课间十分钟教案
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2023年2月15日发(作者：乱丢垃圾的危害)《7课间十分钟》教学设计
教学目标
1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与
同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
2、让学生感受到课间生活的快乐。
学情分析
从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺
少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的
依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
教学重点
让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。
教学难点
在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
教学准备
1、录象片段。
2、笑脸贴饰。
3、动物头饰。
4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。
5、学生自备课间游戏的物品。（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳
绳，毽子等。）
教学课时
一课时。
教学过程
活动一：合理安排
1、全班诵读儿歌。（回顾上一课时所学的行为规范）
2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？
3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？
（播放音频：下课铃声一）
（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们
常常做些什么？
（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什
么？
（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这
样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。）（板书：合理
安排）
4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。
（出示图片：课间休息）
（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？
（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）
（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可
以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好
的身体和精神状态。）
5、小结：课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，
所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们
能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。
活动二：快乐游戏
1、提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？
2、谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？
（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；积极参与；遵守游戏
规则……）
3、小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这
个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则在操场上进行
游戏活动。8分钟以后大家听指挥回教室。
4、学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。
（播放音频：课间十分钟）
5、活动反馈：同学们玩得高兴吗？老师来采访几个同学。
（1）采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们为什么能玩得
这样快乐？
（2）采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组：老师看到你开始挺高兴，后来怎么
不和他们玩了呢？还有什么原因玩得不快乐呢？
（3）游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？
6、提问：你们还发现了什么问题吗？我们一起想想怎么解决呢？
学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能快乐又安全地和小
伙伴一起玩游戏。（引导学生自己发现问题并解决问题。）
7、总结：我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规
则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
板书：
课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规
则。第二课时教学设计
教学目标
1、熟悉认识更多老师，遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点
能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
教学难点
培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课
件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、温故知新
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同
学。）
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮
助。）
3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？
4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？
5、课间活动：欣赏《每当我轻轻走过老师窗前》歌曲。
轻轻的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜明亮
每当我轻轻走过你窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊
每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
培育新一代辛勤的园丁
今天深夜灯光仍在亮
呕心沥血您在写教材
高大的身影映在您
窗上……
二、新授课程
1、我认识的老师多。
（1）说说你都认识了哪些老师？
（2）说说某老师是怎么工作的？
2、认识自己班的教师。
（1）我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你
能给同学介绍你喜欢的老师吗？
（2）了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。
（3）有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？
（4）由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。（学生可以交
流，思考，随意的猜想）
（5）小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓
什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）
3、让孩子们更了解老师。
（1）老师是如何关心同学的
（2）学校中还有哪些老师关心同学们。
4、该请谁来帮帮我。
（1）自观察12页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？
（2）汇报（要求举手发言，师强调规则）。
（3）夸夸老师是如何关心爱护小朋友。
5、这样做对吗？
（1）看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报）
（2）遇到类似情况我该怎么做？
（3）说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
三、尊敬教师
1、填一填。
（1）早上遇见老师，我会说：
（2）早上遇见同学，我会说：
（3）老师：上课，同学们好！
学生：
（4）老师：下课，同学们再见！
学生：
四、做贺卡
我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
五、课堂小结
六、作业
同学们观察保安叔叔的特征。