加之以师旅句式
-进货查验制度
2023年2月15日发(作者：市场营销理念)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以
．
（因为）吾一日长乎
．
（比）
尔，毋吾以
．
（因为）也。居
．
（在平时）则曰：‘不吾知也！’如或
．
（有的
人）知尔，则何以哉？”
子路率尔
．．
（轻率急忙的样子）而对曰：“千乘
．
（shèng，一车四马）之
国，摄
．
（夹）乎
．
（在）大国之间，加
．
（加于）之以师旅
．．
（军队），因
．
（继
续）之以饥馑；由也为
．
（治理）之，比及
．．
（等到）三年，可使有勇
．
（勇气，
形作名），且
．
（而且）知方
．
（义，道理）也。”
夫子哂
．
（shěn，微笑）之。
“求，尔何如？”
对曰：“方
．
（方圆）六七十，如
．
（或者）五六十，求也为
．
（治理）之，
比及三年，可使足
．
（使……富）民。如其
．．
（至于）礼乐，以俟
．
（等待）君
子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉
．
（之，指国家大事）。宗庙之事，如
．
（或
者）会
．
（诸侯会盟）同
．
（诸侯共同朝见天子），端
．
（穿着礼服，名作动）
章甫
．．
（戴着礼帽，名作动），愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓（弹奏，名词作动词）瑟希
．
（同稀），铿
．
（kēng）尔（助词），舍
瑟而作
．
（站起来），对曰：“异乎三子者之撰
．
（zhuàn陈述）。”
子曰：“何伤
．
（妨害）乎？亦各言其志也。”
曰：“莫
．
（同暮）春者，春服既
．
（已经）成
．
（稳定，这里指穿上身了），
冠者
．．
（成年男子）五六人，童子六七人，浴乎
．
（在）沂
．
(yí，沂水)，风
．
(吹
风，乘凉，名作动)乎舞雩
．．
（yú），咏
．
（唱歌）而归。”
夫子喟然
．．
(kuì,叹息的样子)叹曰：“吾与
．
（赞同）点也。”
三子者出，曾皙后
．
（走在后面，名作动）。曾皙曰：“夫
．
（那）三子
者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣
．．
（罢了）！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让
．
（谦让），是故哂之。唯
．
（句首助词）求
则非邦
．
（国家）也与
．
（同欤，语气助词）？安见
．．
（怎么见得）方六七十，
如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为
之小
．
（小相，形作名），孰
．
（谁）能为之大
．
（大相，形作名）？”
文言现象整理：
一、通假字
1、鼓瑟希，铿尔：希，通“稀”，稀疏
2、莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，阴历三月
3、唯求则非邦也与：与，通“欤”，语气词
二、活用现象
1、端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽
2、鼓瑟希，铿尔：鼓，名作动，弹奏
3、风乎舞雩：风，名作动，吹风
4、三子者出，曾晳后：后，名作动，落后
5、赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，大相，小相
6、由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形作名
7、异乎三子者之撰：撰，动作名，才能，指为政的才能。
8.比及三年，可使足民：形容词使动用法，使……富足
三、句式
1、以吾一日长乎尔介后
2、毋吾以也宾前
3、不吾知也宾语前置即：“不知吾也”
4、如或知尔，则何以哉宾前
5、摄乎大国之间介后
6、加之以师旅，因之以饥馑介后
7、异乎三子者之撰介后
8、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归状语后置
9、夫三子者之言何如宾前
10、为国以礼介后
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以
．
（）吾一日长乎
．
（）
尔，毋吾以
．
（）也。居
．
（）则曰：‘不吾知也！’如或
．
（）
知尔，则何以哉？”
子路率尔
．．
（）而对曰：“千乘
．
（shèng）之国，摄
．
（）
乎
．
（）大国之间，加
．
（）之以师旅
．．
（），因
．
（）之
以饥馑；由也为
．
（）之，比及
．．
（）三年，可使有勇
．
（），且
．
）
知方
．
（）也。”
夫子哂
．
（shěn）之。
“求，尔何如？”
对曰：“方
．
（）六七十，如
．
（）五六十，求也为
．
（）之，
比及三年，可使足
．
（）民。如其
．．
（）礼乐，以俟
．
（）君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉
．
（）。宗庙之事，如
．
（）会
．
（）
同
．
（），端
．
（）章甫
．．
（），愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓（）瑟希
．
（），铿
．
（kēng）尔（），
舍瑟而作
．
（），对曰：“异乎三子者之撰
．
（zhuàn）。”
子曰：“何伤
．
（）乎？亦各言其志也。”
曰：“莫
．
（）春者，春服既
．
（）成
．
（），冠者
．．
（）五六人，童子六七人，浴乎
．
（）沂
．
（
．
)，风
．
()乎舞雩
．．
（yú），咏
．
（）而归。”
夫子喟然
．．
(kuì,)叹曰：“吾与
．
（）点也。”
三子者出，曾皙后
．
（）。曾皙曰：“夫
．
（）三子者之言
何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣
．．
（）！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让
．
（），是故哂之。唯
．
（）求
则非邦
．
（）也与
．
（）？安见
．．
（）方六七十，如五
六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小
．
（），孰
．
（）能为之大
．
（）？”
文言现象整理：
一、通假字
1、鼓瑟希，铿尔：（）
2、莫春者，春服既成：（）
3、唯求则非邦也与：（）
二、活用现象
1、端章甫：（）（）
2、鼓瑟希，铿尔：（）
3、风乎舞雩：（）
4、三子者出，曾晳后：（）
5、赤也为之小，孰能为之大：（）
6、由也为之，比及三年，可使有勇：（）
7、异乎三子者之撰：（）
8.比及三年，可使足民：（）
三、句式
1、以吾一日长乎尔（）
2、毋吾以也（）
3、不吾知也（）
4、如或知尔，则何以哉（）
5、摄乎大国之间（）
6、加之以师旅，因之以饥馑（）
7、异乎三子者之撰（）
8、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归（）
9、夫三子者之言何如（）
10、为国以礼（）
习题精选
（一）基础知识题
一、加下划线字的读音，正确的一组是（）
①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作
二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释
1．居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地
方⑥占，占据⑦积蓄，储存⑧平日，平时⑨用于“有顷”“久
之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”
（1）居则曰，“不吾知也!”（）
（2）居庙堂之高，则忧其民（）
（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（）
（4）居十日，扁鹊复见（）
（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（）
（6）囤积居奇（）
2．异①不同②奇特，与众不同③奇怪，惊奇
（1）异乎三子者之撰（）
（2）渔人甚异之（）
（3）永州之野产异蛇（）
（4）览物这情，得无异乎（）
（5）父异焉（）
（6）异曲同工（）
3．安①安稳，安定，安全②安逸，安乐，安全③安心④
安抚抚慰⑤安置，安放⑥什么，什么地方⑦怎么
（1）安见方六七十如五六十而非邦也者（）
（2）然后知生于忧患，死于安乐（）
（3）竟不得半亩方塘为安身立命之地（）
（4）燕雀安知鸿鹄之志哉（）
4．知①知道②知觉，感觉③见解，知识④了解⑤交好，
交往⑥主持⑦zhì通“智”。
（1）居则曰：“不吾知也。”（）
（2）吾与之共知越国之政（）
（3）不知木兰是女郎（）
（4）君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣（）
（5）人不知而不愠（）
（6）孰为汝多知乎（）
（二）课内语段阅读题
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居
则曰：‘不吾却也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，
摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且
知方也。”
夫子哂之。
1．下列读音正确的一组（）
①子路率尔而对曰
②千乘之国，摄乎大国之间
2．下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（）
A．子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉
B．居则曰闲居
C．如或知尔了解
D．以吾一日长乎尔成长
3．下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是（）
A．以吾一日长乎尔
生乎吾前，其闻道也固先乎吾
B．以吾一日长乎尔
毋吾以也
C．如或知尔
如其不才，君可自取
D．如或知尔
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
4．翻译句子
①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
②居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？
（三）课外语段阅读题
陈思王植字子建。年十岁余，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝
视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，
奈何倩人？”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可
观，太祖甚异之。性简易，不治威仪，舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声
而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十
三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，
而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，
不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定
为嗣。植尝乘车行驰道①中，开司马门②出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸
侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，
于是以罪诛修。植益内不自安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎
将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。
（节选自《三国志•陈思王曹植传》）
注：①驰道：也称御道，专供天子行车之路。②司马门：即宫门，每门有司
马主管，故名。
1．下列两句中加点的字的正确意思与读音是（）
①每进见难问②公车令坐死
2．对“文帝御之以术”和“并为之说”的“之”字所指代的对象判断正确
的一项是()
A．都指曹植B．都指文帝
C．曹植、文帝D．文帝、曹植
3．分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（）
诵读诗论植既以才见异
言出为论太祖既虑终始之变
A．两个“论”字相同两个“既”字也相同
B．两个“论”字相同两个“既”字不同
C．两个“论”字不同两个“既”字也不同
D．两个“论”字不同两个“既”字相同
4．对“顾当面试，奈何倩人？”理解正确的一项是（）
A．就请你当面试试，我为什么要抄袭别人呢？
B．就请你当面试试，我怎么会请人代笔呢？
C．那我就当面试试，我为什么要抄袭别人呢？
D．那我就当面试试，我怎么会请人代笔呢？
5．对“由是重诸侯科禁，而植宠日衰”理解正确的一项是（）
A．从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植也日渐失宠。
B．从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植更受宠爱，身体日渐衰弱。
C．因此重视诸侯们的法制禁令，而曹植也日渐失宠。
D．因此重视诸侯们的法制禁令，而曹植更受宠爱，身体日渐衰弱。
6．对以下两个语句的理解，正确的一组是（）
①可不勉与？②悔而罢之
A．①你能不努力吗？②曹植很后悔，未能去受命。
B．①我能不勉励你吗？②曹植很后悔，未能去受命。
C．①我能不勉励你吗？②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。
D．①你能不努力吗？②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。
7．对曹植未能被立为太子的主要原因，分析正确的一项是（）
A．曹植以丁仪、丁廙、杨修等为羽翼，使曹操心怀狐疑。
B．文帝暗用权术对付曹植，并刻意修饰自己。
C．宫女及太祖身边的人都说曹植的坏话。
D．曹植饮酒不节，终因酒醉而不能受援救曹仁之命。
8．对太祖诛杀杨修的原因，分析不当的一项是（）
A．杨修辅佐曹植，引起太祖的怀疑。
B．太祖担心自己死后会出现祸患。
C．杨修很有才华，而且足智多谋。
D．杨修是袁绍、袁术的外甥。
参考答案：
（一）
一、C
二、1．（1）⑧（2）⑤（3）③（4）⑨（5）①（6）⑦
2．（1）①（2）③（3）②（4）①（5）③（6）①
3．（1）⑦（2）②（3）⑤（4）⑦
4．（1）④（2）⑥（3）①（4）⑦（5）④（6）③
（二）
分析：四个题目涉及语音、实词、虚词及句子翻译四个方面。第1题要注意多音字和
古音字。第2题是实词的解释，“以吾一日长乎尔”中的“长”是“年长”的意思。第3
题是虚词用法比较，A项都是“于”，C项都假设连词“如果”讲，D项“或”是不定代词，
有人。第4题翻译句子要注意忠实于原文，同时注意与现代汉语不同的句式，如“不吾如
也”。
答案：1．A2．D3．B
4．①有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国之间，有别国军队来侵略它，接连下来，又有
饥饿。②平日里说：“没有人了解我。”如果有人了解你，那你打算做什么事情呢？
（三）
1．C（难，多音字，读nán作“困难”解，读nàn作“诘责”“质问”解，曹植每
次进见，曹操则故意用疑难问题刁难他，他都能应声而答，故读nàn。“坐”多义词，读
zuò，公车令因给曹植放行而触犯法律被曹操处死，故作“犯罪”解。）
2．C（文帝曹丕暗用权术对付曹植，宫女和太祖身边的人都为曹丕说好话，故两个“之”
分别指曹植和曹丕。）
3．D（诵读诗论，“诗”指《诗经》，“论”指《论语》，读作lún，诗论泛指经书，
言出为论，出口就能谈论lùn。两个“论”不同。两个“既”都是表并列关系的连词“既……
而……”，相同。）
4．B（倩qiàn，请人代替自己做，如倩人执笔。）
5．A（曹植乘车行御道后，触怒了曹操而日渐失宠，而非身体衰弱。）
6．D（“勉”在句中是“努力”之意，如“尔其勉之”《左传》句，主语“汝”承前
省。曹植酒醉误事，太祖就罢免他的南中郎将之职，“悔而罢之”的主语是太祖，省略。）
7．B（A“狐疑”，犹豫不决，太祖犹豫不决，几次想把曹植立为太子。前有句号，
与前句无关。C宫女及太祖身边的人都说曹丕的好话。D植酒醉误事是曹丕立为太子之后的
事。）
8．A（植以才见异，并且有二丁和杨修等人辅佑，正是太祖犹豫不决几次想立他为太
子的原因，而不是诛杀杨修的原因。）