财务管理专业课程
-撩人的情话
2023年2月15日发(作者：雪山小镇)对财务管理专业所学课程的意见和建议
1.公共基础课以够用为度,坚持“少而精，忌多而滥”。我个人认为像高数，概率论，
线
性代数、英语等公共基础课应根据实际需要适当降低教学要求，以学生的充分程度为
准，适当减少公共基础课的内容，降低公共基础课考试的难度。由于高等数学和线性代数
等课程难度大，每年都有很多学生不及格，但这些课程的实用性不是很强。此外，我认为
学校的教学模式也可以适当地将传统的课堂教学模式转变为网络教学模式，以充分发挥学
生的学习积极性，挖掘学生的内在潜能，逐步形成发现、分析和解决问题的习惯，从而使
学生更好地发展。
2.专业课以实用，实效，实际为原则。像基础会计，中级财务会计这样的课程实用性
很强，在现实生活工作中运用的较多。同时这两门课程也是我们财务管理专业，会计专业
的基础课程，我们必须要将这两门课程学扎实，所以我认为对于这两门课程的课时应该适
当的增加些，以巩固学生的专业能力。注重实践教学在会计专业中很重要，实践教学是对
传统会计教学方法的补充，是在学生学习和掌握一定的会计理论知识的基础上，让学生将
所学理论知识运用到会计与理财的“实践活动”中去，已提高我们学生实际发现问题，分
析问题，解决问题的能力的一种会计教学方法。随着经济的发展，现代企业办公都开始在
计算机上进行了，会计类专业的工作差不多也都是在计算机上开始的，所以会计电算化显
得越来越重要。通过一个多月在亚普公司的实习，我发现亚普公司所有的账务处理都是在
sap上进行的，需要手工做账的特别少，这也让我认识到了会计电算化的重要性，能够熟
练地掌握财务软件对于我们找工作有很大的益处。而我们财务管理专业的学生却并没有被
开设会计电算化课程，由此可见学校对于会计电算化课程不太重视，我认为学校应该加强
对会计电算化的重视，多开设一些会计电算化课程以提高学生实际解决问题的能力。此外，
在实施课程体系中的实践教学时，应该组织实施会计案例教学，尽量为学生搭建起仿真程
度高的实践平台，使学生在进入实践环节就有一种步入工作岗位的感觉，比如我们之前模
拟企业财务运营的平台就挺不错的，老师在经管实验楼安排我们学生五人一小组，分别担
任财务总监，财
业务经理、运营部、出纳和会计的角色启动了企业的财务运营，看看我们集团在实验
后能否盈利。通过这样一门实践课程，我们可以学到很多知识，并意识到自己的不足。
3.改革教学方法。在教学方法方面，改变传统的以教师授课为主的教学模式，采用教
师授课和学生参与相结合的教学方式。老师积极的引导学生思考，帮助学生解决疑难问题，
学生通过小组写作，案例研究等方式调动学习的积极性。
4.合理安排授课时间。我认为在大一第一学期，我们应该开设专业课程，如基础会计，
这有利于学生在第二学期的4月至6月尽快获得会计证书。管理会计、审计、高级财务管
理、国际财务管理和资产评估都安排在大三第二学期。对于我们的学生来说，有很多专业
课程，我们在期末复习时不可避免地会不知所措。大三第一学期只有两门专业课：中级财
务管理和国际金融。因此，我个人建议，大三第二学期的一些专业课程应该适当地移到大
三第一学期，这样更有利于学生对专业课程的消化。此外，我们的专业是高年级。本学期
将安排财务分析和计算机财务管理等专业。在大四的学期里，我们的大多数学生忙于求职
面试和参加招聘会，所以这些课程不可避免地被我们“忽视”。我认为财务分析、计算机
财务管理等专业课程应该在大四之前安排。这样既不会耽误会计专业知识的学习，也不会
影响学生外出找工作。
以上几点，仅仅代表我个人浅薄的观点，希望老师批评指正。