拍手歌教学反思
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2023年2月15日发(作者：钻井工具)第1页共3页
中班语言教案：拍手歌教案及教学反思
（学习版）
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中班语言教案：拍手歌教案及教学反思
活动要求：
1、在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌。
2、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
1、动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2、木偶架、春天的背景图一幅
3、学会歌曲《小朋友，想一想》
活动过程：
一、出示背景图，交待内容，引起幼儿的兴趣
师：小朋友知道，现在是什么季节?许多小动物也来到草地上，
它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢，什么叫拍手歌?对了，拍
手歌就是一边拍手，一边说儿歌。
二、复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长?答：鼻子长，是大象，
大象鼻子最最长。
问：小朋友，想一想，什么动物耳朵长?答：耳朵长，是小兔，
小兔耳朵最最长。
三、学习创编拍手歌
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1、学编“小狗拍手歌”
老师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的特点(汪汪叫、爱吃肉骨
头、嗅觉特别好等)
请幼儿编儿歌，老师可以先问：小朋友，想一想，什么动物汪汪
叫?让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的，进行鼓励。
2、学编“梅花鹿拍手歌”(过程同上)
3、学编“狐狸拍手歌”(过程同上)
四、自由创编拍手歌
出示春天背景图，请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物，找一
个自己编拍手歌。
幼儿自由创编，老师进行巡回指导，鼓励幼儿互相说说自己编的
儿歌。
五、游戏“点兵点将”
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能
力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的
语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢
说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读
活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。