏。

６、注重字幕所形成的线条和形状，加强光线对字幕

的辅助造型。

字是灵活的图形组合元素，可以排列组合成各种线形，

成为画面构成中优美的视觉元素。如：斜线能传达出

强烈的动感和速度感，曲线能使人联想到绵延的群山、

起伏的波浪、蜿蜒的小路、优美的姿态，蕴含着流动、

变化和节奏。

光线是塑造各种艺术形象的前提条件，在字幕设计中，

光线的变化可以产出不同影调、色调和造型字幕，光

影在字幕上的变化，体现出一种流动感、节奏感和韵

律感。

７、字幕应做到与解说、画面恰当搭配。

在传达理性知识方面，字幕具有单纯的画面和解说所

没有的独特优势，一行简洁明了的字幕比起繁复冗长

的语言解释，更有助于观众的理解和记忆。字幕与画

面、解说恰当搭配，常能起到画龙点睛的作用。

总之，电视节目中的字幕表现，应根据电视节目本身

的要求、长度、表现形式等多种因素综合考虑，合理

选用，以适应电视节目内容的需要。

声画结合做好电视新闻

1、电视新闻记者具备两种素质：1）对文字和画面的

最有效把握

2）对新闻的高度敏感

2、稿子避免官话、套话，尽量压缩水分。注重画面语

言的表达。

3、领导活动稿子时要突出主题、抓住亮点。注意领导

人结合当前背景在会议或调研中所提出的一些有指导

意义的战略性观点。

4、报道模式不能老套，主题要突出。

5、镜头不要围绕领导转。要善于用感染力的画面去表

现领导。

6、不要出现破坏镜头的画面，要注意构图。不要只站

在一个角度拍摄，注意拍摄角度，不要无目标的乱拍，

要学会剪辑拍摄。

7、稿子要写好新闻岛屿，抓住观众的心理，让人好奇。

8、注意细节，围绕文章的主题展开的，要有政治评价

的认识深度和审美判断的艺术敏感。

9、新闻稿子不要滥用数据，只能用一到两个.

10、不要多用专业术语，让观众有一种轻松对话的感

觉。

电视字幕新闻的作用与前景

字幕新闻是指播映在其他节目画面下端（或其他位置）

的无声文字（文字新闻与口播新闻交叉重迭的部分，

一般被视为口播新闻类）。由于文字新闻可以随时插

播，因而只有它可以胜任“电视新闻时效优势的质的显

示”。①字幕新闻虽以屏幕文字的形式出现，却因其

具有游离于画面及声音内容之外独立报道新闻信息的

特性，而成为一种不同于口播新闻、图像新闻等传统

新闻体裁的新型的报道样式，开辟了电视新闻“视”、

“听”之外的另一个“读”的传播渠道。

一、从“新闻字幕”到“字幕新闻”

1984年中央电视台《新闻联播》打出标题字幕，标

志着我国电视传媒新闻字幕运用的开端。到20世纪90

年代初期，新闻节目中的屏幕文字运用逐步广泛，主

要是用于标题或提要的提示性字幕。90年代中后期，

内容性字幕兴起并逐渐完善。到了今天，多数电视新

闻节目都采用过字幕形式，而一些媒体，如在广东落

地的香港翡翠台、本港台的主要新闻栏目中，字幕使

用率已达到百分之百。此外，一些电视传媒积极探索

新闻字幕的运用形式，如湖南卫视的《晚间新闻》率

先在新闻播报中配以“关键词语”字幕，为其节目创出

新意。

在新闻字幕的使用日渐成熟的过程中，受其他节目

以滚动字幕的形式插入紧急通知、预告等做法的启发，

在新闻事件突发而又不能马上播出相关画面内容的情

况下，新闻类节目中逐渐出现了在屏幕下方用无声文

字对突发事件简明迅捷地进行报道的方式——“字幕

新闻”。

字幕新闻的勃兴是近几年来的事情，随着美伊战事

等重大事件直播报道的广泛开展，字幕新闻成为与直

播相得益彰的报道手法。如今，在发生突发、重大新

闻事件时，在常规节目中插入字幕新闻，已经成为各

电视媒体必不可少的做法。凤凰卫视中文台率先把屏

幕下方游走的字幕新闻作为常规性的报道形式。央视

新闻频道2003年7月正式播出以来，已形成“整点新

闻+现场直播+字幕新闻”的模式，随时更新的字幕新闻

与每逢整点的滚动报道及其他新闻节目相配合，建构

起一个对最新消息及时反应的机制。

由提要性字幕，到内容字幕，再到屏幕下方（或其

他位置）游走的完整意义上的字幕新闻，电视新闻节

目对屏幕文字的使用已有了质的飞跃。如果说大多数

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电视新闻还只是把字幕新闻用于突发新闻的插入告

知，那么凤凰卫视及央视新闻频道对字幕新闻的使用

则已趋于常规化并正走向成熟。字幕新闻也从“特殊报

道手法”逐渐转换为独立的、常规的、动态的小型化新

闻报道样式。

二、字幕新闻的特点

凤凰卫视和央视新闻频道在电视新闻传播中居于领

跑地位，其字幕新闻的操作也因而起着示范作用，这

势必对其他电视媒体产生带动效应。综观电视媒体对

字幕新闻的运用，其传播特色主要体现在：第一，广

泛运用于各类节目。凤凰卫视不但在综合性新闻栏目

中把字幕新闻作为常规内容，更在“娱乐性”较强的资

讯型节目中也运用字幕新闻以保持新闻的更新频率。

第二，内容广泛、丰富，国内国际并包，软硬新闻兼

顾，并不仅限于重大事件的报道。第三，趋向常规化。

字幕新闻占据电视屏幕下方，成为固定形式。另外，

表现形式多样，如广州电视台的《标题新闻》、南方电

视台竖排由下而上滚动的字幕新闻等。各台在字体、

颜色、游走速度等方面都各有特色。

字幕新闻的传播特色决定了其生存发展的空间。归

结起来，字幕新闻有以下特点：

1、随时插入告知，体现电视新闻时效的同时，保持

了节目的完整性和传受双方的融洽关系。这是字幕新

闻最突出的优点。

2、无声滚动叠现，在电视声画并举的播映常态下，

文字的无声和动态形式显得突出，因而能争抢观众的

注意力。

3、文字简练、高度概括，如同报纸的“一句话新闻”，

又类似于互联网上滚动出现的新闻主题，在某些情况

下更能适应受众的接受心理。

4、补充画面缺失。当某些新闻事件发生而由于种种

原因未能获得相关画面时，文字的抽象叙述可为观众

提供对事实足够的想像，并由此激发受众获知事实详

情的欲望。

5、独立于画面，两者平行传播，画面、文字传达不

同信息，受众在同一时间可以进行选择性关注，而不

局限于被动地收看单一的内容，从而扩大了传播的信

息量。

三、字幕新闻与传播效果：

双重视觉信息与观众注意力的矛盾

电视传播中，文字和画面、声音是不同的语言符号，

能否做到兼容输入而不产生“互消”作用？这个问题的

解答直接关系到字幕新闻在电视传播中的作用——是

增大信息量，还是干扰观众对信息的接受？

有关研究表明：人脑对具象和抽象两种画面及语言

信息有着各自的吸收、存储空间，并能相互融合。尤

其是当两类多种（图像、声音语言、屏幕文字）符号

指向同一传播内容时，会形成“视”、“听”、“读”三位一

体的同向多维感知通道，同瞬间对大脑相关神经中枢

冲击，明显地加深“记忆痕迹”。②然而，字幕新闻有

其独立的、完整的内容，与同时传播的画面及声音语

言内容迥异。因此观众在同时接收字幕新闻与“主体”

新闻时，并不是形成“三位一体”的效果，而是必须同

时“动用”多个感知通道接收不同的信息内容，这就必

然导致观众收视费力的问题。也就是说，观众必须自

觉地付出更多的注意力，才能把同时接触到的不同信

息都清晰地纳入印象当中，否则他就可能有选择地对

其中某一种信息给予主要的关注或干脆放弃其中一种

甚至全部放弃。在这个意义上，字幕新闻与主体新闻

完全可能在观众接受、理解信息的过程中产生相互抵

消的影响。而换一个角度看，这也说明只要能吸引观

众投入足够的注意力，就可以使他们接受传者给出的

多种信息甚至是大于这多种信息之和的一个“信息整

合”。可以说，字幕新闻与主体新闻两种不同的“视觉”

信息并存，导致了多种信息与观众注意力的矛盾，是

对观众接受能力的挑战。

以凤凰卫视中文台的《时事直通车》为例，字幕新

闻在屏幕下方从右至左递进游走，以凤凰台标开头，

视具体新闻长度共4至8条新闻不等，每条新闻之间

有一定的空间间隔，一次轮回通常耗时约50秒钟，每

次轮回之间稍作停顿。字幕新闻滚动贯穿整档节目，

但新闻内容在节目的各个小节中不断更新，重要新闻

反复出现的次数较多，有时会与主体新闻内容重合（即

之前已经播出声画内容的重要新闻，在之后再以字幕

重复提示相关信息）。按条目计，字幕新闻与主体新闻

条数相当，各有约20条。每条字幕新闻少则十几个字，

多则五六十字，即使是专注其上，放弃画面，观众也

必须花费数秒或更多时间才能“读”完一条新闻。在此

情况下，观众接受节目信息的费力程度相当大。在画

面吸引力不明显时，观众可能会从容地在主体新闻与

字幕新闻之间进行选择或转换；若主体新闻能引起观

众兴趣时，字幕新闻不断的动态游走以及高重复率便

可能导致一种干扰，引起观众收视的反感心理。另外，

如果字幕新闻字数过多，观众一次阅读往往未能完全

接收（此时，画面和声音形成了一定的干扰），而需要

等待下一轮回该条新闻重新出现时进行二次或更多次

的阅读。这些因素，都构成了对字幕新闻传播效果的

限制。

有鉴于此，字幕新闻对信息传播到底起增益还是干

扰的作用，根本在于是否能以“易读性”、“可读性”为准

则，合理安排字幕新闻的内容、字体、时间控制、递

进速度、重复频率等要素，创造字幕新闻与主体新闻

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的优化组合。而在这一方面，包括凤凰卫视在内的各

电视媒体尚处于摸索阶段，目前的字幕新闻常规化传

播在吸引力和传播效果等问题上还有欠缺。

四、善用字幕新闻，增强电视新闻竞争力

尽管字幕新闻的使用尚未完善，但字幕新闻已然显

示出了强大的生命力，具有可观的拓展空间。

1、融合电视与网络传播特点，应对网络新闻的挑战。

电视传媒时刻面临着其他媒体尤其是新兴媒体——

互联网的激烈竞争。由于随时可以插播，无须图像，

编写容易，字幕新闻便使电视也具备了不让网络专美

的即时反应能力，电视传播与网络传播特点的融合，

很好地弥补了电视新闻线性传播的劣势。如中央电视

台滚动字幕新闻与整点新闻等有机结合，大大缩小了

播发周期，提升了新闻时效，扩大了报道范围。凤凰

卫视常把现场报道与字幕新闻相结合，不但发挥了电

视新闻的优势，而且使信息的整合更为丰满、立体。

2、加强形式与内容挖潜，塑造电视品牌。

字幕新闻目前尚属新型的新闻报道样式，还有很大

的潜力可挖。把字幕新闻做出特色，将有利于塑造良

好的电视品牌。例如，凤凰卫视字幕新闻游走区域的

底色为该台的品牌色——黄色，并用台标作分隔，以

形式设计强化了“凤凰形象”；央视的字幕新闻区域为

蓝色，同样与央视的品牌标识相协调。在内容上，两

台的字幕新闻都兼顾国内、国际时事，丰富了新闻节

目的信息，加强了新闻节目的吸引力。

3、推陈出新，促进电视新闻节目多元化。

字幕新闻可与图像新闻、口播新闻等灵活结合，其

结合的方式本身便是对电视新闻节目形式的创新，目

前字幕新闻的常规形式只是其发展的初始形态。除了

在现有的基础上加以创新之外，根据字幕新闻的特点，

我们还可以大胆设想：通过整合图形、图表、新闻照

片、资料照片或报摘文字以及音乐、广告等各种元素，

与字幕新闻有机结合，不但可以作为新闻节目的一个

板块，还可打造专门的字幕新闻栏目，甚至建立专业

化的字幕新闻频道。虽然目前国内电视传媒还没有这

样的尝试，但并非不具备可操作性，也可望产生积极

的意义（例如对于听力缺失的观众群、地方电视台广

告和其他资讯传播渠道的多元拓展等意义重大）。此

外，利用字幕新闻，还可以在新闻媒体与受众之间的

互动上做文章。例如可以与通讯手段相结合，创办让

观众充当“传者”角色的互动性新闻节目，扩展新闻来

源，丰富传播形式，这在技术上也是可行的。

不难预见，随着字幕新闻播报形式的发展，其作为

独立的电视新闻传播样式的地位将更突出，成为电视

提升新闻传播竞争力的有效手段之一，越来越受到业

界和理论界的关注。

一、字幕的作用

字幕是电视教材的一个重要组成部分，有时配合画面

与解说，有时直接呈现教学信息，为电视教材所表达

的教学内容服务。

电视教材虽然是以形象化的教学方式来表达教学

内容，但教材中的有些内容是无法用一个具体的形象

所能替代的。例如：片名、标题、名称、公式等等。

此外，画面在电视屏幕上所呈现的时间比较短暂，给

予学生的视觉印象与思维时间也相应较短，因此，利

用文字为画面中所表达的教学内容提供说明、注释或

提示，可以从视觉心理上加大剌激的份量，吸引学生

的注意力，突出内容的主题，有助于学生对教学内容

的认识、理解和记忆。可见，字幕在电视教材中是一

种不可缺少的表达形式，它在电视教材中所起的作用

是不容忽视的。

二、字幕的分类

电视教材的字幕有着不同的类型，各类字幕在教材

中起着各种不同的作用。我们按先后顺序可将字幕分

为3类：

（一）片头字幕〕

片头字幕即片名字幕，在任何一部电视教材中都是

必不可少的。它如同一本书的书名一样，学生可首先

从观看的片名字幕中了解到教学片所要介绍的是属于

哪一方面的内容。如《胃全切除术》是外科教学的内

容；《呼吸链》属生化的内容。

（二）片中字幕〕

片中字幕大部分是一些说明性的字幕，内容种类多，

应用范围较广。片中字幕包括的种类有：前言序语、

段落标题、说明解释、物质名称、数字图表、公式定

义等等。各类说明字幕的运用一般由编导根据教学与

画面内容的需要来确定。说明字幕可起到概括说明教

学内容、解释教学的重点和难点、叙述教学情景及其

背景知识等作用。

（三）片尾字幕

片尾字幕主要介绍概括总结内容或重点设问以及电视

教材的摄制人员、摄制单位及摄制时间。

三、字体的选择

我国汉字字体的种类繁多，然而，在电视教材中，不

是任何字体都适用的。由于字幕在画面中停留的时间

有限，电视屏幕的画面又小，荧光屏扫描线组成的图

像细部表现力差等原因，电视教材的字幕应尽量避免

结构繁杂，笔画细弱、潦草，不易辨认的字体，如：

繁体、篆书、草书等字体。而应选择一些粗壮醒目，

丰满清晰，易认便读的字体来作为电视教材的字幕，

以使学生能够一目了然地看清读懂电视画面中的字幕

内容。电视教材常用的一些字幕有：黑体、宋体、魏

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体、隶书、楷书、行书等。

汉字的各种字体，不仅结构、字形、笔画不同，而且

自身都存在着个性与特征。例如：黑体严肃而醒目，

宋体端庄而秀丽，魏体雄健而酣畅，隶书古朴而丰盈，

楷书秀劲而清晰，行书则流畅而随意。即使同一种字

体，不同的人所书，也会各具不同的风格，或柔和，

或苍劲，或严谨，或舒展，人们在形式与内涵上都赋

予了这些字体一定的风格特点。因此，电视教材字体

的选择，特别是片名字体的选择是大有讲究的。片名

字体的选择，应尽量与电视教材的内容结合起来。例

如，一部关于介绍中医中药的电视教学片，如选用古

雅质朴的隶书作片名字幕，其风骨神韵与中国传统医

学的风貌就比较贴近。又如，表现军事演练题材的教

学片，选择一些雄健有力的字体，则可体现出军事演

练时紧张、严肃的气氛。一部成功的片名字幕，既能

反映出片子的主题精神，又能渲染片头画面的艺术气

氛，与教材的内容达到和谐与统一。片中与片尾字幕

的字体选择比片名字幕简单一些，一般常用的有宋体、

楷体、黑体等一些字迹清晰、工整端庄的字体。一部

片子中的字体不宜太多，前后格调也应统一。

四、字幕的色彩

字幕的色彩不仅可以美化字体，装饰画面，而且还可

体现出画面的精神。电视教材字幕色彩的运用要处理

好色彩与背景的关系，取得最佳的色彩效果。下面介

绍字幕色彩设计应注意的一些问题：

1．字幕的色影受背景色彩的影响比较大，字幕与背景

的色彩如果太接近，如蓝与绿、红与紫等邻近色，字

幕在屏幕上就不醒目，使人不易辨别。因此，为了使

字幕清晰，便于学生认读，字幕的色彩应在色相与明

度上与背景色彩形成一定的对比度，如在蓝色背景上

用黄色、红色或自色字幕，这样收到的效果比较好。

2.字幕的用色应尽量鲜艳明朗，以提高字幕可视度的范

围。

3.白色的明度最亮，又是中性色，在明度对比的基础上

为多数颜色的背景所接受，因此是电视教材字幕中应

用范围最广的颜色。黄色也是字幕经常用到的颜色。

4．字幕的冷暖色调，特别是片名字幕的色调，可参考

电视教材的内容而寇，表现活跃、庄重气氛的内容，

可选择暖色调字幕，而表现沉静、严肃气氛的片子，

可选用冷色调字幕。

5．从电视屏幕的字幕色彩效果来看，常会出现一些问

题，如颜色扩散，即跑色现象，使边缘轮廓不清。有

的则是由于键控使字幕的颜色被吃掉，造成了颜色的

缺损。为使字幕突出，字迹清楚，除了认真调试机器

设备，还可为字幕镶一个其他颜色的轮廓边。例如：

黑色边或白色边，这样效果会好一些。

五、字幕的排列

字幕的排列没有统一的法则，但一般总是根据画面

内容的需要，以视觉直观所得到美的印象作为标准来

进行排列的。以下介绍一些字幕排列的方法：

1．字幕排列的宇间距一般应小于字行距，在屏幕的边

缘处要留有一定的余地。

2．字幕不宜太小，每一行字保持在11个字以内，以

确保学生能看清屏幕上的字幕。

3.每一级字幕可从字的大小、字体或颜色上有所区

别，使各级字幕段落分明，条理清楚。

4.字幕的字数宜少不宜多，应简短、准确、精炼，字数

太多会给排列带来困难。

5.插入画面图像中的字幕排列不应影响画面所要表现

的内容，可从画面构图的角度来考虑，利用画面图像

次要部位及空白部位插入字幕，既不影响画面内容的

表现，又可起到平衡画面的作用。

6.字数较多的字幕，如序言、总结等长篇字幕，不宜以

运动的画面作为背景，否则，容易扰乱学生的视线和

注意力。

7．一幅画面上的字幕应围绕一个主题内容来编排，以

便于学生对内容的理解。

六、字幕的呈现形式

字幕以何种方式呈现于电视画面上，这是电视教材字

幕设计中的一个重要环节。电视字幕的呈现主要是利

用了电视系统的特技发生器、字幕机、摄像机等设备

的划变、淡变、切换、键控等功能来实现的。字幕可

独立呈现在一个底色画面之中，也可与实景或动画合

成在一起。根据不同的画面要求，来运用字幕的各种

呈现方式。电视教材常用的几种方式有：

1．快切式：无任何过渡手法，字幕直接出入画面。

2．淡变式：字幕从画面中逐渐显现或消失。

3．拉幕式：字幕本身不动，而是以拉幕的形式，逐字

逐行从左右或上下出现。

4.多动式：字幕沿电视屏幕作上下左右的移动，即字幕

作移入或移出画面的运动。

5．跳动式：字幕逐字逐行快速连续地跳人画面。

6．推拉式：字幕由小变大或由大变小出人画面。

7．翻飞式：字幕作翻转、滚动及飞行动作出入画面。

字幕的呈现形式很多，要根据不同的画面要求灵活运

用，也可将不同的呈现方式结合起来综合运用。例如：

一幅画面的标题字幕用淡变方式出现，说明字幕则用

拉幕方式显现出来。字幕的许多呈现形式具有动画的

表现效果。如，移动式、拉幕式、推拉式、翻飞式等

等，如运用得当，可提高画面的质量，活跃画面气氛，

吸引学生的注意力，使字幕在电视教材中充分发挥作

用。

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七、字幕的内容形式

字幕作为传输教学内容的元素之一，在电视教材中起

着至关重要的作用。特别是电视教材表达的多是科学

原理和机制过程，术语繁多，概念费解。有时光凭画

面难以确定，只靠声音难以特指。又因某些文字本身

固有的同音不同字，同字不同音的特点，适当地利用

字幕表达概念，呈现定义，标明术语等就愈发显得重

要。

（一）定义定理型

字幕表述科学原理、概念、原则、命题等，在电视教

材中担负着传递科学主旨和教学要义的重要作用，在

文字稿本和分镜头阶段，都应着意设计、编排。加之

声音或图像与其同步显现，对准确表达教学内容有着

其他形式难以替代的作用。例如，把“手性”的定义“实

物与镜像不能重合的性质”连同字幕显示和解说强调

一并表达，元论是便于学生理解，还是便于记忆都有

着明确、无误的教学效果。

二）点题扣题型

有的电视教材通过列举一系列事实、现象来引发出

一个或多个概念、原则，进而表达一个中心思想。为

了便于学生抓住要点、启发思路，在情节段的开头或

结尾以点题或扣题性的字幕，往往会收到事半功倍的

效果。例如，在医德教育教材《爱心铸医魂》中，有

一分题段是表述医护人员应具有的语言艺术，在该段

的开头设置“医生的话可以治病，也可以致病，还可以

致命”的字幕，巧妙而颇具新意地点出了教材的思想主

题，使人过目难忘。

（三）提示要点型

在每一分题段的开头标以若干个提示要点的字幕，便

于学生未曾观看图像，便知要点，这种类型的字幕对

于引导学生定向注意，定向思维，定向记忆不失为一

高妙的手法。例如，在电视教材《旋光异构》中，在

分题段的开头标以“何谓旋光异构体外消旋体”的字

幕，使学生在定向理解、思维中，带着问题要点去观

看、聆听，激发学生主动学习的心理过程。

（四）划分段落型

这是电视教材字幕中最为常见的形式。段落的划分不

仅使学生对教学内容有明晰的层次感、逻辑感，而且

有助于学生对通篇内容的综合和复述。

（五）总结概括型

字幕的这种表现形式主要用在片尾，以简短精炼的字

幕总结概括教学内容，使学生观看完电视教材后能够

提纲军领地掌握教学要点。总结概括裂字幕的呈现形

式可以是要点总结，可以是重点设问，也可以是合辙

押韵的记忆口诀等

谈想象力与拍摄画面的稳定性

一部好的影视作品，不仅与编导、剪辑、录音合成等

环节有关，而且摄像人员的想象力与画面的稳定性在

电视片制作过程中也起着非常重要的作用。

想象是构思艺术形象的重要手段，是形象思维的

基本方式，电视摄像也不例外。但是，在电视摄像过

程中往往只顾稿本内容而忽视了摄像人员的丰富想象

力，结果由于有限的固定镜头而限制了摄录操作的灵

活性，最后可能为编辑带来困难。

想象和虚构不是一回事。想象的内容主要来自生

活，目的是为了更好地设计镜头、美化画面、丰富画

面语言。发挥想象力在摄像过程中甚为重要，它使摄

录人员能准确地选择艺术形象。想象力来自摄像人员

的生活知识和艺术修养，它可以引导摄像人员去设计

并选择素材、环境、机位和角度，以确保摄录合乎稿

本的画面。想象的作用还在于，通过摄录的电视画面，

形象而有力地吸引观众并使之产生共鸣。在发挥想象

力时，必须注意空间感、立体感、质感，充分运用透

视、光线、线条、色调和镜头组接等手法和技巧，从

而既保证稿本的科学性，又增强画面表现的艺术性。

根据笔者的经验和感受，可以总结出一个规律：

给人以美的享受和引人入胜的画面，除了运用解说、

音乐、镜头技巧、想象力之外，还有就是画面稳定，

这一点非常重要。镜头摇摇晃晃、无规律地摆动等，

会令人心烦意乱甚至产生厌恶感，对专题片来说尤其

如此。

那么，怎样才能做到画面稳定呢？

电视画面要“动”(指镜头技巧的运用等)是不可避

免的，保持画面稳定并不排除镜头的移动变换，这里

主要指镜头变换和画面显示时要确保画面稳定。如果

摄像时不用三脚架，要保证画面稳定，我认为必须做

到以下几点：

(1)始终保持画面基本线条“横平竖直”，这一点非

常重要，因为人们的习惯印象和固有的概念往往是他

们判断的标准。只有这样，才是人们所谓的“稳”。(2)

当利用摇镜头摄像时，要尽量缓慢移动且要保持水平

移动。如拍摄三峡坝区全貌，既可以居高正面俯摄，

也可以侧面俯摄，但无论是“摇”、还是“推拉”镜头，都

要尽量缓慢移动以保证画面稳，否则会出现跳跃式的

突变，使观众产生厌烦感。

(3)要保持画面的稳定，摄像员还必须练习臂力，

要能“托得住”、“托得稳”摄像机，其运动线应是水平弧

线而不是水平的波浪线。肩扛摄像机运动拍摄时，两

腿最好走直线、迈小步，腿弯曲，要尽量使摄像机与

肩保持一定距离，双臂最好展开并离开左右胸。

摄像时如果利用三脚架，为保证画面的稳定，首

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先必须选好中心机位并在试摄过程中调整机位和角

度，否则，尽管利用三脚架固定摄像机摄像，也只能

保证画面不晃动(机位稳定)，而无法保证画面稳定。

当选择好机位和角度开始摄像时，在摇镜头过程

中可能出现画面主体物倾斜而造成“画面不稳”。当采

用三脚架固定机位而垂直摇镜头时，会产生物体前倾

或后仰等“画面不稳定”感。当摄像过程中采用推、拉

镜头技巧时，也会造成“画面跳跃”感。总之，使用三

脚架进行拍摄，要想所摄画面稳定，摄像人员必须了

解三脚架的性能和熟练掌握各部件的调整，同时还要

有丰富的想象力，从而在灵活运用过程中保证画面的

稳定性。除镜头运动求稳之外，另一个突出问题是画

面的相对稳定。

任何镜头都要以稳定画面开始并在稳定画面中停

机，这是从镜头组接和人们心理要求角度谈的。任何

镜头(摇、推、拉等)都要有足够长的时间保证画面的相

对静止，否则，组接后的画面将动来动去而使人眼花

缭乱。同时，要根据解说词保证足够的画面稳定时间，

影视作品的特点主要是以视听效果来增强作品的感染

力，所以两者必须有机地结合，只有这样，才能达到

其艺术效果。

影视作品成功与否和摄像人员的丰富想象力、画

面的稳定性紧密相关。丰富的想象力、画面的稳定性

主要来自摄像人员的日常观察，深入的理论学习，以

及身体素质的训练。

何为长镜头与短镜头

谈电视镜头时间的运用，首先应清楚什么是电视镜头

时间。有资料介绍说：“电视镜头时间是拍摄过程中，

摄像机的单一镜头的开始到停止这段时间内，摄像机

不间断地拍摄下来的一个片断。这个片断中被摄物体

在空间和时间上，没有任何被切断的感觉。”我们理解，

电视镜头的时间，就是指电视片中每个镜头的长度。

在电视片中每一个镜头都有个时间长短的差别，

分别称之为长镜头和短镜头。那么什么时候应该用长

镜头，什么时候应该用短镜头呢?这应取决于电视镜头

所要表现的内容和信息量的需要。

目前在一些新闻片、专题片和电视剧中，存在着

镜头时间长度运用不当的问题。在看电视的时候，我

们经常在一些电视片中看到无意义、无内容变化、无

信息量的镜头出现。实际上是在那里拖延时间，这给

已经进入快节奏的人类生活带来必然的乏味和浪费。

比如：有的电视片中一个人在看东西的中景镜头给了8

秒时间，在8秒中观众只看见这个人在看，可他到底

在看什么观众却不知道，因为镜头中并无信息变化。

这就给观众以拖延时间的感觉。这里作者满足了电视

镜头时间长度的要求，但是却忽略了观众对信息量的

要求。这应属于电视镜头时间运用不合理的例子。如

果我们要想很好地运用镜头时间，那就应该把这8秒

时间分解开，让其增加信息量。

如给一个人在看的镜头3秒，接一个人头看的特写2

秒，再接一个被看物品或书或报纸的镜头3秒。这一

分解变化产生的变化就让镜头增加了信息量，同时也

增强了可视性。类似这样的例子很多，像一个人在劳

动，一台拖拉机在耕地等等都有一个镜头时间分解利

用的问题。当代人的时间节奏越来越快，电视时间是

宝贵的，我们制作电视的人，努力利用好电视的有效

时间，很好地吸引观众，给观众以较大的信息量，这

是非常必要的。

前面讲了短镜头的利用，那么什么时候应该利用

长镜头呢?时间是衡量变化的尺子，因为它能够描述变

化，如果有变化，也就无所谓时间；如果宇宙中一切

活动都停止了，那也就不存在时间了。所以笔者认为

只要镜头画面中的人和物体总是运动的(指较大的运

动变化)，他总会有新的信息给观众。

像竞技体育比赛、戏剧表演及进展中的事件等等，这

时镜头时间虽然很长，但画面内容是运动的。运动，

就意味着周围环境的变化，而有了变化就会使人的视

觉有强烈的注意点，就会有新的信息产生，观众也能

够喜欢看，这时的镜头时间虽然长但有实际意义。时

间本身就是在记录一个事件的发生和结束的相继，是

指事件循序发展到排列原则。在采访制作中，我们经

常遇到一些突发事件性的题目，如交通肇事，人们往

往非常关心事件的进展过程。如果此时镜头给的特别

短，就会让观众失望，如果把地域环境、肇事车辆状

况、交警处理现场等用一个长镜头展示给观众，这一

定能给观众一个满足。当然，这要求拍摄者要有较深

的功底，但却不是办不到的事情。

镜头时间长与短的运用，关键是用得恰到好处，不要

盲目的去追求什么，要理智的去思考、去创新、去完

美的达到运用价值才是最科学的运用。

电视镜头时间的运用，虽然是个小题目，但在电

视片的拍摄制作过程中，是绝不能忽略的。只有运用

好电视镜头的时间，才能有助于电视节目质量的提高，

才能增强电视的可视性，才能更好的为观众服务。