人文始祖
-桃花的
2023年2月15日发(作者：白芷的作用与功效)教学设计
基本信息
名称第一课人文始祖颛顼
执教者
课
时
一课时
所属教材目录校本课程第一课
教材分析
本课向学生介绍了中国上古部落五帝之一，通过介绍其
统一华夏，编制历法等事迹了解颛顼的历史贡献，学习
颛顼身上的可贵精神。
学情分析
初中学生有一定的自学能力，对历史故事有一定的兴趣
和了解，本课结合神话故事介绍相关内容，部分知识学
生通过自学就能了解。
教学目标
知识与能力
目标
(1)了解五帝之一颛顼的简介(2)知道他
的历史贡献，了解各种史籍对颛顼的介绍
过程与方法
目标
通过教师引导学生自学与合作交流的方式
掌握本课内容。
情感态度与
价值观目标
学生自主学习，培养学生学习校本课程的
兴趣，使他们能积极参与学习活动，增强
爱国心。
教学重难点
重点了解颛顼的贡献，学习他的宝贵精神
难点了解多种史籍对颛顼的介绍，知道颛顼的
贡献
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、神话
导入
二、讲授
新课
大家听说过共工怒触不周山
的故事吗？你们知道它讲述
的是共工和谁之间的是吗？
今天我们就了解一下这位英
雄人物。
（一）颛顼简介：
颛顼是中国上古部落联盟首
领，五帝之一在天神传说中是
主管北方的天帝，颛顼是黄帝
之孙，昌意之子，本名乾荒，
史称高阳。也成姬颛顼，帝颛
顼，颛顼帝或玄帝颛顼，为华
夏杰出先祖之一。颛顼是我们
家乡高阳的上古英雄。
师说：现在你知道共工和颛顼
之间的故事了吗？请一位同
学来给大家讲讲吧。
互相交流关
于神话故事
的内容
学生先自学
颛顼简介的
内容，再分组
交流颛顼的
生平。
叫一位同学
讲述共工和
颛顼之间的
故事，其他同
激发学生的
积极性，引出
本课主题
通过学习对
颛顼有一定
的了解，知道
颛顼的家乡，
激发学生对
家乡的热爱
之情。
让学生体会
互相帮助的
好处，加强班
级团结。
三、自主
学习
（二）颛顼的贡献
颛顼受到世人的尊重，在炎黄
子孙
的心目中有很高的地位，这和
他为人类做出的贡献是分不
开的，下面我们一起学习，看
看颛顼帝为后世做了哪些突
出贡献。
首先颛顼与共工大战，那共工
是怒触不周山吗？现在用科
学怎么解释这一现象啊？
打败共工后他统一了华夏，此
外他还有很多贡献：（1）编制
历法
（2）创制九州（3）改革宗教
颛顼是传说中的神话人物，关
于他死后的陵墓也有很多传
说一种认为他的陵墓在河南
内黄县，在清同治年间被黄沙
掩埋，新中国成立后受到政府
学补充。
生说：不
是。说明我们
的祖先不知
怎么解释自
然现象，是自
然之力被人
力化
引导学生崇
尚科学，相信
科学。让学生
从具体事例
上去感受颛
顼帝的伟大
之处
四、感悟
与收获
的修缮和保护每年都有公祭
大典。另一说法认为在聊城东
昌府区城西。
关于颛顼还有很多的散闻轶
事，
师说：通过这一节课的学习，
同学们都有哪些收获与感想?
你认为颛顼是个什么样的人，
他身上有哪些精神值得我们
学习？
请两位同
学对散闻轶
事进行朗读。
之后结合听
到的内容分
组总结颛顼
有哪些精神
值得我们学
习
由学生自由
提问，教师做
出相关解答
让学生通过
自主研究、合
作交流自己
得出自己的
结论，有利于
学生总结能
力的培养
布置作业1.总结颛顼的贡献及可贵精神
2.搜索关于颛顼的故事
板书设计
人文始祖颛顼
1、颛顼简介
2、颛顼的贡献
3、颛顼的陵墓
4、颛顼的散闻轶事
教学反思
通过本节课的学习学生基本了解了关于颛顼的一
些神话及知识，通过介绍神话渗透了颛顼的可贵精神，在
学习中学生在老师引导下自学一部分知识，培养了学生自
学总结的能力，达到了基本的教学目标。在学习过程中学
生积极性高，对神话故事很感兴趣，激发了学生的求知欲。
在本课教学之前让学生做好搜集工作，课上让学生自己讲
故事，谈收获效果会更好。