2024年4月2日发(作者：)
1线条在中西方绘画中的不同作用
中国绘画艺术具有悠久的历史和独特的民族风格,有着自己完整的艺术体系和系统的思维创作方法,而线条是中国画的灵魂,它体现出东方传统的思维特点和中国传统艺术魅力。中国画注重线的内部节律从而巧妙地昭示其整体的和谐。正确把握线与形的关系、合理组织线条反映出作者的创作源于思想、情感和广泛的文化底蕴,以及人们在生活中形成的对待自身及自身以外的世界的认识和态度、人生观。上下五千年,中国画孕育并发展着线条这一独特的形式语言,造就出独具特色的审美方式。在中国画中,线条还表达出了中国造型中独具匠心的意象美。线条表现的这一艺术历史传承脉络清晰而顺畅。刚开始,线条在中国画中的作用与其他艺术史一样都.是为表现形体,但是线条具备的独特意象性贯穿中国画的整个历史进程之中。当然,历史中，画家的人生经历，教育修养都存在着差异,他们在绘画中对线条的艺术表现力的使用也不一样。 加上中国画生生 不息的传承进化,线 条理论勾勒出的画论随着时间的车轮而逐渐占据着越来越重要的地位。众多画论中的精华部分受到历代画家的尊崇,这些传统理论也不可避免地影响着近现代中国画的创作。
在西方绘画创作中,受透视学.解剖学等相关学科的影响其线条位置多呈现为轮廓线和分割线。即使是在抽象绘画创作中,线条也是以对形分割的形式呈现出来,对线条本身的品质则不太注重。到了19世纪晚期,印象派逐渐形成并发展起来,线条也越来越多地成为绘画家进行内心情感行发的重要表现形式。西方绘画的创作基础就在于线条的巧妙运用,尤其是以写实为主要创作手法的绘画艺术作品更是通过对线条的合理运用使之展现出近乎真实的场景,给观赏者以身临其境之感。在绘画的草图和构图过程中,线条的绘制所能够发挥的作用仅仅在于界定与分割,在整个绘画创作中尚处于配角和基础的位置。抽象主义绘画的兴起为线条的充分运用带来了契机,在抽象主义画作中所运用的线条总能给人以灵动.律动和感动的观赏效果。较之西方绘画,中国画与之有着根本上的区别。
2中国画和西方绘画的不同表现形式
传统的中国画是以毛笔、水墨.矿物质颜料,娟帛.宣纸为工具。从表面题材上看分人物画.山水画.花鸟画;从表面形式上分工笔画和写意画。总体上追求神韵和气韵的表现。造型不拘于外形的相似,注重表现外物的内在神韵和画家的情意。人物画主张以形写神,突出人物的内心世界;山水强调情景交融的意境创造;花鸟画则强调生命的表现和寄寓情怀。中国画的构图方式和空间处理区别于西方古典绘画只表现特定时空的传统，常按画家的主观意图自由组合空间。例如,不断移动视点或并置时空,讲求平面布局的横卷图,用高.平、深三远法结果画面,计白当黑.无画处皆成妙境的处理方式等;用线造型是中国化最基本的造型方式。结合毛笔的运行，线条不仅能状物,还能传达出画家的主观情绪,对欣赏者产生不同的视觉和心理感受;中国画的色彩表现向着主观化发展。
用笔是中国画的基础,没有用笔就没有中国画家个人风格的形成。而笔触又是西方油画的外在表现形式，在西画中发挥着重要的作用。中国画的用笔是中国画的技法,主要是指线条的艺术处理方式,它不仅仅是塑造形象的手段,本身还具有独立的审美价值和研究价值。唐代张彦远在《历代名画记》中说:“夫像物必在于形似,形似需全其骨气，骨气形似皆本于立意,而归乎于用笔。”从中不难看出中国画的用笔是何等的重要。是不是中国画家只要你动- -两笔便略知一二,当然中国画的用笔并不是一种率 意的行为,它在其自身发展过程中，形成了一套严格、规范.条理清晰的用笔法则,主要是由用笔的笔意.笔法.笔势.笔力等因素组合构成。
西方传统绘画多强调写实性。写实性就是替画家通过明暗.色彩.透视.解剖等造型因素,把眼中所见的自然物象真实的描绘出来,也就像我们常说的:“像真的一样。”因此,我们在欣赏写实性绘画时,就要品位画家是如何巧妙地运用明暗的转折关系、色彩的对比与协调规律.透视原理与解剖结构，以及描绘的笔触.画面的机理等艺术效果,真实的再现客观物象的存在状态和人
物形象的精神气质的。而外国现代绘画则不以再现客观物象的外表真实为目的，或以单纯的点、线、面和色彩组合的图形表现形象,或以变形.夸张怪诞的形象表现画家内心的情绪和对外部世界的看法。
油画的笔触是油画形式元素中的重要组成部分，它特指作画工具留下的痕迹,是油画家创造形式美感的重要因素,是油画的外在表现形式,它具有极其丰富的表现力。油画的笔触既依附于形体色彩.肌理等诸多形式因素,又具备独立的审美价值。莫奈说:“绘画作品的好坏,只要闭上眼睛抚摸画布的表层即能判断。”在很大程度上说明了笔触对于一幅优秀油画作品的重要作用。每一幅优秀的绘画作品都蕴含着独特的思想情感和独特的用笔方式，单从笔触这一方 面,就能够区分出一幅画 是哪位画家的作品,以及是他什么时期的作品。对于一个油画家来说,笔触是他生命的痕迹,是其艺术中不可或缺的一部分,在其艺术创作中有着极其重要的地位，一个画家的笔触是与生俱来不可模仿,不可学的。画家只有找到属于自己的笔触才标志着他运用这一语言的成功,而愈伟大的作品其作者用笔就越独特,技法难度也愈大,大凡优秀作品的笔触都是由外部世界与艺术家的心灵情感交融而来，艺术家可以从用笔中体会到很多东西,预想到的,没预想到的,偶然的等等。
3中西方古典绘画中的笔法比较
中国画的“用笔”与西方油画的“笔触”都有着各自丰富而又多样的表现力,二者是能够相互媲美的,同时存在着一定的区别与联系。
区别就在于:其一,中国画是一次性完成的艺术,而西方油画是多次修改后才得到的效果,所以油画笔触通常不要求一笔就画出一根十分精确而又富有韵律的长线条,笔触可以重复修改描画,而中国画如此用笔是不可想象的。其二，中国画用笔体现的是对绘画特性的把握,放弃对自然形象的直观形态再现,关注形象更本质的提炼,并升华为一.种绘画审美的文化语境.油画笔触则主要体现对造型价值的认定。其三，中国画用笔没有客观物象的空间.质感透视等因素的表达，油画笔触更注重油画语系的相互作用和构成关系。另外,中国自古有“书画同源”的说法,中国画讲究书法用笔人画,在西画中是不具有这一点的。
中国画用笔讲究一画学说:“一 笔生万笔，笔笔相生”、“千笔万笔又归于一笔”,油画的用笔也遵循这个规律,虽然油画中并无“一画”说,但艺术到了至高的境界道理都是相同的,也就是油画中的“笔触关系”“笔触结构”
4中西方古典绘画中的线条艺术的对比
线条在中国绘画中有两个主要作用:一是对描绘的物象轮廓,即象人之妙。二是线条自身的表现性,即线条之美。中国自六朝开始逐渐注重线条相对独立的审美价值,东晋顾恺之更是表现线条美感的集大成者。中国画重神韵,西方油画重形似。中国画盛行用线条,而西方线条不是很表演。有的孩子说:“一个人表演多个角色。”这个答案有的孩子赞同,有的孩子觉得人太少了不好玩。而对于“人数太多怎么办”的问题，有孩子提出可以不戴头饰,只要把动作声音表演出来也可以呀!也有的说可以多提供头饰等,在老师回答没有多余的头饰时,孩子们说可以自己做....这样,百宝箱衍生出来了。在这些问题上,孩子们有了不同的处理方式,到最后，大家达成了共识:分组游戏时不哄抢,有了孩子自定人数的限制。即使偶尔还会出现这种情况，但孩子们有的会去百宝箱找材料,有的则去别组邀请别的小朋友，在老师不干预的情况下,他们都能自己游戏。“游戏是一种重过程,轻结果”的活动,在《指南》引领下我把游戏权给予了孩子,人员安排角色分配在孩子中出现的问题已经不是成为她们的问题了。在这个过程中孩子在人员分配中不断发现问题不断的解决问题,不断地在体验成就快乐感同时实现自我价值,体现孩子无拘无束的在真正快乐游戏。
2.3“放手”材料的选择
游戏的材料是幼儿进人表演情景的一个必备条件,幼儿只有在一定的情景里才能拓展幼儿的想象,在环境视界冲击显著。线条大都不是物象所原有的, 是画家用以代表两物象的境界的。例如,中国画中,， 描绘一条 椭圆形线表示人得脸孔,其实人脸孔的周围并无这条线。此线是脸与背景的界限。又如,山水、花卉等事务上都没有形,而画家盛用线条。山水中用来表现山石和树皮的纹理还有人物中衣褶,都是艰深的研究功夫。中国画中的线具有传情达意抒发性情,表达主观情感与感受的功能;线在中国画中是一种自在的人为规定的造型手段,它具有相应的形式规定,带有独特的文化内涵，线本身的形式美也因此具有了相对独立的审美价值。西方绘画则不同。它很注重像实物，而中国画不像实物,一望而知,随意挥洒,披露胸怀。西方古典油画追求具象写实,人们在鉴赏过程中容易忽视线条因素。19世纪末,西方人看见中国画中线条的飞舞,非常羡慕,便模仿起来,就称为“后期印象派”。但是后期印象派以前的线条都不是很明显。东方注重主观西方注重客观。东方艺术以诗词,西方画以话剧。中国画里面的人物画,一般来说，权力越大,画家就会把人物画的威武高大。中国画不讲究解剖学,西方绘画很重解剖学。解剖学就是人体骨骼筋肉的表现形状的研究。西方人物画，很多都先研究解剖学。中国画没有西方那么注重背景,在汉代以前,也以人物为主要题材。但是到了唐朝,山水画独立。西方自希腊起一直以人物为主要题材。中世纪的宗教画,大都以群众为题材。到19世纪,开始有了独立的风景画,风景画独立后。人物画在西方仍有很重的地位。人物画依旧是西方画的主要题材。
5结束语
由于东西方绘画造型观念的差异,艺术家对于艺术的理解也不同,因此,以线条为主的表现手法也不尽相同。东方绘画受地域环境和我国书法与人文思想的影响,讲究线条的流畅性,运用线条的力度去呈现事物,通过不同类型的线条(直线、斜线.曲线细线、粗线)来描绘对象的神态。由于东西方文化和造型观念的本质差异,西方画家在线的使用上与东方获取投稿参赛的经验值,如何对未来创业基础概念进行导入。教师将组织相应的就业指导讲座和招聘信息分享,这个过程中所有的作品集准备都将围绕着专业学习所学习并实践到的相关基础。学生将要学习如何自我经营,如何为自己筹集资金,如何为自己的毕业时装秀做准备。
