2024年3月25日发(作者：)
2018届全国卷高考语文复习备考策略讲座材料
北京市特级教师 陈老师
一、知规律转变思维 有实招快速提升
1、题型突破
有利于终身学习的语言、文学、文化的必备知识
关乎语用水平、塑造思维品质的关键能力
提升审美境界、涵育人文精神的学科素养
加强社会主义理想信念的核心价值
做题方法或思路 典型例子 注意事项
2、化个为类 ：做一个题目，通一类题目
3、思维转变：学生思维为考生思维
学习：围绕提分研究方法
审题：与命题人对话
解题：用命题人思维
答题：与阅卷人对话
二、明考纲掌握方法 抓根本提高能力
（诗歌鉴赏讲义）
□考纲解读
1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
2、评价文章的思想内容和作者的观点态度
□高考突破
一、训练读懂 （读懂诗句和主旨 ）
读懂诗句：积累知识，掌握方法，训练能力（理解能力）。
读懂主旨：把握类别，知人论世，缘景明情，借助技巧„„
二、研究题型（做题方法或思路）
常见题型做题方法以及必备知识、关键能力突破。
由一个题走向一类题的归纳、梳理和研究。
三、精准表达（格式和专业术语）
□典型示例
一、【2017年高考全国Ⅰ卷】读下面这首宋诗，完成14-15题。
阅礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
1
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
5．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
二、【2017年高考全国Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）
A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）
三、【2017年高考全国Ⅲ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十
[唐]白居易
一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
[注释]元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。伏：服气。
14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）
2
1.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。
E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
2.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
四、【2017年高考浙江卷】阅读下列这首诗，完成19—20题。（8分）
采地黄者 白居易
麦死春不雨，禾损秋早霜。
岁晏无口食，田中采地黄。
采之将何用？持以易糇粮。
凌晨荷插去，薄暮不盈筐。
携来朱门家，卖与白面郎。
与君啖肥马，可使照地光。
愿易马残粟，救此苦饥肠！
【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。
19．本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。（2分）
20．这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（6分）
五、【2016年高考北京卷】阅读下面这首词，完成后面题目。
西村 陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿注释：【1】耿：微明的样子。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
．．．A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
（2）“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（3分）
A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）
B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）
C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）
3
【1】黄昏。
D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）
（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分）
六、【2016年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
金陵望汉江 李白
汉江回万里，派作九龙盘。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后，三吴不足观。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿。
【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
答：
（2）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）
答：
七、2009课标表卷 阅读下面这首宋词，完成8-9题
鹧鸪天 代人赋 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）
9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）
八、2009全国卷阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
4
②①④②③①
九、【2016年高考浙江卷】阅读下面两首诗，完成后面题目。（7分）
北来人二首
（宋）刘克庄
试说东都事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和。
十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！
【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
（1）赏析第一首中的画线句。（3分）
（2）这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）
参考答案
一、【2017年高考全国Ⅰ卷】 14．BE
15．①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
二、【2017年高考全国Ⅱ卷】 14．BD
15．表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
三、【2017年高考全国Ⅲ卷】 14．CD
15．①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
四、【2016年高考浙江卷答案】19．（2分）采地黄 卖地黄
20．（6分）叙述：①从叙述角度看，本诗从采地黄者的角度，以采地黄者口吻讲述了采地黄和卖地黄的事。②诗人在客观叙述中寄寓了对以采地黄谋生的贫苦农民的同情和对那些豪门贵族的痛恨之情。③以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。
对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，使人在深深同情采地黄农民同时，激起对那些豪门贵族的切齿痛恨，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
五、【2016年高考北京卷答案】
（1）A（2）B
（3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。②《游山西村》还体现出深刻的哲理。
六、（1）这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。（3分）作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3分）
（2）①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
5
②①
七、8.（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
9. (6分)运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
八、（1）答案：晚秋，秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。（2）答案：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
九、【答案】（1）（3分）运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。
（2）（4分）①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。
诗歌阅读材料
材料1 鹧鸪天 晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
材料2 画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】捻(niǎn)：持取，捻弄
（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。 （2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
材料3 军城早秋 严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武(726-765)：字季鹰，唐诗华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
6
材料4、 望江怨•送别 [清]万树
春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。
[注] ①杪：树梢。
这首词的前四句描写了怎样的送别场景？怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。
材料5 发临洮将赴北庭留别① 岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道迟，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。
与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？
材料6 鹧鸪天•送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难！
1、“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 2、这首词以送人为题, 下片写出了哪两层新意?
材料7 小斋即事 刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。
未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。
虽此二物随，不系有兴亡。
①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。 作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？
材料8 东 坡① 苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注] ①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。 (1)7
第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
□自我总结
※诗歌鉴赏相关知识储备
◇关于写景艺术技巧
写景的角度：实写、虚写；视觉、听觉、嗅觉等。……
写景的层次：远近高低；由远及近、由上到下……
写景的手法：点面结合；动静结合；运用修辞格……
※读懂诗歌的基本方法
（一）复习回顾：必修五：《咬文嚼字》《说木叶》《谈中国诗》。选修《中国古代诗歌散文欣赏•诗歌之部》：“以意逆志，知人论世”；“置身诗境，缘景明情”；“因声求气，吟咏诗韵”。
（二）基本方法：
1、形象入手（意象、人物）：《画堂春》上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。 “凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
2、类别入手：
离别诗：常见情感——惜别，友情，不舍、伤感；劝勉、鼓励、安慰、豪放；因别生发，借题发挥。
怀古诗：《京口北固亭怀古》《赤壁怀古》。借古讽今，借古抒情，对古事发表看法。
边塞诗： ……
3、关键词句：诗眼或直表现主旨的诗句。如《雨霖铃》“多情自古伤离别”。
4、知人论世，知人论世，把握诗歌的广义语境。 《小斋即事》注释所背景和人物的介绍。
5、辅助因素：注释、标题、题目等。材料7
由浅入深，由表层到深层，借助一定的方法。运用之妙，存乎一心。
※诗歌鉴赏常见题型的做题方法、技巧，各题型典型例题，个人做题注意事项
◇炼字题：
1、基本题型，涉及到情感和意境、手法。做题方法和步骤一、解释该字在句中的含义 (释义) 。 步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景象 (析景)。有明显手法一定要指出。步骤三、点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情 (意境、感情) 。典型例题：2006辽宁卷，2015山东卷。
2、特殊题型，涉及思路和结构，如同词中的“领字”。
典型例题：2005天津卷简析“望”在诗中的作用。
◇……
※经典诗歌积累，素材化整理
◇顾炎武《酬王处士九日见怀之作》（2008北京卷）“天地存肝胆，江山阅鬓华” 指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。“天下兴亡，匹夫有责”的责任感，实乃“天地存肝胆”爱国之志，即使“江山阅鬓华”而不坠。
◇……
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