小学生课堂常规

小学生课堂常规

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小学生课堂常规要求

一、课前准备：

1.教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。

2.上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌

左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。

二、候课：

预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。

三、问好：

上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注

意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长或值日生喊“起立”，

全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐

答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师

还礼后坐下。坐下要安静、端正。

四、坐姿：

抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，

手里不玩弄小物品。

五、举手：

右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。

六、倾听：

别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别

人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。不打断同学的发言，等别

人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。

七、阅读：

读书时，双手握书，使书与桌面夹角成45度。课堂阅读分朗读与默

读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清

晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。

默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动

脑。

八、讨论：

轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断

他人的发言，待后可以补充。

九、合作交流：

1.认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。

2.在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言

的评价。

3.在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。

4.在合作交流的过程中，培养自己的合作技能。（听取、说明、求助、

反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）

5.在合作交流的过程中，努力培养自己的合作意识。6、认真听取同

伴、组长、教师的评价。

7.展示时，①身体端正②目视大家③声音洪亮④吐字清楚⑤语速适中

⑥讲解流畅⑦力争脱稿

8.倾听时，细心倾听、认真记忆、用心比对、积极点评、勇于质疑、

用好纠错本。

十、自我小结：

养成及时小结的习惯，能就本节课的学习内容和自己的学习行为、学

习过程作积极地反思。

十一、作业：

要养成爱护簿本的良好习惯。作业时坐姿端正，努力做到“三个一”。

作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。

十二、下课：

听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长或值日生口令“起立”，

学生：“×老师，再见”，老师：“同学们再见”‘互致敬礼，然后学生

整理好桌面上的所有书本放入抽屉，摆齐桌、凳，离开座位后必须把

凳子靠入课桌下。老师走后，学生方可离开座位，不得一哄跑出教室，

教室内要始终保持安静状态。

十三、室外上课：前一节下课就做好准备，没有课间休息，由课代表

（或科任老师）组织排队到活动室上课。排队行进间不大声喧哗，做

到安静有序去上课。