卖报歌音乐教案
师范生见习报告-微博淘宝版
2023年2月15日发(作者：刘定学)精品文档
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儿歌卖报歌教案
新郑市轩辕小学岳晓莉教材分析：
《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中
的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近学生的情感
世界和心理特点。
歌曲为F宫调式，四二拍。开始即以跳跃的节奏，简
朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、
奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结
构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，
所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。
这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速
度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；
第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内
心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未
来充满希望的心情。
教学对象分析：
二班学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，
尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好
奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认
识，模仿能力较强，想象力丰富。在平常的学习中，一部分
学生缺乏耐性，比较骄傲，还需要加强教育。
教学目标：
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知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使
学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声
演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、
动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，
发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮
助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜
今天的幸福生活，为祖国而努力学习。教学重点：
通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的
演唱歌曲。教学难点：
感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫
卖的报童形象。
前八后十六节奏的正确演唱。
教学准备：
多媒体课件琴、报纸、背包。
教学过程：
一、导入新课
师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？下面
我们一起来感受一遍。
你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？
1、是的，大音乐家聂耳一生创作了很多首歌曲，今
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天我们要学的也是聂耳作曲的。
2、介绍《卖报歌》创作背景。
师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。
3、认识了解聂耳和“小毛头”。
二、学习歌曲《卖报歌》
1.范听全曲，让学生感受音乐旋律。
师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一
听。
师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不
一样的感受？音乐情绪如何？??
学生自由讨论、发言。
2、有节奏的读歌词。
有那个同学能根据刚才听得有节奏的读一读歌词
呢？师先做个示范。
3、练习节奏
根据刚才读节奏的情况，训练难点节奏。
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4、模唱旋律
师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。
5、再次范听歌曲
师生共同讨论歌词内容。
师：小毛头生活是怎样的。找一找，哪几句歌词里表
现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？
6、分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪
学习第一段
师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，
他虽然过着苦日子但还是很快乐的？
师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报
纸？师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎
样的？要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段
学习第二段
师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？应该有
什么样的声音和速度来演唱？
学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表
达报童内心的凄苦形象
学习第三段
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师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？她的心情怎
样？应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?
生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要
表现出报童对未来充满希望的心情。
教师钢琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。
三、用不同演唱形式来表演歌曲
师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱
一唱，比一比谁唱的动听，
谁卖的报纸就越多？
分男女组、组与组比赛来演唱歌曲
四、创编动作表演歌曲
师：小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子。她
和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报
纸？
方法：生手拿报纸边跳边唱表演歌曲
五、教学拓展：
师：你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，
她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱《卖
报歌》。
六、课堂小结：
时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们
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今天在这里深切的缅怀了歌曲的演唱，让我们体会到当年的
小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼
内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，
你们说你们幸福吗？所以，我们大家更应该珍惜今天的学习
和生活。
《卖报歌》教学设计
执教教师：程丽萍
一、教学目标：
1、通过学唱歌曲《卖报歌》，使学生了解解放前报童
的苦难生活，教育学生要珍惜今天来之不易的幸福生活，为
祖国而努力学习。
2、了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品，指导学
生用轻快有弹性声音演唱这首歌。
二、教学重点：歌曲情感表现。
三、教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。
四、教具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器、
报纸道具
五、教学过程：
、情境导入：
1、播放《共产儿童团歌》，做律动。
2、欣赏革命历史影片《风云儿女》片段，引出《国
歌》及它的曲作者。
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3、简单介绍聂耳的生平及代表作品。引入《卖报歌》。
、感受歌曲：
聆听歌曲，感受歌曲的节拍及情绪，体会“小毛头”
的卖报的感受。
、唱会歌曲：
1、节奏练习，突破难点。
2、按歌曲节奏朗读歌词。
3、学习歌曲第一段：
、默唱歌曲。、轻声哼唱。、师生分唱。、男女生分唱。、
跟伴奏唱。、有表情的唱。
4、自学歌曲二、三段。
、唱好歌曲：
1、教师根据歌曲情绪范唱，让学生感受歌曲在力度
和速度上的变化。
2、有表情的演唱歌曲。
、表现歌曲：
引导学生探索的认识打击乐器沙锤，并能为歌曲伴
奏。
、编创活动：
创设情境，学生扮演报童，巩固熟悉唱名，并模唱出
来。
、小结。
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《卖报歌》的三维目标
执教教师：程丽萍
一、知识与技能：
1、了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品，指导学
生用轻快有弹性声音演唱这首歌。
2、学唱歌曲《卖报歌》唱名。
二、过程与方法：
1、通过听、说、唱、演、敲等形式，培养学生多方
面的能力，感受音乐的表现力。
2、创设情境，调动学生的学习兴趣，有创造性地参
与音乐活动。
三、情感态度价值观：
通过学唱歌曲《卖报歌》，使学生了解解放前报童的
苦难生活，教育学生要珍惜今天来之不易的幸福生活，为祖
国而努力学习。
小学音乐《卖报歌》教案
教学内容：
一、唱《卖报歌》
有条件的学校也可以通过多媒体教室组织看《卖报
歌》视频。
《卖报歌》视频可参考儿歌大全网站：/
《卖报歌》：
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二、听码头工人歌飞花歌
教学目的
1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿
童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用
轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2．认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，
模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形
式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又
与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认
识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，
以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是
优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，多媒体等。
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练习
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一、简介聂耳
1、导入：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举
起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个
个画面，你仿佛看见什么？
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为
电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想
认识这首歌的曲聂耳叔叔吧。
我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的。看看有什么特点？哇，
他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来
为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，
这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？
2、简介报童“小毛头”
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3、欣赏歌曲录音：
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲
的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，
但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。
4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学
生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。
找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音
是否相同。
6、.难点训练：
A、1
B、1不能唱成2·11
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指
导纠正。
五、课堂小结，下课。
第二课时
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习：
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lololololololololo
lvlvlvlvlvlvlvlvlv
三、复习歌谱
四、学唱歌词。
1、轻声读歌词，找出不懂的地方。
2、听唱歌词，生跟着哼唱。
3、练习有感情地唱好这首歌，要唱出二拍子的强弱，
表现出报童们奔波的辛劳，还要唱出他们对光明追求的热切
心情。
4、设计卖报声为歌曲伴奏。
5、完整表演歌曲
二、小结：
我们听听，讲讲，演演，唱唱上了一堂音乐课，向大
家介绍了“聂耳叔叔和他的歌，聂耳叔叔创作的许多歌曲，
不仅给我们以艺术享受，而且激我们珍惜大好时光，懂得胜
利来之不易，鼓舞我们为美好未来而奋斗。
第三课时
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习：
《红太阳，上山冈》。
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三、复习歌曲《卖报歌》。
四、欣赏《码头工人歌》。
为了创作好这些歌曲，他经常冒着白色恐怖的危险，
想方设法接近工人群众，有一天夜里十二点半，他来到九江
码头，码头上背着沉重麻袋，钢铁，铁板，木头箱的苦力，
发出的吼声，强烈震撼着聂耳的心灵。
1、听片断