2024年3月20日发(作者：)
大庆市中小学骨干班主任第二期培训心得体会
听原教授讲座有感
这是我第二次参加骨干班主任培训，听了原绿色教授的讲座，听他朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中。倾听他那动人的教育故事，体味他与学生那份真挚的感情，触摸着他班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。他幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我这次培训不虚此行、受益良多。
原教授指出：教育的作用是有限的，然而是重要的。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路。苏格拉底的著名理论——助产妇理论，此理论指出：学习是学生自己的事，老师只是帮助者，老师要做学生的贵人。这种思想其实早在两千多年前我国伟大的教育家孔子就曾提出过此种说法，即因材施教，不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。我们老师要教育学生，做学生的贵人，让他们的人生幸福、出彩、有意义。学生要成长需要有贵人相助、高人指点，而那个人就是老师。
原教授的讲座共分两部分：一、好老师是学生一辈子的良师益友；二、人生教育，为了师生幸福而有意义的人生。
这两部分讲座都是让我们做一个好老师，那么好老师应该是从爱开始的。爱是师生关系的底色，首要的是行为示范，教学生做人。大教育家陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就教育不好学生。”这告诉我们爱学生是教师的基本能力。其实，每个学生本性都是善良的，只是他们有时自制力会差一些，那些顽劣的问题学生，我们只要真心对他们好，关心他们，与他们交朋友，走入他们的内心世界，了解他们需要老师怎样的帮助，了解家长，与家长沟通配合，是可以他们对学习产生兴趣的，学生如果对学习没有兴趣，那就永远也教不好，因为你永远唤不醒一个装睡的人。教书育人应在细微处，和风细雨，润物无声，不经意的一个微笑，一句鼓励，都可以产生良好的育人效果。爱是学生的第一能力，我们要学会爱学生。爱有时要学会放手，是以身作则，而不是控制，不是说教。教育是一门科学，有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神——老师是神！一个好老师要做到公平、公正、平等地对待每一位学生。要想建立良好的师生关系，别只盯着分数那一点儿事。恨铁不成钢没用，要有把铁炼成钢的能力，让每个学生都能成为最好的自己，不要做让鱼上树的事，要把学科教学变成学科教育，不要总盯着分数，要正视学生是有差别的，而不是差生。
在以后的工作中如何处理好师生关系？我认为：
1、要尊重学生、热爱学生，让学生感受到老师的关注。
尊重学生，热爱学生，信任学生，是老师与学生建立良好关系的前提。教师善意的一语一笑，一个关心的眼神都能对他们产生极佳的心理效应。
2、要主动与学生交流和沟通。
课堂上要与学生多沟通理论知识，让学生多发问，了解他们在学习中存在的问题，找到解决的办法，提高教学成绩。课下，老师就要转换角色，把学生当成自己的朋友，可以自由地谈论，把自己“下放”到学生中去，和他们一起学习，一起参加一些活动。只有这样才能建立良好的师生关系，才能搞好教学。
和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
总之，非常感谢此次原教授给我们做的这次培训，让我知道了班主任工作也可以做的很精彩，并且做班主任工作也可以展现老师魅力和艺术，虽然我已做班主任工作17年，但离一个优秀的班主任还很远，这次讲座给了我启示，给我在以后的班主任工作指明了方向，我会在以后的班主任工作中不断的努力学习，让我的班主任工作有一个新的突破。
