2024年3月29日发(作者：)
科学开展幼小衔接工作计划
科学开展幼小连接工作计划1
从幼儿园到学校，不仅是学习环境的转换，也包括老师、伙伴、行为规范和角色期望等因素的改变。通常会存在几个方面的断层问题：
1、关系人的断层；
2、学习方式的断层；
3、行为规范的断层；
4、社会结构的断层。我园幼小连接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。
针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际出发，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。
一、在大班末期实施“模拟学校状态”一日生活管理模式。
详细内容包括：
1、早晨入园要求在8：00前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。
2、早晨取消区域活动，改为较为统一的建构、阅读活动，并要求幼儿能坐在自己的位置上进行晨间活动，不随意走动，以形成良好常规。
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3、适当延长上课时间至35分钟左右，适当减削游戏时间。
4、适当转变学习环境，为了跟学校的课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近学校的较规范的上课座位形式。
5、建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。
6、建立小值日生制度，适当增加一些简约的劳动，如扫地、擦桌子等。
7、要求幼儿自背小书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。
8、培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理〔自备手纸〕，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。
9、学会正确的坐姿和握笔姿态。
10、建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的老师立场，在师生关系中，确定性和混合性〔在确定优点的基础上提出教育要求或批判〕接触应成为主体。
二、做好家长工作，形成教育合力。
1、针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的`协作。
2、邀请学校老师，举办“为孩子入园做好预备”的专题家长讲座。
3、各班开拓特地的“幼小连接工作家教园地”，加强与
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家长的信息沟通。
4、详细内容包括：《大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前预备教育》、《“幼小连接”的问答》、《孩子要当学校生，预备充分跃龙门》、《正确指导孩子阅读》
5、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。
6、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧安全。
三、加强与学校的联系和沟通。
1、组织幼儿参观学校。〔要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如学校生是几点钟到校的？学校生怎么样上课？一天上几节课？上课时怎么样坐？午饭在哪儿吃？等问题，参观时可与学校生交谈，了解学校状况；参观回来后再组织谈话，解决迷惑，使幼儿了解学校生生活，为入学校作好预备。〕
2、我园老师与学校老师相互听课、评课活动。
3、学校老师到幼儿园上课、幼儿园老师到学校上课的交替开课观摩活动。
科学开展幼小连接工作计划2
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的
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最末一个学期，也是入学校前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中涌现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到进展。
本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理技能、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维技能方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间技能相差较大、班级常规有待继续培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。幼小连接实施方案：
1、学前思想预备：
通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也援助他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的预备：
〔1〕通过体育熬炼、疾病预防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校。
〔2〕为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，
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我们将采用适当延长幼儿学习时间、减削游戏时间等。
〔3〕在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。
〔4〕着重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道。有困难找警察，记住各种急救电话。知道不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活技能的预备：
〔1〕通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，加强独立解决问题的技能。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。
〔2〕培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观测、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好。什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。
4、学习方面的预备：
〔1〕培育孩子学习方面的动手操作技能：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
〔2〕培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不
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随意请假等。其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯。再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。
〔3〕知识阅历的积累：
A前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境。如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
B数学方面的渗透
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简约运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维技能。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的技能。
班级日常工作：
1〕本学期，我们将继续依据幼儿的意愿进行主题活动，并实时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的.展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多
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的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。
2〕协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得进展展。
3〕在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平实时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4〕在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比。音乐、体育学科的观摩及评比。“三。八妇女节”以班级为单位的亲子活动。组织班级幼儿参加“小博士知识竞赛”。积极预备“庆五。一”诗歌、故事展示会。做好庆“六。一”英语周汇演工作。大班毕业典礼。
卫生保健工作：
1〕做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2〕对幼儿进行安全教育，掌控一些基本的安全常识，避开涌现安全事故。
3〕做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。
家长工作：
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1〕开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。
2〕坚持每月实时更换“家长园地”，鼓舞家长参加班级教学，开展家长助教活动。
3〕继续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教育的全都性。
4〕要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。
5、鼓舞家长积极参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动。与主题相关的亲子活动等。
5、老师团队合作及专业成长：
通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、实时反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。
总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。
科学开展幼小连接工作计划3
一、任务目标
1.有入学校的愿望和意思，憧憬学校的生活，具有主动
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的情感体验。
2.初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。
3.上学期初步养成良好的学习习惯〔倾听习惯、阅读习惯等〕、提高生活技能〔自我服务技能、自我爱护技能等〕、建立初步的规章认识、任务认识。
4.下学期重点进行规章认识、任务认识、自我服务技能以及合作技能的培育。
二、任务重点与措施
1.退学前思想预备
通过巡游学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的愿望。
2.身体方面的预备
〔1〕通过体育熬炼、疾病提防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校。
〔2〕大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减削游戏时间。
〔3〕在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿态，大班幼小连接计划。同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。
〔4〕加强安全教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会
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看红绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、不玩火、不玩电。
3.独立生活技能的预备
〔1〕通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立认识，加强独立处理题目的技能。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全寄予父母和老师，要学会自己的事情自己做，遇到题目和困穷自己要想方法处理。
〔2〕培育幼儿的时间观念，在学习生活要药学会自我观测、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让幼儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好；什么时候不该做哪些事情并掌握自己的愿望和行为。
4.学习方面的预备
〔1〕培育孩子学习方面的动手操作技能：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会运用剪刀、橡皮等其它学习用具。
〔2〕培育幼儿良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答题目、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规章认识的培育。
〔3〕常识阅历的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，
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为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维技能。在日常活动中引导幼儿学习运用数字阅历处理题目，提高幼独立思索题目的技能。
5.做好家长任务，形成教育合力
〔1〕召开家长会，向家长传布幼小连接任务的重要性。
〔2〕利用班级网站开设《幼小连接论坛》，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小连接方面所开展的`每一项任务，大班幼小连接计划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性和责任性，为入学校的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，以防涌现在学习上的有头无尾。
〔3〕利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长实时沟通和相易，使家长能够实时了解和掌控孩子在幼小连接方面所存在的题目，精确把握孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。
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〔4〕家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力求简便有用，小巧安全。
〔5〕向家长发放有关幼小连接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓舞幼儿的进展。
〔6〕让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。
6.加强与学校的联系与相处，观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等，援助幼儿认识入学校后的学习与生活
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