2024年3月21日发(作者：)
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课 目
第一章 建筑速写基础训练
教学目的与要求：
1、使学生掌握建筑速写线条的基本表现技法。
2、准确表现图像。
3、要求学生理论结合实践，以实践为主。
教学重点与措施：
1、准确的技巧和熟练地构筑图案。
2、理论与欣赏相结合。
装
教学难点与措施：
1、组合即兴动态的轮廓线和组合笔触。
订
课型与教法：
课堂讲授理论知识，运用多媒体与图例欣赏相结合，以实践操作为主。一对一指导。
线
课后要求及作业：
课堂练习：A4纸 要求：建筑速写临摹
注：每四课时填写一份 2011年8月25日
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教学步骤及内容：
第一章 建筑速写基础训练
第一节 工具材料
第二节 线条练习
第三节 速写技法
速写画的笔触迅捷、自然，建议性地表现了形状边缘、基本
纹理和明暗对比关系。这些笔触并不需要花很多时间去计划，看
起来就像画家正在用笔探索所画的图像。
速写总是有着即兴动态的感觉，就好像试图用笔去模拟形体
的动态。笔触应该用自己的形状描绘出它在表现的形状的活力和
装
方向。用一笔可以表现一个独立的形状。成功的速写作品应该很
少有精心策划的形状和笔触。
你能够用铅笔或直接用钢笔勾勒出主体形状的轮廓，表现出
较多的计划或形成初始的铅笔稿。成功常常首先来自于画家在绘
画过程中观察形体的能力和用一笔、而不是由笔触组成复杂图案
来捕捉对象的能力。
订 另外，你也能组合即兴动态的轮廓线和组合笔触来深化色调。
第四节 精密描写技法
忠实于原型的精密描写画，其笔触被认真地构筑和布置。这
些笔触不可能独立表示形状，而是合成规则的图案以形成不同的
明暗关系，同时也有助于明显地描写形状的边限。这些笔触常缺
乏即兴笔触的动感，但却能按画家的期望准确地表现图像。
精密描写画要求你用铅笔先画出准确的形状，然后用钢笔排
线填满。某些情况下意味着勾画出非常仔细的铅笔稿，但大部分
线情况下，铅笔轮廓只是作为用笔触排成图案的导线以方便填充。
在计划和绘制精密描写画的过程中，准确的技巧和熟练地构
筑图案是很重要的，它们就像艺术家们手中的棋子。
第五节 几何形体及复杂形体
实践操作
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课 目
第二章 建筑速写透视原理
教学目的与要求：
1、使学生掌握建筑速写的基本透视原理。
2、在实践过程中准确表现物象的透视关系。
3、要求学生多观察、多实践。
教学重点与措施：
1、建筑速写的基本透视原理。
2、准确表现物象的透视关系。
装
教学难点与措施：
1、准确表现物象的透视关系。
订
课型与教法：
专业课。理论讲授，以实践操作为主。一对一指导。
线
课后要求及作业：
课堂练习：在临摹和写生过程中注意并掌握基本透视原理的应用。
注：每四课时填写一份 2011年8月25日
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教学步骤及内容：
第二章 建筑速写透视原理
第一节 基本透视原理
目的：
1、使学生掌握建筑速写的基本透视原理。
2、在实践过程中准确表现物象的透视关系。
3、要求学生多观察、多实践。
第二节 掌握及应用
课堂练习：在临摹和写生过程中注意并掌握基本透视原理的应用。
尺寸：A4
装
工具：钢笔、碳素笔、彩色笔等。
要求：注意构图和表现手法的灵活性，注意线条的使用。
图例欣赏：
装
订
订
线
线
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课 目
速写写生实践
教学目的与要求：
1、通过室外写生实践，使学生掌握对自然场景的构图、比例等关系。
2、在实践中熟练和运用多种表现技法。
3、要求多实践、多思考。
教学重点与措施：
1、掌握对自然场景的构图、比例等关系。
2、熟练和运用多种表现技法。
装
教学难点与措施：
1、熟练和运用多种表现技法。
订
课型与教法：
专业课。实践操作。一对一指导。
线
课后要求及作业：
作业：A4纸 要求：建筑、风景。（自选）
注：每四课时填写一份 2011年8月25日
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教学步骤及内容：
速写写生实践
教学目的与要求：
1、通过室外写生，使学生掌握对自然场景的构图、比例等关系。
2、在实践中熟练和运用多种表现技法。
3、要求多实践、多思考。
题目：室外建筑、风景。（自选）
尺寸：A4
工具：钢笔、碳素笔、彩色笔等。
要求：注意构图和表现手法的灵活性，注意线条的使用。
图例欣赏：
装
订
线
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课 目
第三章 建筑速写构图规律
教学目的与要求：
1、寻求一个有感觉的形象，来展开观察能力训练、思维能力训练、表现能力训练及对美感的进一步认识。
2、掌握建筑速写的构图规律和绘画要素。
3、要求学生多实践。
教学重点与措施：
1、建筑速写的构图规律。
2、速写的绘画要素。
教学难点与措施：
1、建筑速写的构图规律。
装
订
课型与教法：
专业课。以实践为主，一对一指导。
线
课后要求及作业：
作业量：A4纸2幅 要求：建筑，园林、风景。（自选）
注：每四课时填写一份 2011年8月25日
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教学步骤及内容：
第三章 建筑速写构图规律
第一节 构图原理及构图取景
一、创作共时效果
初学者最大的误区，是不知道钢笔画中的笔触在产生一种效
果(如明暗调子)的同时也产生另一种效果(如纹理质感)。这种情
况的产生是因为每一种效果是由大量的小形状组成的，这些小形
状可以有许多作用。例如，一组笔触用以表现女孩的面部投影时，
也同时表现出面部是否粗糙、滑润，汗毛多不多。
在有意识地创作单组排线时，你有机会做得更好。显而易见，
这是初学者易忽视的原则之一。当你不能确定在哪里怎样画下一
个形状时，这正诱使你在同一地方画着多余的线，。在你全神贯
注于较暗的形状时，易导致忽略同时累积起来的纹理质感。混杂、
重复和单调鼓励“不用脑子”的笔触，这种笔篡并不考虑怎样才
能更好地去处理。当你每画一笔时都要密切注意累积的效果。
二、绘画原理的要素
所有笔触都表现对比和纹理质感；笔画无法修改；笔触累加
时，画面变暗。
所有关于笔触用直线或用点、要创作怎样的图案、图案要安
排在什么位置的决定，都是要达到下面所列的目的：轮廓线是由
直线或连续的点勾勒，用以限定形状的边界。如一本彩色书籍中
的图像，是完全用轮廓线勾勒出形状，在其中着色。这是笔触能
完全独立起作用，而不是组成图案的少数应用之一。
1、 色调：成簇的笔触组合起来表现统一的黑色或灰色区域，
由这样的笔触组成的图案形成形状内部的阴影，同时给予形状在
光线下体或面的感觉。例如，用照相写实主义手法描绘一个物体，
形状的边缘并没有明显的轮廓线。“着色”是用黑色或灰色的图案，
这样的图案是有韵律感的，或是格网状的。它们是由垂直和水平
线组成类似筛网的统一图案。
2、 图案：单组排线和组合排线的重复使用都能形成某种图
像——这种图像并不一定要表示确定的纹理质感，但据此却能产
生整体的协调统一感。例如，在你的作品中，背景可能是毫无象
征意义或纹理质感的恣意的设计，但这样的背景图案却能产生视
觉上的动感和趣味感。
3、纹理质感：把笔触组合起来可以象征图像特定的表面特
征。例如，控制在一定形状中的一系列垂直线可表示草丛或头发；
长的平行线可以表示亮面的反射效果；有序地交替排列成簇的笔
触可以表现篮筐的编织效果；而成簇的点则可以表示尘埃或云雾。
第二节 视觉焦点及构图形式
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第四章 建筑速写绘图步骤
教学目的与要求：
1、使学生掌握建筑速写的绘图步骤。
2、在此基础上掌握速写的笔触应用。
3、要求多观察、多实践。
教学重点与措施：
1、建筑速写的绘图步骤。
2、掌握速写的笔触应用。
装
教学难点与措施：
1、对建筑速写笔触的熟练掌握及应用。
订
课型与教法：
专业课。以实践为主，一对一指导。
线
课后要求及作业：
课堂练习：练习速写的不同笔触表现。
注：每四课时填写一份 2011年8月25日
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教学步骤及内容：
第四章 建筑速写绘图步骤
第一节 立意先行与视点选择
一、笔触及其应用
所谓的笔触，归根结底就是怎样用线或点组成图像以表现图
像的边界、体型、明晴、纹理和色泽。在传统的黑白画中，所有
这些效果都是由黑白灰明暗调子形成。画中形状的色调取决于图
案的疏密度。所谓琉密度就是一组笔触与另一组相距多远，在这
一组之上又累加几层，在指定的范围内每组笔触有多大。
大部分使用者理解这样的应用。但令他们棘手的问题是纹理
装
质感。当这些排线组合成图案以表现某一形状的明暗时，它们也
同时反映了这一形状的纹理质感。
二、由笔继组成的图案实录
钢笔的具体技法是这些图案的基础．一部分很洒脱随意．而
另一部分是精心勾勃的。
1、笔触
订事实上每一笔都可以创作出许多不同的效果．例如，连续的
线可以是一个完整的图案表示画面中某一形状的外轮廓：在某些
情况下，连续的线又可以编辑成形状内部的平行或交叉线，所有
这些类别都能被精炼或组合。以适应任何特定的笔触。我表现这
些笔触的方法是和我自己的方法一致的。如果你理解了这些由笔
触组成的图案后面所蕴古的规则．几种简单的排线方式就能使你
建立自己的钢笔画库．你也就能接最适合自己的方式运笔作画。
2、剁斧纹
线这种技法中有意识地用空隙把各组排线隔开。这样的排线能
增加视觉趣味，创造特殊的效果，如水下的反光图案，也可以表
现不规则的面，如树干。有规律地排列剁斧纹可以表现砖、石、
卵石和成块的草皮等等；作为背景，可以表现模糊的感觉，就像
图像被光或大气的状况所打破似的。
3、对称的织纹
单个或成簇的线条都可以交织起来表现出清晰的纹理--看起
来像是篮筐或某些纤维物。这种纹理的特点之一是活泼有趣．且
不扰乱中心图案。变化是无穷尽的。延长线的长度是变化的一种
方法。图案可以是某一确定的织纹，也可以与背景融合，这时织
纹表现的是明暗关系的融合。
第二节 铅笔轮廓及细部刻画
1、铅笔轮廓
2、细部刻画
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第五章 建筑速写画面配景及写生
教学目的与要求：
1、掌握建筑速写的画面配景有哪些。
2、掌握建筑速写的画面配景的侧重点表现。
3、要求学生多观察、多实践。
教学重点与措施：
1、掌握建筑速写的画面配景的侧重点表现。
2、要求学生多观察、多实践。
装
教学难点与措施：
1、建筑速写的画面配景的侧重点表现及技法表现。
订
课型与教法：
专业课。以实践为主，一对一指导。
线
课后要求及作业：
课堂练习：临摹优秀建筑速写，体会汽配景的表现技法并进行写生实践。
注：每四课时填写一份 2011年8月25日
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教学步骤及内容：
第五章 建筑速写画面配景及写生
第一节 配景目的及要点
一、对比
原则很简单：把亮调子和暗调子区分开，除非你希望两处的
明暗色调相同。对比是在形状之间产生深度感和边缘界限的唯一
方法。
二、强调
如果有一个主要形象吸引住观者的视线，构图会更加生动。
强调就是用对比的色调、分明的轮廓线以及深入的局部创造出一
个视觉焦点，使观赏者能够由此开始赏析画面。
三、背景
如果你想在钢笔画中加入背景，很重要的一点是考虑好背景
与主体是否能形成良好的对比，且具有某种统一性和逻辑关系。
背景与主体的色调过于统一、相似，会使画面显得非常平淡。加
强对比的方法可以是加深主体的某些局部，或加深主体边缘的某
处背景。用类似油画的方法使边界轮廓线消失是一种有趣的效果
——也就是让主体与背景相互渗透，这种方法可以使主体与背景
融为一体。
第二节 前景安排及气氛渲染
一、前景安排及气氛渲染
二、点画法
这种技法控制性强，有保障，因此为初学者所常用。你可以一点一点地照原样描摹一个图像。
点画法是慢慢地表现出图像。这样一点一点地画比一次就画出
来冒的风险要小。点比线更易于组合到整个图像中。当然，由交叉
线构筑的图像比由点构筑的图像更具有抽象性。
点画法可以和线联合用，结果取决于你要清晰的知道在不割裂画面的基础上想获得什么样的效果。
点画法的效果比排线法更易于控制。这样的图像上通常没有实实在在大的东西，因此有种雾蒙蒙的流动感。交叉排线组成的图像
难以表现微妙的感觉，并且有点儿乱。另外，交叉排线组成的图像
是实实在在的，本质上是利用了线的动感来表现力量和方向。与此
不同，点画法要求艺术家从画面开始时就预测到最后的色调。这样
做很安全，因为点易于控制，深化色调的过程很长，你有足够的时
间来修改。
第三节 常见错误
1、 不能连贯有节奏地排线会破坏图像的统一感。
2、 想增加排线以弥补无秩序的图案，结果会更糟，导致图面变暗。3、 问题是主要针对写实技法，而不是速写和即兴动态的作品。
4、 两个突出的问题是：笔触的不连贯和笔触相距太远或太长。
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第六章 建筑速写明暗层次
教学目的与要求：
1、使学生掌握建筑速写的明暗规律、光影效果。
2、掌握建筑速写的对比要素、图地关系。
3、要求学生掌握理论知识，增强实践。
教学重点与措施：
1、建筑速写的明暗规律、光影效果。
2、掌握建筑速写的对比要素、图地关系。
装
教学难点与措施：
1、掌握建筑速写的对比要素、图地关系。
订
课型与教法：
专业课。以实践为主，一对一指导。
线
课后要求及作业：
课堂练习：在临摹优秀建筑速写基础上进行写生实践。
注：每四课时填写一份 2011年8月25日
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教学步骤及内容：
第六章 建筑速写明暗层次
第一节 明暗规律及光影效果
一、对比
原则很简单：把亮调子和暗调子区分开，除非你希望两处的
明暗色调相同。对比是在形状之间产生深度感和边缘界限的唯一
方法。
钢笔画中留白的用法和水彩画一样。一般来说，画家可利用
的白色仅为纸的白色，一旦用完就无法再得到。钢笔画家的一个
主要手法是有目的地使用对比，因此用光空白就等于放弃了一种
选择。一旦画面退成一个统一的灰调子，就再也不可能利用白色
了。因此在动手之前请记住：在一幅深调子的钢笔画中留一点点
白，将会比其他笔触更能突出重点。
二、强调
如果有一个主要形象吸引住观者的视线，构图会更加生动。
强调就是用对比的色调、分明的轮廓线以及深入的局部创造出一
个视觉焦点，使观赏者能够由此开始赏析画面。
如果画面的各部分大小一样或视觉的重量感相同，构图就缺
乏重点。构图时，可以考虑是否将画面中的某一部分放大至其他
部分的二至三倍，并将其他部分围绕其进行布置。例如一幅画穿
插几个人物的肖像画中，有一个主要人物形象统治画面。效果会
更好。
三、背景
如果你想在钢笔画中加入背景，很重要的一点是考虑好背景
与主体是否能形成良好的对比，且具有某种统一性和逻辑关系。
背景与主体的色调过于统一、相似，会使画面显得非常平淡。加
强对比的方法可以是加深主体的某些局部，或加深主体边缘的某
处背景。用类似油画的方法使边界轮廓线消失是一种有趣的效果
——也就是让主体与背景相互渗透，这种方法可以使主体与背景
融为一体。
在背景很少的画中，任何与主体对比强烈的物体都会突出画
面。例如，你在白纸上画了一只蝴蝶，又决定在背景中画一朵黑
色的小花。这朵花就会争抢观赏者的注意力。复杂的背景也会和
主体冲突，特别是背景中纹理质感复杂或线条方向各异时。因此，要想好背景能为你带来什么效果，然后在上墨线之前打一个铅笔
稿。对于较弱的主体，背景要避免用随意的笔触。对于钢笔画中
大面积开敞的背景空间，要和与中心形象一样有目的去营造构图。第二节 对比要素及图地关系
1、对比要素
2、图地关系
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第七章 建筑速写风格形式
教学目的与要求：
1、使学生在探索磨练中变得更聪明、沉稳，更有进取心。
2、了解钢笔精密描写技法。
3、要求学生多思考、多实践。
教学重点与措施：
1、了解钢笔精密描写技法。
2、理论与欣赏相结合，指导与实践。
装
教学难点与措施：
1、钢笔精密描写技法。
订
课型与教法：
专业课。以实践为主，一对一指导。
线
课后要求及作业：
课上作业：在临摹钢笔精密描写技法基础上进行写生实践。
注：每四课时填写一份 2011年8月25日
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教学步骤及内容：
第七章 建筑速写风格形式
第一节 线的表现
一、精密描写
与速写作品中即兴动态的笔触有所不同的是，精密描写画非
常精确。钢笔画最受限制的一点是：笔触一旦画上，便不能被擦
掉。因此，在上墨线之前要先勾出各个形状的外轮廓线，标明每
一处色调的明暗，确定好画面的构图。由此看来，画精密描写作
品时，上墨线前应当认真构思出一幅铅笔稿。
上墨线的步骤也要加以控制。为保证画面达到预期效果，所
有笔触都要精确，并且有明确目的。这种技法对于写实性的，以
及其他经慎重考虑而非即兴创作或臆想出来的绘画来说颇有益处。如何用钢笔进行精确的描绘。你所期望的画面最终效果决定
了铅笔稿的细致程度，以及选择什么样的笔触来创造画面的明暗
关系、“色彩”、质感和体量感。
精密钢笔画的一些技法看起来简单易懂。但是在画面已经走
上正轨时还没有用这些技法，则会导致严重的失败。为了控制好
手中的工具，请按以下几条，仔细斟酌你的画面：
1、确定好画面的写实程度。
2、上墨线之前构思好整幅画面的构
3、确定出画面的重点。
4、确定好细部的细致程度。
5、确定好各个细部的形状和明暗调。
所举的几个例子并非绝对典范，不必每次画精密作品时都参
考它们。最重要的是培养出一些良好的感觉。例如：打稿时如何
正确估量画面；上墨线时能预知哪里会有陷阱。
二、精密描写应注意的问题
开始构图
创作一幅精密画，首先要做的是决定画面的复杂程度，包括
画面将有多少细部，各细部之间怎样组织安排，以及在描绘细部
的明暗、质感及色彩时你将要面临怎样的挑战。例如，你要画一
幅肖像，对于头发的质感、皮肤的颜色等是否要作如实的描绘珠
宝、皮衣、透明披肩等产生的特殊效果是否也要逐一画出。
除此之外，还要根据情绪、动感、对象之间的逻辑关系等考
虑如何把细部“组装”成一幅完整的构图。在起稿阶段，大的构
图关系必须确定，同时也要考虑好对比、强调、背景、边框等一
系列问题。
第二节 个性语言及装饰风格
1、个性语言
2、装饰风格
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第八章 建筑速写作品赏析及写生
教学目的与要求：
1、欣赏不同风格类型的速写形式。
2、学习和掌握多种速写表现技法。
3、要求学生多思考、多实践。
装
订
线
教学重点与措施：
1、掌握不同风格类型的速写形式。
2、多观察、多看、多实践。
教学难点与措施：
1、掌握多种速写表现技法。
2、多观察、多看、多实践。
课型与教法：
专业课。以实践为主，一对一指导。
课后要求及作业：
课堂作业：向优秀的速写作品学习，以临摹和实践写生为主。
注：每四课时填写一份 2011年8月25日
.
精品文档
教学步骤及内容：
第八章 建筑速写作品赏析及写生
一、欣赏不同风格类型的速写形式。
二、学习和掌握多种速写表现技法。
三、要求学生多思考、多实践。
课堂作业：向优秀的速写作品学习，以临摹和实践写生为主。
尺寸：A4
工具：钢笔、碳素笔、彩色笔等。
要求：注意构图和表现手法的灵活性，注意线条的使用。
图例欣赏：
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