2024年3月18日发(作者：)
ENGLISH ON CAMPUS2020年46期总第538期提高蒙语授课大学生英语拼读能力的途径——自然拼读法文/谷欣茹一、引言英语作为世界通用语言，普及率也越来越高。在国内，学生在大学期间必须修满一定学分的英语，每所高校对于毕业生的英语等级要求也各有不同。国家一直以来把民族高校的英语教学作为国家教育的重要的一部分。教育目的是培养合格的高素质的各类综合型人才。在内蒙地区，蒙语授课大学生的英语教学极具特点，但由于多种原因落后于发达地区，教学效果不尽人意，存在很多需要解决的问题，其中英语发音就是一个突出的问题，其主要表现在不能够识读单词，记忆单词非常困难，从而影响听力和口语方面的能力以及后续的学习。如何在有限的时间里迅速弥补蒙生在英语语音方面的缺陷是值得研究的课题。本文以内蒙古民族大学的蒙古语授课学生为研究对象，探讨自然拼读法在民族高校英语课堂中的重要性和可行性。随着国际化进程的推进，中国与世界的交流也越来越频繁，英语课堂中引入自然拼读法作为对混合教学的辅助的想法。并且在做了相关调查后认为比起少儿，大学生具有迅速掌握自然拼读法的优势。三、近十年国内关于自然拼读法的研究截止到2020年1月1日，可以检索到的论文总数为1118篇，其中硕士论文56篇。2010 年总论文数量仅30篇，随后以每年几十篇的速度快速增长，从2012 年开始, 关于自然拼读的论文发表数量显著增加，2012 年12 篇，2 篇硕士论文；2013 年32 篇，6 篇硕在中国知网, 输入关键词“自然拼读”，从 2010年10月1日
士论文；2014 年38 篇，3 篇硕士论文；2015 年68 篇，11 篇硕士论文；2016 年176 篇，13 篇硕士论文；2017 年195 篇，9 篇硕士论文(刘丰丽，2019)。尤其要提到的是论文数量到2018年的时候陡然增长到236篇， 2019年的相关论文数量到达了一个新的高度259篇。可见自然拼读法在英语教学中得到更广泛的使用与性论文的有以下几篇：丁洁在发表于2018年的论文《论自然拼读研究。在这些论文中，有关大学英语课堂中运用自然拼读的代表法下的大学英语课外阅读研究》中同时用定性和定量的方法对洛阳师范学院非英语专业学生大一大二学生进行了问卷调查，并根据调查结果提出英语 “悦读”理念推广的必要性，以及自然拼读在其中发挥的重要作用。谢瑾在2017年发表的论文《自然拼读语语音教学中的重要性。庞爽在2018年的论文《浅析自然拼读法在语音教学、听力教学、词汇教学和阅读教学中。总结过去十年关于自然拼读的研究：二、什么是自然拼读法儿童识字、拼写和阅读的一种方法。自然拼读法主要是对英语的字母和字母之间的组合跟其他发音的关系进行研究，从而培养学生对字母以及字母组合的敏感度，达到一见到字母就能准确自然拼读法(Phonics)也叫直接拼读法，是常用来教导低龄地读出音，听到读音就能迅速拼出单词的效果。一项研究表明，26个字母形成了42个音素，以一定的规则组成英语单词(缪胤，2013)。自然拼读法是国际主流的英语教学法，最早起源于18世纪在大学英语语音教学中的应用研究》中探讨了自然拼读在大学英在高职高专英语教学中的应用》时提到自然拼读教学法可以运用90年代，因其效果好，被用于西方国家成人扫盲公益项目。它简单高效的教学法，符合人类语言学习规律，很快就受到全世界英语学习者的欢迎。这种方法尤其适合于非英语为母语国家的初学者。即使英语零起点的学习者也能通过短时期训，达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，拼读能力突飞猛进。此方法在20世纪90年代的西方小学教育中得到了推广和认可，在英美国家，自然拼读法已经在课堂中运用几十年。19世纪初，我国港台地区就方面面： 语音, 词汇, 字母教学, 口语, 听力, 流利阅读等；②部分①自然拼读在小学英语教学中的应用研究，涉及教学的方研究者对比自然拼读与国际音标或者汉语拼音；③自然拼读对大学英语专业学生英语学习能力各方面提升的影响；④中美小学英语教学中的自然拼读法的应用作对比；⑤自然拼读在初中英语单词教学中的应用；⑥教学中自然拼读法常见的应用误区；⑦自然拼读在高职高专教学中的应用，主要在阅读能力的提升等(刘丰丽，2019)。很显然,我们对自然拼读研究的关注点仍然局限于中已引进此教学法，继而进入大规模推广和普及阶段，如今普及率特别高。目前该教学法多用于少儿英语教学。然而，笔者通过最近一年对自然教学法的学习以及总结近几年的教学经验，在对比了蒙生英语发音特点以及汉生英语发音特点之后，萌生了在大学小学教学。对于大学英语课堂中自然拼读法的运用方面的研究数10 Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
2020年46期总第538期ENGLISH ON CAMPUS量非常稀少。目前，在中国知网输入自然拼读和大学生这两个关键词，搜索出的文章不到十篇, 分别集中在关于自然拼读对大学生的语音教学效果影响, 听说能力教学影响和阅读能力提升的影就能做到见词能读。六、蒙语授课大学生学习自然拼读的可行性响三个方面的研究。如果键入蒙语授课大学生和自然拼读，则搜索结果为零。与中小学自然拼读教学的研究对比，自然拼读对大学生阅读的影响还没有得到充分的关注，尤其对于内蒙古地区蒙语授课学生的大学英语课堂中自然拼读法的研究尤其缺失。课中学习自然拼读法的可行性。首先，从语言特点来看，蒙语授课学生在学习蒙语的过程当中也学习了本民族语言的拼读法，而阅读规则非常相似，笔者作为蒙古语学习者亲身经历了英语学习中运用自然拼读法的便利之处。其次，大学生已经熟练掌握汉语拼音，在学习自然拼读时利用汉语拼音的正迁移作用加快学习速度。蒙语授课学生也都学习了国家通用语言，熟练掌握了汉语拼音，自然拼读法中的辅音的发音与拼音中声母的发音类似，学生可利用汉语拼音的规律加快掌握自然拼读。这一部分想要探讨一下非英语专业的蒙语授课大学生英语四、蒙语授课大学英语课堂中引入自然拼读的必要性特殊性，蒙语授课学生大部分是从初中开始学习英语。从学习的时间和强度对比，都与当地的汉语授课学生有着显著差距，很多学生掌握的都是哑巴英语，看到单词只知道单词的意思，不知道单词的读音。当他们考入大学之后，差距进一步扩大。其次，大学英语等级考试对大学生的听说能力提出了更高的要求，国家在2013 年和2016 年对大学英语四六级等级考试连续进行了改革，对听力能力提出了更高的要求:考查范围包括听音辩词能力、对大学生在英语学习中存在的问题。首先，由于双语教育的七、结语有效的发音系统，学生通过自然拼读法可以利用音形一致的特点来拼读出大部分单词，快速扫清发音障碍，同时也有助于掌握单词词义、拼写、听力。这样学生就能高效、独立自主地阅读。学生一旦在阅读中找回自信，就会主动大量阅读，带动阅读能力的提高，直接结果就是考试成绩的提高。不管是在学生未来的考研升学还是在就业中都可以起到至关重要的作用。综上所述，相对于音标，自然拼读法被认为是一种更为简洁新闻及讲座梳理内容能力，并单独设立了大学英语等级的口语考试。学生薄弱的语音和拼写基础与更高要求的矛盾越来越突出。面对这些困难，只有掌握了必要的语音知识及听音辩音的能力，学生才能够正确地听到单词，理解文本意思，流畅地听取材料，精准地找出答案。想要提高学生的英语听力水平需要加强语音基础，而目前来看，提升语音比较有效且快速的方法就是系统掌握自然拼读法，进而让蒙语授课学生的语音语调短期内有较快的提升。参考文献：[1]缪胤.自然拼读法在英语教学中的应用探析[J].教学与管理:理论版,2013(9):138-140.[2]丁洁.论自然拼读法下的大学英语课外阅读研究[J].新西部:下旬·理论,2013(10):150-151.[3]庞爽.浅析自然拼读法在高职高专英语教学中的应用[J].天津职业院校联合学报,2018,020(005):110-114.[4]李磊.论大学英语语言教学中自然拼读的运用探析[J].校园英语,2019(2).[5]谢瑾.自然拼读在大学英语语音教学中的应用研究[J].安徽文学(下半月),2017,000(003):127-128.[6]刘丰丽.自然拼读在大学英语听说教学中的应用研究[J].教育现代化,2019(A2).[7]刘兮凌.自然拼读在大学英语语音教学中的运用[J].海外英语,
2018,000(007):83-84.[8]丁洁.论自然拼读法下的大学英语课外阅读研究[J].新西部:下旬·理论,2013(10):150-151.【作者简介】谷欣茹(1985.06-)，女，蒙古族，内蒙古通辽五、蒙语授课大学生学习自然拼读的重要性相对较低，尤其在发音和拼写方面的表现比较牵强，这直接影响到将来就业以及深造。英语语音的准确性直接影响到交流的流畅度和理解程度的有效性。英语学习离不开发音规则和技巧，语音语调是英语学习成就的显性因素。传统的英语语音学习是从国际音标开始学习。国际音标由国际语音学学会设计，以拉丁字母为基础，是一套标准化标示方法。熟练掌握音标具有一定的难度。它使单词的音和形互相隔离开，学生学习国际音标的时候比较抽象，从另一个角度也加重了学生学习的困难。在现实中，除了在教科书和词典以外，很难在报刊杂志等地方看到国际音标，这也就是为什么学会了国际音标还是有很多单词不认识。基于现状，把自然拼读法引入蒙语授课学生的英语课堂极具内蒙古地区的蒙语授课学生英语基础较差，大学入学成绩重要意义。首先，大一新生入学时候的音标认知深浅不一，自然拼读法作为一个新的体系，可以很好地解决同学们的问题，让他们统一在课堂中学习，利于扫清拼读障碍。其次，自然拼读法的拼读规律较国际音标易于掌握，自然拼读规则简单且符合音型一致的规律，熟练掌握即可解决80% 以上的单词读音问题。自然拼读法易于掌握，实用性比较强，不需要翻词典反复核对读音，人，内蒙古民族大学外国语学院，讲师，研究生，研究方向：英语教育、教师教育。【基金项目】2018年内蒙古民族大学课题，课题名称：提高蒙语授课大学生英语拼读能力的途径——自然拼读法，课题批准号：QN2018020。11 Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
