2024年4月3日发(作者：)
风 水 浅 谈
――我眼中的昆明理工大学莲华校区
第一部分 我对风水的理解
风水是什么？是科学还是迷信？经过两天的学习，我初步了解了风水这门学问。所谓风水，其实就是空气与水，空气和水都是人们生存的必须条件。而风水学就是以研究如何利用风水布局，为人调和生存环境来达到健康长寿、事事如意的目的。所以说，风水不是唯心的，而是唯物的。
风水起源于易经，也与易经一脉相承。传闻《周易》是周文王在被商纣王囚禁的时候所写，故有“文王演易”一说。是故易者，象也，象也者，像也。爻也者。效天下之动也。是故吉凶生，而毁吝著也。 ”
（摘自《周易.系辞传》）。风水就是一门从周围环境的表面现象深入到周围环境本质（气场）的学问，由周围的山水看出本地气场情况。在一个好的气场里，人的状态自然就好，做事就容易成功；相对的，人处于一个糟糕的环境中，糟糕的气场也会潜移默化的影响人的思想，以至于导致人的心态不好，态度不好，做事的成功率就会大大降低，甚至做出不好的事。由此看来，古话说的“穷山恶水出刁民”也不是空穴来风。
《周易》由于它的古老玄奥和不可解释,已经被一般人视为一个异
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数，其本身是一本卜筮之书，加之书中的文字艰涩难懂，又蕴涵有较深的哲理，所以大部分人对它望而却步，甚至有人视之为封建迷信。其实《周易》是一本“先天而天弗为，后天而奉天时”之书，其主要内容概括来说可以称为“与天地和其德，与日月和其明，与四时和其序，与鬼神和其吉凶。”也就是说是一本趋吉避凶的书。
由于《周易》这本书本身比较深奥，在其中又体现了变易的思想主题。，所以在易传中有“易穷则变，变则通，通则久，是以自天佑之，吉，无不利”的说法。而风水从《周易》中来，所以也继承了《周易》中变通的思想。在上课的时候我们总会提问：“老师，什么样的风水才是好风水？”现在回想起来，这样的问题真的很肤浅，。世界是在不停变化的，万年前的好风水经过沧海桑田的变化，如今也许已经成为荒山或者大海。也许本身房子的风水是不错的，但是对面有了一个类似昆百大新纪元酒店的建筑，它的风水还能好么？当然答案是否定的！。要在本身变化的世界中寻找一个固定好的地方或者一个不好的地方都是很不容易的，真正的风水大师都是经过了长时间的磨练才能找到相对好的地方。而我们对于一些基础概念都还搞不清楚，要想谈风水，也只能是浅谈，乱谈，或者说是我们自己的想法罢了。
经过学习我认为风水是一门学问，是改变周围生活环境的科学。但是它也不是万能的，易经中曾经说过：“易为君子募,不为小人募”，也就是说，易学是为君子测算，而不是为小人测算的。引申而言，君子小人我们可以理解为，风水是让我们为做好事准备的，而不是为做坏事准备的。就像我们问：“老师，有没有什么风水可以让我去抢银行
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不被抓啊？”这样显然是不行的。所以早在２５００多年前，孔子就曾经说过：“单行善事，莫问前程”这样的话。
由于世界是不停变化的，事物都是分两面而言。，在学习风水时我们也应该具备这样的观点。一般来说，如果有一间房子什么都好，这间房子就一定是风水宝地。但我们还应该看到这个“好”还能持续多长时间，要是“运”一变，说不准这间房子就成了凶宅，恶宅。这也许就是民间所说的“否极泰来”。当然这样的地方在风水中是比较少的，而通常的情况是这样的：好的方位也有不好的因素，不好的方位也会有好的东西存在。那在这样的情况下怎么办呢？我想就是中国古话中说的“两权向害取其轻”吧，尽量使我们周围的环境好的东西多一点，坏的东西少一点，让整体的大环境是好的，这也许就是风水学的目的吧。
第二部分 我眼中昆明理工大学的风水
一、宿舍：
宿舍是大学生一个非常重要的生活环境，我居住的宿舍楼位于整个昆工莲华校区的西北角。从大环境来说，宿舍风水特征是：坐北向南，左边为七层建筑B座，转90度为C座，右边为3层小楼。符合风水学上左青龙右白虎的说法，青龙高于白虎，符合青龙转案的说法。由院子大门进来后，有缓冲地带，没有出现大
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门直冲楼门的现象。比较大的一个问题在于楼后方没有靠山。
宿舍内好的方面：以整个房间的气口（窗户）来看，房间的坐向为坐北朝南，整个房间比较方正。不好的方面：房门直冲窗户，有床位头向厕所，床高于75厘米，还有一个同学的鱼缸放在宿舍的南边。
改进方案为：进门注意随手关门，将鱼缸换个位臵摆放。
二、 教学主楼
教学主楼是学生学习的主要环境，因此教学主楼的风水可能会直接的影响到学生们的运气。
我们的教学主楼从外形上来看如同一个张开双臂的人，象征着吸纳生源，同也吸取了学生的生气。
主楼的外部环境：教学主楼坐向北，主楼门直冲校大门，故在校门主楼门之间修建了一个写有“昆明理南与工时大学”校名的台子，达到了“喜回旋，忌直冲”的效果，使得气流不会直冲主楼。主楼正门与后门直冲，在主楼正门和后门之间放臵了一个屏风，用以防止气流直冲。主楼的白虎方，是与主楼高度相差不多的机电工程学院楼；但是在青龙方却是一片废墟（原来的楼拆了），导致主楼的阴气比较重（不知道这样理解是否正确），进
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入主楼走廊给人很阴森的感觉。在宿舍和同学聊起来的时候，有一个舍友还说在主楼遇到疑似“闹鬼”现象，这或许与主楼的外部环境有关。
由于教学楼的结构决定了大部分教室都存在着相同的问题：在课桌上方有难以避免的横梁；教室门往往对着讲台和窗子；厕所的通风情况不是太好，导致走廊上有厕所的味道；走廊过长，两边的教室门相对。
在主楼建筑和外部环境无法改变的情况下，我认为以后去主楼上课的时候，要穿着比较鲜艳的衣服，以达到增阳驱阴的目的。
三、 图书馆
图书馆是大学生除了教室以外的重要学习场所，因此图书馆的风水好坏往往在很大程度上也会影响学生的运气。整个图书馆的外形如同一幅展开的竹简，很大程度上增加了整个图书馆的学习氛围。从大门进去以后（中间有屏风）是一个小花园，里面的池塘起到了提升文气的作用。在朝西方的自习室中，光线比较好；朝东的自习室却相反，应用技术学院的大楼挡住了阳光，显得有些阳光不足，而且与厕所相邻。所以，以后去图书馆的时候，要注意在教室方向自习室看书学习比较好。
四 、两大“鬼楼”
说起昆工的两大鬼楼，在校的学生大都有所耳闻，那就是老机电
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院（已列为危房将拆除）和环工院。
老机电院与图书馆相对，位于整个教学区的正西方。建筑方向为坐西向东，背靠白泥山，左边为国资院，右边为行政楼，面对博信广场，总体来说应该算是一个不错的风水格局，但是偏偏却出现了闹鬼的现象。这是什么原因呢？说到这里就不能不提老机电院背靠的白泥山（图一，图二）了。听说以前的白泥山上有许多坟墓，山上还有墓碑做成的楼梯。9月2日到白泥山照相，刚走进白泥山，就觉得周围阴暗潮湿，看到树上和石柱上的毛毛虫，顿时给人一种毛骨悚然的感觉。我们都知道，毛毛虫这样的软体类昆虫喜欢阴暗潮湿的生活环境。在进入白泥山的楼梯口附近我注意观察是否有墓碑做的台阶，并没有发现，还以为是以讹传讹，然而在白泥山后门处的台阶上，赫然发现有模糊的字体（图一，图二，图三）。由此看来，老机电院背靠一座坟山，自然阴气就重了，也许这就是传说闹鬼的原因吧。
再说环工院，它位于昆工南门右侧，由于周围林木过于茂密，导致环工院的采光不好，再加上楼内所用的暗黄色灯光，。使得整个环工院教学楼显得阴森恐怖。从照片中我们可以看到在楼门对楼梯口的地
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方放的并不是屏风，而是一面镜子，这样的风水布局就把人的生气反射出了大楼，使得本来就缺少阳气的大楼更加阴森。在楼门口是一条长达400米的长廊，长廊两边都是茂密的树林。中午拍摄的照片光线都比较昏暗，可想晚上和阴雨天，这里显得更加阴森。也许是我的基本功相差太多，没有看出风水中更多不好之处。但是身臵其环境中，总感到心情压抑，浑身发凉，我觉得周围的环境对人的心理同样有不好的影响。
第三部分 学习风水知识的心得
通过两天的学习，我深深的感受到了风水学的博大精深，也被神秘的风水学深深的吸引。因为它的深奥，两天的学习也仅仅是初窥门道吧。但是通过老师们深入浅出的讲解，又为我们拨开了风水学的神秘面纱，让我对它产生了浓厚的兴趣。经过几天的实践，我深深的体会到，想学习好这门学问并不简单，因为它很难，但是我想只要坚持学习，掌握方法，就会在以后的学习中逐渐深入的。《聊斋.书痴》中有这样一句话：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”这就是说只要我在学习或者工作中有一种“痴”的精神，那么我们就一定能够精通！
学习任何一门学问都是一个长久而艰难的过程，通过这次学习，我了解了风水学大的原则：阴阳调和，五行平衡。缺少的是一些基础知识，一些需要大量背记的内容。对于这方面的欠缺，我会在今后上课之余加以补充，也非常希望得到各位老师的帮助、指导，争取早日达到真正入门的程度。
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学习风水学不仅是一门技术，还可以用作我们平日里的生活哲学，在任何时候要注意协调，身居高位要居安思危，身处低谷也不需妄自菲薄。世界是在不停转化，不停改变的，处于最高点就难免会走下坡路，而万事不顺也许象征着命运将会好转。正是这样的辨证思想让《周易》成为千古奇书流传至今，也演化出风水学，中医这样的“实战技能”。
初浅的认知，多有不当，恳请老师指教。最后感谢几位老师为我们付出的辛勤的劳动，感谢同班的哥哥姐姐们对我的照顾，很荣幸能认识大家。
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