学前教育发展前景
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2023年2月15日发(作者：溯源管理系统)学前教育专业就业前景
学前教育专业就业前景
阅读精选（1）:
学前教育专业就业前景分析
学前教育专业是透过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现,研究运
用怎样生动而有效的方法，帮忙他们获得良好的发展，同时,协助家长和教师
为儿童创造有利的外部发展环境，以促进儿童全方而发展。在我国学前教育
是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验
影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发
展提高社会人力资源水平做基础性贡学前教育献，价值有巨大的隐蔽性。
学前教育专业就业方向：
良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，
为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教
育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教
育己经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风
云变幻的这天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。主要到托
幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的
教学、研究的工作。学生毕业半年后的就业率达97.8%
0
1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教
育教学、研究和管理工作。
2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工
作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教
育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教
育网络建设等工作。
3、攻读研究生：为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的
硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础，带给高级进阶课程等，如为报
考学前教育学专业硕士的学生带给教育学、学前儿童心理学等课程。
学前教育专业就业前景：
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%,但仍与全国
幼儿教育事业发展的总目标一一学前三年儿童受教育率达55%,有必须的差
距。
幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差
距就需要超多高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才带给了
一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才
奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高
入园率的重庆（2004年达74.5%）地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达
100%。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教
育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。
经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有必须教科研
潜力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全而、心态好、愿意长期在
本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、
技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正贴合社会对幼儿教师
的要求。
人的幼年时期是人脑发展迅速的时期，也是可塑性强的时期，是儿童身
心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，
使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们
的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。
我国目前的高等教育己经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在
大学生就业市场风云变幻的这天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十
分宽松。幼儿园的火爆，也就保证了学前教育专业毕业生的就业。学前教育
是当下热门的十大专业之一，学前教育毕业生除了到公办幼儿园任教,越来越
多的社区幼儿园也给毕业生带给了广阔的就业市场。在可预见的未来二十年
内，木专业人员将是就业的黄金期。在幼儿园收费大大高于义务教育阶段收
费的现状下，幼师的薪酬水平也普遍偏高。而目前我国幼师中95%以上是女
性的现状，给学前教育的男教师带给了无限的可能。男幼师在思维和体育课
程方面具有优势，当然也因为幼儿教育的特殊性，对男幼师的长期职业规划
提出了严苛的挑战，男生报考时也须谨慎。
开设院校：
华东师范大学、南京师范大学、北京师范大学、西南大学、东北师范大
学、陕西师范大学、湖南师范大学、河南大学、华南师范大学、华南师范大
学、云南师范大学、内蒙古师范大学等。
阅读精选（2）:
（一）行业现状与人才需求
1、幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大
随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。
2004年全国在园幼儿到达2089.4万人,增长了4.5%;幼儿园比2003年增加了
4638所,增长了4%;班数增加了28876个，增长了4%;3-6岁幼儿入园率为40.
75%,比2003年提高了3.35个百分点;学前一年幼儿入园率为71.8%,比2003
年提高了7.5个百分点。
随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的.需求骤增，
幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育
专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼
儿教师缺口1600多人，贵州省2004年缺口近万人，江苏省在各级学校师资
短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20
所，新增幼儿教师约300—400人，其中只有40%左右是学前教育的毕业生。
幼儿教师缺口很大。
2、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺
早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》
显示，中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市
0-3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育
从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是目前幼教
发展和市场需求的新增长点。0—3岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城
市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。目前柳
州市的早教机构仅有三家。以早教机构通行的师幼比例1：5看，所需早教
人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少，并且目前还没有
专门培养早教人才的大专院校，这严重制约了整个行业的发展。
3、中国-东盟文化交流加强，华语幼儿教师严重匮乏
随着“中国-东盟自由贸易区”的建立和发展，"汉语热”在东南亚各国
持续升温，华语教学范围正从以原先的大学、中学为主转向以小学、幼儿教
育为主。卬度尼西亚东爪哇华文教育协调机构教研处主任何宜仙称，此刻海
外华语教育已经发展到“要从娃娃抓起”，但而临的最突出的问题就是幼儿
师资严重匮乏，仅卬尼一地,华语教师包括华语幼儿教师的缺口就超过2万。
（二）学前教育专业的发展前景
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%,但仍与全国
幼儿教育事业发展的总目标一一学前三年儿童受教育率达55%,有必须的差
距。
幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差
距就需要超多高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才带给了
一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才
奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高
入园率的重庆（2004年达74.5%）地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达
100%。总之，社会对具有木、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教
育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。
经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有必须教科研
潜力、幼儿教育理念新、教学基木功扎实、技能全而、心态好、愿意长期在
本园工作”的学前教育专业毕业生。而
高职学前教育育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知
识而较宽等特点，正贴合社会对幼儿教师的要求。
（三）职业发展：
1、教师或儿童顾问-----起薪1000~2000元/月
2、儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教
育咨询专家一一在有关政府机关、各大医院的儿科门诊工作,起薪1000〜1500
元/月
3、儿童专栏节目采编人员一一在报社、杂志社、电台电视台等
媒体工作，起薪1500〜2000元/月
4、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士一—起薪
1500元/月左右
阅读精选（3）:
学前教育专业就业前景分析
在许多人眼里，与中小学教育和高等教育相比，儿童的学前教育似乎微
不足道，然而国内外科学研究成果证明，幼儿时期正是个体各方而发展重要
的关键时期，也是可塑性的时期。“三岁看大，七岁看老。”良好的早期教
育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发
展打下良好的基础。这些研究结果使长期被忽视的早期教育变得空前重要。
普遍重视学前教育，成了世界教育发展的新趋势。
备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提
出，到2020年，普及学前一年教育，毛入园率到达95%。基木普及学前两
年教育，有条件的地区普及学前三年教育。建立政府主导、社会参与、公办
民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，用心扶持民办幼儿园。这些规
划对学前教育专业无疑是个福音。
长期以来，学前儿童“入园难”、“入园贵”问题日益突出。2010年我
国学前三年毛入学率仅为50.9%,学前一年毛入园率为
74%o投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等因素长期制约我国学前教育的
健康发展。
就业目标
幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单
位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和
指导;研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究;
其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。
主要课程
人体解剖生理学、教育社会学、教育统计与测量、幼儿心理、学前儿童
认知发展、幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论、环境与儿童健康、家庭教育、
幼儿园管理、美术、舞蹈、声乐、钢琴等。
一本院校：华东师范大学、南京师范大学、北京师范大学、湖南师范大
学、西南大学、东北师范大学、陕西师范大学等。
二本院校：哈尔滨师范大学、浙江师范大学、中华女子学院、大庆师范
学院、沈阳师范大学、河北师范大学、河南师范大学、重庆师范大学、天津
师范大学、河北大学、青岛大学、怀化学院等。
三本学院：湖南师范大学树达学院、东北师范大学人文学院、南京师范
大学泰州学院、中国石油大学胜利学院等。
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%,但仍与全国
幼儿教育事业发展的总目标一一学前三年儿童受教育率达55%,有必须的差
距。
幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差
距就需要超多高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才带给了
一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才
奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高
入园率的重庆（2004年达74.5%）地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达
100%。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教
育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。
经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有必须教科研
潜力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全而、心态好、愿意长期在
本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、
技能高、基础理论知识较系统、知识而较宽等特点，正贴合社会对幼儿教师
的要求。
就业方向
1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教
育教学、研究和管理工作。
2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工
作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教
育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教
育网络建设等工作。
3、攻读研究生：为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的
硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础，带给高级进阶课程等，如为报
考学前教育学专业硕士的学生带给教育学、学前儿童心理学等课程。