稻草人教案
资本主义制度-学生自荐信
2023年2月14日发(作者：小吃英文)大班主题教案稻草人教案
1、大班主题教案稻草人教案
活动背景
孩子在参观农村的过程中，发现了稻田中的稻草人，都很
好奇，用手去摸摸，并问这是谁做的?有什么用?我就给孩子讲
了有关稻草人的故事，给孩子看了有关稻草人的flash。并想
通过这样的活动让孩子对稻草人的作用有更多的了解，从中提
高孩子的想象能力和创新表现能力。
活动目标：
1.会跳双圈扇子舞，会用肢体语言表达稻草人的动作。
2、练习在音乐的间奏处交换舞伴，尝试在间奏终止处做
不同的稻草人造型。
3.感受音乐活泼的味道，体验助人为乐的快乐。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：
1、人手2把扇子
2、人手一朵手花
3、《稻草人》的音乐、《秋天多么美》的音乐
活动过程：
1、在《秋天多么美》的音乐声中边唱边跳进入活动场
地。
2、用谈话引出课题
秋天到了，看着成熟的稻谷，农民伯伯可开心了，可是有
一天来了好多的小鸟吃谷子，农民伯伯很着急，你们有什么办
法帮农民伯伯赶走小鸟，保护粮食呢?为什么要请稻草人呢?
4、学习舞蹈的基本动作
(a)幼儿自由创编稻草人的动作。
(b)引导幼儿创编赶小鸟的动作。
(c)请幼儿坐成一个圆圈，说说自己创编的动作
(d)教师用故事小结孩子创编的动作，帮助幼儿进一步理
解音乐。
(d)老师：稻草人赶走了身边的小鸟，发现其他地方还有
小鸟，怎么办呢?引导幼儿学习9-10的动作，并提示孩子在音
乐的终止处做出不同的造型。
5、幼儿学习舞蹈，学习交换舞伴
a)幼儿自由找空地方和老师一起跳舞2次。
过渡:将两人一组换成双圈，面对面站立，当听到间奏音乐
时，引导内圈的孩子移动到下一个孩子的位置并摆姿势，然后
和新朋友一起跳舞。
b)幼儿在圆圈上跳2遍，重点能根据音乐的变化做动作，
变对形。
6、听着音乐完整地跳集体舞
a)要求：注意动作的顺序和方向，能有表情的跳。
b)跳2遍后结束。
老师小结：今天你们帮了农民伯伯的忙，农民伯伯可高兴
了，要给你们奖励呢，放好扇子和我一起去拿礼物吧?(在音乐
声中离开活动室)
活动延伸：
1、自己制作稻草人。
2.玩稻草人抓鸟的游戏。
2、大班主题活动教案：稻草人教案
活动背景
孩子在参观农村的过程中，发现了稻田中的稻草人，都很
好奇，用手去摸摸，并问这是谁做的?有什么用?我就给孩子讲
了有关稻草人的故事，给孩子看了有关稻草人的flash。并想
通过这样的活动让孩子对稻草人的作用有更多的了解，从中提
高孩子的想象能力和创新表现能力。
活动目标：
1.会跳双圈扇子舞，会用肢体语言表达稻草人的动作。
2、练习在音乐的间奏处交换舞伴，尝试在间奏终止处做
不同的稻草人造型。
3.感受音乐活泼的味道，体验助人为乐的快乐。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：
1、人手2把扇子
2、人手一朵手花
3、《稻草人》的音乐、《秋天多么美》的音乐
活动过程：
1、在《秋天多么美》的音乐声中边唱边跳进入活动场
地。
2、用谈话引出课题
秋天到了，看着成熟的稻谷，农民伯伯可开心了，可是有
一天来了好多的小鸟吃谷子，农民伯伯很着急，你们有什么办
法帮农民伯伯赶走小鸟，保护粮食呢?为什么要请稻草人呢?
4、学习舞蹈的基本动作
(a)幼儿自由创编稻草人的动作。
(b)引导幼儿创编赶小鸟的动作。
(c)请幼儿坐成一个圆圈，说说自己创编的动作
(d)教师用故事小结孩子创编的动作，帮助幼儿进一步理
解音乐。
(d)老师：稻草人赶走了身边的小鸟，发现其他地方还有
小鸟，怎么办呢?引导幼儿学习9-10的动作，并提示孩子在音
乐的终止处做出不同的造型。
5、幼儿学习舞蹈，学习交换舞伴
a)幼儿自由找空地方和老师一起跳舞2次。
过渡:将两人一组换成双圈，面对面站立，当听到间奏音乐
时，引导内圈的孩子移动到下一个孩子的位置并摆姿势，然后
和新朋友一起跳舞。
b)幼儿在圆圈上跳2遍，重点能根据音乐的变化做动作，
变对形。
6、听着音乐完整地跳集体舞
a)要求：注意动作的顺序和方向，能有表情的跳。
b)跳2遍后结束。
老师小结：今天你们帮了农民伯伯的忙，农民伯伯可高兴
了，要给你们奖励呢，放好扇子和我一起去拿礼物吧?(在音乐
声中离开活动室)
活动延伸：
1、自己制作稻草人。
2.玩稻草人抓鸟的游戏。
3、大班主题活动教案：美丽的大自然教案教案(附教学反思)
设计意图：
当人类开始关注生态环境的时候，热爱自然，探索自然是
必须深入我们内心的观念。任何可能的环境教学形式都可以在
任何时间和任何地点进行。教师还需要引导孩子运用五官探索
自然的奥秘，与孩子一起欣赏、发现、尊重、爱护生命和环
境，树立重视环境保护的观念。
活动一：美妙的大自然
活动目标：
1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。
2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。
3.鼓励孩子用语言大胆表达自己的感受。
4.激发孩子热爱自然的美好情感，培养孩子的初步审美能
力。
5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的
良好情感。
活动准备：
和家长一起准备孩子在外地携带的东西，每人一个背包。
活动过程：
这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条
件到野外去露营。
首先，感受大自然，聆听它的声音。
1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布
蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下
大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当
不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能
给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组讨论触摸大自
然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。
2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭
上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声
音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声......)教师可
以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。
活动二：印下大自然的痕迹
活动目标：
1.进一步激发孩子对大自然的热爱。
2.在活动中发展孩子的感官。
3.在游戏中感知植物的生长环境和人类生存的重要性。
活动准备：
彩笔、纸等
活动过程：
一、印下大自然的痕迹
1.带孩子找到自己喜欢的树，用彩笔在白纸上摩擦每棵树
的树皮和纹理。每个孩子都能做出独一无二的拓片。老师可以
鼓励他们寻找不同种类的树干或树叶来摩擦。
2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才
能把树围住?还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成
“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表
达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么
故事?最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部
分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的
圆周长度。
二、呼吸树的游戏
1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的
功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物
的家;树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会
造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的
游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立;另一
部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。
3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既
慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁
才能呼吸(因为每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大
树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒
下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。
4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来
愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。
5.游戏结束后，老师可以让孩子谈谈自己的感受。
活动反思：
《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸
摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等
多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是
在具体有趣的活动中实现的。
幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作
能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在
活动中的体验是快乐而满足的!
4、大班语言活动教案：稻草人教案(附教学反思)
设计背景
挖掘农村自然资源，丰富幼儿的活动内容，这是农村幼儿
园课程改革的方向。秋天是稻谷丰收的季节，漫山遍野的稻香
随地可取，如何充分利用稻草这一自然资源，是值得我们幼儿
园探讨的问题。在田边，随处可见的稻草人又吸引孩子们的注
意力，他们对形象生动，有趣的稻草人充满了好奇和遐想。我
选择“稻草人”这一教学内容，旨在通过故事欣赏，动手制
作，作品分亨等活动，激发幼儿对稻草人的兴趣，发展幼儿的
动手操作能力。
活动目标
学会带着感情背诗，注意节奏和情绪。
2、了解稻草人的作用。
3.理解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。
4、结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法。
5.对文学作品产生兴趣。
重点难点
重点：学习儿歌《稻草人》。
难点：朗读儿歌《稻草人》，感受作品拟人化描写的生
动、有趣，了解我国劳动人民的生产生活。
活动准备
孩子们使用书籍、挂图、吸管、录音带等。
活动过程
1.对话介绍:昨天，我们走进了美丽的农村，了解了农村的
生活环境。今天，我们继续了解农村，走进田野，感受农村的
美妙风光。
二、出示挂图，引导孩子仔细观察，你在大图中发现了什
么?(田野、稻草人)由“稻草人”这个名字就可以看出它是用
什么做成的呀?稻草人是长在哪里?它“长”什么样?它会“走
路”吗?为什么稻草人要站在田间呢?它有什么作用?(鼓励孩子
们大胆想象，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。)
三、欣赏诗歌：
(1)听录音2-3遍。
(2)诗歌里面说了些什么?你想到了什么?
(3)稻草人在那里用什么用呢?
四、朗诵诗歌：
(1)分句学习诗歌。
(2)随磁带整体朗读诗歌。
(3)以小火车的形式读诗。
(4)集体朗诵诗歌。(可以一边背一边演)
五、活动延伸：制作稻草人
(1)观察稻草人，讨论稻草人是由什么材料制成的。
(2)讲解制作的步骤和要点。
①把一束稻草的一头扎好，用两根竹子穿起来固定住。
②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。
③给稻草人穿上衣服。
(3)让幼儿做表演结束。
附:表演内容(有的孩子充当幼苗，两三个孩子充当稻草
人，两三个孩子充当麻雀。秧苗在田间随风摇摆，稻草人照料
着它们。麻雀出现了，它们想偷幼苗。当麻雀飞到田地附近
时，它看到了稻草人，想小心翼翼地靠近。突然一阵风吹来，
稻草人抖了起来，麻雀害怕地跑开了。)
教学反思
这节课，我充分调动了孩子们的兴趣和积极性，同时活动
充分体现了孩子们自主、合作、探究的学习风格。我很注重孩
子的阅读训练，用多种不同的阅读方式让孩子喜欢上朗读，这
也是我们幼师培养的目标。看图，读诗，了解稻草人的功能，
然后制作稻草人，加深小朋友对它的印象。稻草人制作适合学
龄前儿童的心理年龄。在学校玩耍，学习中学知识，可以在直
观面对稻草人的同时，激发学生的兴趣，发展学生的动手能
力。
如果让我重新上这节课，我会在教学环节中多注重情境的
创设，可能让幼儿学习起来更有兴趣。
5、大班美术活动教案：稻草人教案
设计意图：
秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于
稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了!但对于稻
草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，
结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在
发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活动过程中，我
以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运
用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴
趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时
发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻
草人》。
教学目标：
1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼
水果等。
2.学会用扎、绑、贴、画等技巧装扮、制作稻草人，体验
手工制作的乐趣。
3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新
能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学会用装帧、扎线、绘画等技能装扮稻草人，体验手工活
动的乐趣。
活动难点：
尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。
教学准备：
幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双
面胶。
活动过程：
一、律动进场
幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作(挥手、开汽车、
骑马等)
二、谈话导入
1、师：小朋友们，现在是什么季节?是啊，现在是秋天，
秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些
吗?请小朋友来说一说。
(高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等)
2.教师小结
小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟
了，你们认识水稻吗?
三、出示水稻，认识水稻
1.老师拿出米饭，让孩子们观察。
请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的?什
么颜色?下面的部分呢?请幼儿来说一说你看到了什么?
总结:上面金色的纹路是米的果实。剥开黄色的外壳，里面
是爸爸胖乎乎的米饭娃娃。煮这些饭娃娃就是小孩子吃的白米
饭。下半部分干燥后成为稻草。
2、稻草变变乐
师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为
宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么?
老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不
好?(教师出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、
请幼儿看看都有些什么?
四、出示稻草人
师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，(教师出示制作
好的稻草人)模仿稻草人说话：“小朋友们，你们好!你们想不
想也来做个稻草人呢?”幼儿观察稻草人
说一说稻草人有些什么?
师：请你们来看看稻草人是怎样的?它有几只手，几只脚?
引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑
袋
尝试制作稻草人
请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具?
(剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等)
师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下
应该先做什么再做什么?
幼儿观看ppt、教师作解说
老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做
稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻
草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么?脑袋
怎么做呢?引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴
巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!
你们想不想试一试呢?
五、幼儿制作稻草人
1.教师个别指导
引导孩子在系、绑等环节可以通过两两合作、相互帮助来
完成，鼓励孩子有自己的创新。
2.和稻草人一起玩一玩
老师带领小朋友到操场玩稻草人游戏，把靴筒换成靴面换
成鞋跟。老师在每个环节的讲解都比较紧凑，降低了孩子的想
象力。
6、大班综合稻草人的朋友教案反思
活动目标：
1.知道稻草人的用途，有爱护庄稼和稻草人的情怀。
2.感受一下故事里稻草人的情绪。
3.在制作过程中,幼儿学习合作并体验合作的快乐。
活动准备：
故事课件，稻草人一个，还有一些制作稻草人的材料。
活动过程：
一、用谈话引出课题
1.在《秋天多么美》的音乐中感受秋天丰收的喜悦之情。
2.谈话：秋天到了，看着成熟的稻谷，农民伯伯可开心
了，可是有一天来了好多的小鸟吃谷子，农民伯伯很着急，你
们有什么办法帮农民伯伯赶走小鸟，保护粮食呢?为什么要请
稻草人呢?
二、结合课件，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》
1.出示图片一，提问：你看到了什么?用完整的语言讲
述。后来会发生什么事呢?让我们一起来听听看。欣赏课件
2.稻草人没有朋友，它感到怎么样?
3.稻草人先请谁帮忙?兔子帮忙了吗?它是怎么说的?稻草
人心里是怎么想的?
4.后来稻草人又请谁帮忙?小狗帮忙了吗?稻草人满意吗?
5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了?它是怎么做
的?
6.谁成了稻草人的朋友?小猴是用什么办法使稻草人快活
起来的?
7.你们喜欢稻草人和小猴吗?为什么?
三、扎稻草人，体验合作的快乐
1.平时，稻草人都是一个人在农田里看护，好孤单，小朋
友你们想不想帮它找个好伙伴，你们看，金老师也做了个稻草
人，让他们做个伴，你们想不想也来做几个去陪伴它?
2.小组合作制作稻草人。
要求;
(1)先和你的好朋友在小组里讨论谁负责制作稻草人的头、
手、身体和脚。
(2)利用所提供的材料。
(3)装扮稻草人。
3.教师来回巡视，指导。
四、幼儿作品展示
老师:孩子们做的这些稻草人真漂亮。下次，让我们一起把
这些稻草人放进稻田里。这样，他们不仅不会感到孤独，还能
保护更多的庄稼。
教学反思：
这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活
动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重
幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读，
这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了
解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印
象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，
玩中学知识，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣，也发
展了学生的动手能力。