2024年3月28日发(作者：)
*湖新编校史迹初中优秀作文
第1篇：*湖新编校史迹初中优秀作文
学校是人皆所知的*湖;而班级则各大门派是也。*湖琐事，多矣——少矣!我在“文字”大将*的扶持之下，速编一世上超短之《校史迹》,若记载失误，鄙人还望诸位*湖人士多多见谅!
常日见闻
欲言本*湖人才，随处可见其身影;只要大名一报，文武本领皆到。看那场地的喧闹与安静，你便可猜出此处举世无双的*湖人士不可计数，瞧他们武场上的健壮——文场上的激辩，你又怎能不高举大拇指呢?诸位大虾各出一精髓门派，一人已足以大派战场，更何况那各大门派?其师傅亦年轻有为，亦为年长的资深长老，各有所传授之法：如本门派师傅，时握一把屠龙*(粉笔)，将武功秘诀(学习内容)用极其精妙的图案或文字表现出来，淋漓尽致，栩栩如生，那招招绝妙的破解之法，更令人拍案叫绝;而给予练习的招式颇多，好学者悟*高，一眼即可识破招数，悟*较弱者谦虚请教，终得大悟。师则于一旁笑曰：“孺子可教也!”
破解《葵花宝典》之比武大赛
一学期一度的比武大赛即将揭开序幕，今年比武内容为破解《葵花宝典》。各尊师及长老(校长主任)担任裁判，在铜锣声响(上课铃声)下，大赛开始。各个徒弟不愿负师所望，自当竭力进战。每人手持精*名剑(笔)进行激战，不分上下……结束锣声响起，只听几位高手笑曰：“容易容易!不就换种衣饰，招数解法皆同嘛!……”而某些忠言逆耳者——唉声叹气是也。
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第2篇：校园*湖记优秀作文
各位看官：
鄙人姓路，名人*（艺名）。今天有幸结识诸位兄台，就向大家说上一段《凶险的校园*湖和功力深厚的武林高手》，有钱的捧个钱场，没钱的捧个人场。
校园即是*湖，老师们都是武林高手。不信，请继续往下听——
校园里每天都上演着一幕幕的高手对决，无比精*激烈。瞧，武林高手——号称“神投手”的黄辉冯老师眼神一扫，七个“镖”——粉笔头“呼”一声犹如利箭般朝七个方向飞去。啊七人命丧当场。
此时，咱班的“书迷”西犊子欧羊轰竟当众看书，气得黄老师使出了失传已久的“六脉神剑”，但欧羊轰瞬间用“凌波微步”闪了过去。黄老师火冒三丈，使出了必杀计“三十六天罡剑”。欧羊轰猝不及防，被点中和古穴，败下阵来。
俗话“人在*湖飘，哪有不挨*”。一个不小心，我也偷看了会儿书。结果惹怒了鹤源架老师。他以“百步穿杨”和“倾听盲侠”著称，即使十面埋伏、八面来音他都能准确分辨出哪个学生在讲话或做小动作。且手一指，口一念：“罚抄3遍！”那人就遭殃了。就在他抬起那*过成千上万的武林高手的手时，我就地一滚，闪开了……
班上还有一个号“摇身万变”的——陈一鹤老师。每次都乔装打扮一个模样，来考验我们的安静度。另一个号“神出鬼没”林无双老师，常常在我们讲话的时候悄无声息的出现……。
哎，武林凶险，*湖险恶，高深莫测的高手无处不在啊。
鼓
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第3篇：浪迹*湖作文
也许是现实世界太过残酷，武侠世界太过美好的缘故吧，我总是忍不住幻想自己也身着一身白衣，手执一柄宝剑，浪迹*湖，行侠仗义，扶弱济贫。
然而当现实照进梦想的那一刹那，我已没有了先前的豪迈：我不是黄蓉，我不会武功。于是，梦想在感伤中碎成一片片失落，飘荡在心灵的黑洞里，期待着重生。
我看见孤独的叶子在枝头执著地含泪舞蹈，不肯坠下；我看见凋零的花瓣散落在地上久久不肯消逝，我也看见滴血的夕阳拼尽最后的力气放*出绝美的光芒。于是，我的灵魂终于忍不住载着固执飞进梦幻
的殿堂。象牙塔不也是一个*湖么，各路侠客在这里以笔为剑，以文为诀竞争“武”林盟主。
我突然想起自己曾经是怀着对历届“武”林盟主的无限崇敬之情投身*湖的。我曾想像他们一样，博览群书，融会贯通，为我所用，称霸*湖。于是我付出了几乎所有的血汗去浇灌这颗能萌发出完美的种子。然而山外有山，人外有人：每次与同门师兄妹切磋，我都无可奈何地甘拜下风，而在大大小小的叫做“考试”的英雄会上，我也除了跻身等闲之辈的行列外几乎再找不到更好的立足之地。一次次的失败让我无数次在黑夜里静静地垂泪，望着被启明星照亮的疯长着的忧伤，我终于相信：人在*湖漂啊哪有不受伤。
失败经历得多了，自然而然便想到了隐姓埋名，归隐山林。然而当今社会莫不以不在*湖走一遭为耻，人言可畏，暗语伤心，
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第4篇：历史轨迹初中作文
“真搞不懂秦始皇，死了还没事弄什么陵墓，做那么多兵马俑。”
“秦始皇是位暴君，据说那些兵马俑是活士兵裹泥烧制的呢。”
其实，这些只是挑菜时闲得无聊说的。我无聊时，谈天说地，聊哪算哪。而老妈，则是接着我的话陪我聊的。不知为什么，突然就想到了秦始皇。
“没有谁可以评论秦始皇是不是暴君，虽然在某些方面，他是个暴君，但在某些方面，他是个明君。”
“是啊，没有谁可以评论他。那你说，有没有谁可以评论你老妈我啊？”
“嗯......有！”
“哦？那你说，是谁？”
“......我！”
“呵呵，你怎么评论呢？”
“我......”
"没有人可以评论我，除了历史。等我死后，族谱上就会有我的名字，到时候，也会有你的名字。”
沉默。
历史吗？
历史可以评论什么呢？我们的生活，不是那种轰轰烈烈的，只是像茶一样清淡。我们有历史，但那或许只有我们自己及自己的亲人知道。我们的历史，或许只能被那小小的族谱，写成一句：某某氏尚有几儿几女。一句轻描淡写，便是我们一生的记录。
我静静地挑着菜，脑海中不禁想起许崇的一句歌词：一将成万骨枯。
是的，所有的功过，都只属于那些顶端的人。没有人会在意那些“万骨枯”。他们有他们的历史，但只有他们才会把那些不足以载入史册的事悉数珍藏。
在漫漫的历史长河中，我们只是一粒最不起眼尘埃。历史或许无法记住我们行走的轨迹，但
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第5篇：痕迹初中优秀作文300字
命运好比一个无知的顽童，总给生命刻下不太美好的痕迹。然而岁月说：“我无法抹去既已存在的痕迹，但我却能使痕迹更加深刻而越发显现光芒！”
在风移影动的地坛里，我发现了史铁生摇着轮椅的轨迹。是的，命运无情地鞭打过他，一朵十七八岁正在绽放的花，而留下了一道让他痛苦不已的痕迹，从此，他只能摇着轮椅。他无法不失落，无法不彷徨，这样的苦难无论与谁，都无法释怀。于是他选择在地坛里缓行，一味想用寂寞来扑灭青春的烈焰。望着飘零的叶，他想到生命的落寞，但新抽出的芽，是在向他展示生命的潜能。独自一人徘徊，以为只有自己独受寂寞，而偶然的回头，却发现母亲一直如影随形，也许，她承受的比自己更多。在幽静的地坛中，轮椅划过了轨迹，也留下了他对于人生思考的痕迹。他明白了苦难只是一块试金石，而自己应该从容地把它当做垫脚石。于是他用笔记录了生命的感慨，留下了“命若琴弦”的感叹，同时，他也知道了天下最真的情原来一直是在身边的母爱。岁月抚过他的痕迹，痕迹已成了他独特而个*的轨迹。
在风驰电闪的跑道上，我发现了刘翔腾飞的痕迹。命运总是多舛，纵使刘翔也不能因此幸免。在家门口的奥运会，在万众期许的目光中，却是命运开了一个玩笑，留下一个落寞的背影，于他，则是无以言说的痛。但他，却并没为此过分沮丧与屈服，他总是挂着灿烂的笑容，像是在告诉所
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第6篇：缅怀历史初中优秀作文
历史呢？耻辱呢？血*呢？为了这句话，我来到了圆明园。
天是那么蓝，阳光是那么明媚，一切都好似那么的光明，也希望我的心情能如这天气般开朗明媚。可走进圆明园，我就怀着一份沉痛的心情。我想去求*那份历史，看看人们的神态。我渴望人们并不那么快乐，来这里是为去缅怀历史。
我静静走入圆明园，用力吸着空气，空气中弥漫着清新，这清新不知是来自浇灌后的小草，还是来自自己的内心，没有战争的**自然留下了清新。抬起头四处环顾，风景优美，如果不告诉你那些历史，你一定认为这是个公园。我似乎也忘记了来时的目的，融入这个蓝天白云的“公园”中。
继续往前走，我不知不觉来到了大水法前，那里被圈了起来，进去还需再花钱。我没有进去，只是在外面浅浅看了一眼。看见的不是缅怀历史的人们，而是随意游玩公园的游人。人们在大水法前肆意地拍照，有的小孩马上爬了上去，若没有大人的阻止，后果不堪设想。除了贪玩的孩子，更有一群成年人嚣张地站在水法前，张牙舞爪地拍着poss。难道他们就没有学过历史？就不知道关于圆明园一切的一切吗？
现在的圆明园变了，它不是历史的见*了，而是人们赚钱的工具。我不想在那里多待，已经无法容忍眼前的一幕幕，转身离去了。脑子里放映着雨果的文章：有一天，两个强盗闯进了圆明园……我有些不解，为什么外国人会同情圆明园的毁灭，而自己
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第7篇：锦*颂初中优秀作文
早在南宋时期，成都到处花团锦簇，万紫千红，飘洒*桥，是人们沐浴新鲜空气赏心悦目的好去处。流经成都西南的南河锦*，静静流过了二千多年的岁月;流淌在成都东北的府河，也送走了一千多年的历史。许多著名诗人曾为成都留下无数诗篇，杜甫的“晓看红湿处，花重锦官城”;陆游的“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥”等等，都已成为家喻户晓的名句。
然而数百年后的成都，由于工业污染，以及人类的破坏造成各种资源流失，因此环境越来越恶劣。想当初清澈的母亲河——府南河，也由于环境的改变，逐渐成为了排放臭气、污水的“垃圾场”，导致曾经的天府之国美丽不再。
终于，人们醒悟了!开始为自己的家园重绘蓝图!
在1997年的金秋，两河历史掀开了新的一页，成都市整治府南河工程竣工了，城市因水而兴，因水而盛。这一壮举，使成都在迎接新世纪到来的同时，有了一个飞跃的迈进。如今的府南河好比“流金泻银河”，犹如一条翡翠项链，镶嵌在成都平原上，为她增添了新的妩媚，让一千多万成都人对府河和南河产生了深深的眷恋和无限的遐思!
位于锦*北岸，府河与南河的交汇处，矗立着一座融历史意义和观赏价值为一体的楼台——合*亭。如今的合*亭鸿盘如山，横架赤霄，登亭观*，清流激湍，沙鸟上下，船楼相接，置身其中，使人顿生诗情画意。它可是府南河上的一大景点哦!站在亭上，微风
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第8篇：长*三日初中优秀作文
十二时，"*津"号启碇顺流而下了。在长*与嘉陵*汇合后，*面突然开阔，天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的*面上行驶了。
你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是"众水会万涪，瞿塘争一门"。而两三木船，却齐整的摇动着两排木桨，象鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，*面更开朗辽阔了。两条大*，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，
波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。
从长*上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根。子，年幼时读"大*东去……"读"两岸猿声……"辄心向往之。后来，听说长*发源于一片*川，春天的*川上布满奇异艳丽的雪莲，而长*在那儿不过是一泓清溪；可是当你看到它那奔腾叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的"童话世界"上又涂了一层英雄光*。后来，我两次到重庆，两次登枇杷山看*上夜景，从万家灯光、灿烂星海之中，辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，多想随那惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门呀。但亲身领略一下长*风景，直到这次才实现。因此，这一回在"*津"号上，正如我在第二天写的一封信中所说：
"
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第9篇：牛人*湖优秀作文
何谓“牛人”？即非同于常人者也。这般牛人，在教室里放眼望去，可不个个都是嘛！牛人者，自有其牛之处，且听我逐一道来。
牛人，大致可以分为三大派别：苦读派，玩乐派和个*派。要说此三派，*湖上哪个不知，哪个不哓？
先说苦读派，此派乃三派之中发展趋势最好的一派，有不少学生慕名而来，遁入此派。从此学习成绩一路飙升，前途一片光明，形势一片大好。此种境界，乃是每一个苦读派成员都梦寐以求的。但是有成功，必然有竞争，本派的竞争也是其一大亮点。你追我赶的学习氛围是一定有的，但绝没有什么勾心斗角，猜忌防备，而是合作中的竞争。成员之间共同合作，一致对外，在此基础上进行竞争，促进各成员的进步，有时他们也会互相请教，达成“双赢”。如此这般友好的竞争，都要归功于a等掌门人的正确领导啊！正是在他们的正确领导之下，本派前途才会一片光明……（此处省略n字，请读者自行想象）唉，没办法，因为鄙人正在争取本派的会员*，有了它，学习还是问题吗？
接下来，是玩乐派，此派实属三派之中最逍遥自在的一派。此派
以b等人为首，逐渐发扬光大。他们不惧谁，亦不怕谁，我行我素，不必违心地笑，不必违心地说不想说的话，可以按照自己的意愿行事，乐得悠闲，乐得自在。他们也是这三派中最单纯的一派，不懂人情世故，不懂世故圆滑，他们可以在心情不好的时候毫无顾忌地
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第10篇：我们班的*湖优秀作文
“啊……蔡大侠，饶命啊！”我是同桌一边求饶，一边乖乖的把笔盒还给我。没错，我就是*湖上的“蔡大侠”，而我们班就是一个“*湖”。
这天，“*湖”上演了一场“夺宝战”。原因是这样的：我们班的“小贩”正在卖他的荧光笔，我一眼相中，没想到一只肥肥的手在我眼前夺走了荧光笔！“谁？敢抢本姑娘的东西！”我怒吼。“哟，这位傻子，你也来买二手货啊？”呵，原来是我的死对头——“面饼侠”啊！“你干嘛？那笔是我的！”我气急败坏地大喊。面饼侠做了个鬼脸：“这根笔是你的？笔上有写是你的吗？谁规定这笔是你的啊？”“你……死面瘫！”“三八婆！”……我们一直吵到老师来才罢休。
再说说我们“*湖”上流传的八卦吧，那简直多如牛毛！不出我的所料，今天“八卦小记者”的座位上围满人，我也饶有兴致地凑过去。“你们知道吗？‘菜饼侠’给别班的男生写情书耶！”“噢——”大家对着“菜饼侠”起哄。“巧雯，你们在说什么啊？我没写情书哇！”“菜饼侠”一脸奇怪，“咦？”“八卦小记者”翻开那个她记录八卦的本子，“噢，原来‘菜饼侠’真没写情书，是‘太平洋’和‘嘎嘎侠’冒充写的啊！”“菜饼侠”听后气愤填胸，使出绝技“佛山无影脚”ko了两位可怜的肇事者。唉，我也是醉了。
最后说说“*湖”上的追星族吧，那是一个多哟！我们女生大部分是行星饭——韩国无团exo的
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