比多少小班教案
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2023年2月10日发(作者：惠普打印机耗材)小班数学活动：比较多少
活动由来
小班幼儿对于数量的比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的。
而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，这对于小班幼儿而言是不现实的，而
一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式。因此本次活动我
们让幼儿通过实物操作来判断出两种物体之间多、少的关系。通过活动初步引导
幼儿感知理解“多少”，并能用简单的语言进行表达。
活动目标
1.能找出较多的物体，比较多少。
2.知道一一对应的方法，并能运用在活动中。
3.体验抢凳子游戏的快乐。
活动准备
1.物质准备
图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子
2.经验准备
抢凳子游戏的经验
活动过程
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
师：“大家好！今天老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个
是跳跳兔。”
二、出示礼物，感知物体的多少。
师：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。”
1.出示图片①：“跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一
数？汪汪狗收到了什么礼物？有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？”
2.出示图片②：“跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小
朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？”
3.出示图片③：“跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，
有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。”
三、游戏：抢凳子
1.跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小
铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看
看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。
2.抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边
找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找
到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
活动评价
活动开始，我用情景引起孩子的兴趣。在活动中，让个别幼儿尝试操作，学
习用一一对应的方法比较物体的多少。然后通过再一次“送礼物”进一步探索一
一对应的方法，比较多少。最后，为幼儿安排的体验活动，让幼儿通过喜欢的游
戏活动，更好地掌握一一对应的方法。以游戏引导小朋友帮帮忙，比一比什么少
了，什么多了，什么时候不多也不少。通过让幼儿自己亲自体验，用重叠对应的
方法比较两组物体数量的多、少和一样多，感知一一对应的概念。本次活动我们
让幼儿通过实物操作和游戏活动来判断出两种物体之间多、少的关系，有利于幼
儿对数概念的理解。
不足之处：忽略了大胆表述的重要作用。让幼儿除了观察以外，表达也是非
常重要的，同时也是与同伴共同学习的一个过程，但在教学中我忽略了这一点，
让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人，也可以是集体的形式，个
人的回答可以从中发现一些个别问题，从而当场纠正，集体的回答可以调动大家
的积极性，关注全面，促使幼儿集中注意力。