2024年3月13日发(作者：)
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课题名称
学 校
册 别
设计者
教学内容分析
第一单元 绿水江南 音乐实践
教材版本
小小演奏家《颂祖国》（口风琴）
四年级下册
学 科
单元（章节）
所属单位
音乐
第1单元
人教版
年 级
课 时
四
1课时
本课的主要内容是用口风琴学习吹奏新疆维吾尔族儿歌《颂祖国》，并能够在掌握熟练后与老师分两个声部合奏。其中十六分音符需要熟练运用“双吐”技巧吹奏的清晰并具有颗粒性。1=F是本课的一个难点，生涩的乐理知识用微课来呈现将变的直观易懂。在教弹过程中，抬腕换指是本课指法的重点，要多加练习。
在最后部分的合奏中，要求学生边演奏低声部，边倾听高声部，注意两个声部声音和谐、速度统一，能够准确把握歌曲欢快的情绪。同时可以利用小乐器为乐曲创编伴奏型。
学情分析：（一般特征、初始能力、信息素养）
四年级的学生通过一年的口风琴学习，已经具备了一定的口风琴演奏能力，所以在学习过程中做好扎实的练习使得后面的学习显的得心应手。同时多媒体展台和手机助手的运用，使知识的呈现更加直观，学生耳目一新，学习兴趣高涨。这个年龄段的学生已经有能力通过小组合作达到较高效率的学习，同时建立起良好的评价体系，通过自评、互评的方式看到他人的优点，自己的不足，发现学习中的各种问题，再进一步解决问题，是提高学生自主学习的最佳年龄段。
教学目标
（1）能够通过小组合作，高效、互助的解决节奏、唱谱的难点。
（2）能够运用“双吐”奏法将十六分音符弹清晰，有颗粒性。
（3）能够感受音乐欢快的情绪，并用正确的音乐情绪与老师合奏乐曲。
（4）能够根据小乐器为音乐创编伴奏节奏型。
（4）建立起良好的评价意识，通过自评、互评的方式看到他人的优点，自己的不足；通过评价发现学习中的各种问题，再进一步解决问题。
教学重点和难点
教学重点：能够感受音乐欢快的情绪，并用正确的音乐情绪演奏乐曲。
教学难点：利用“双吐”奏法，将十六分音符弹得清晰、具有颗粒性。
教学策略选择与设计
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在实施本课小小演奏家教学内容时，应先围绕本课教学内容，做好扎实的课前练习，为后面的学习打下基础。在教学过程中可以发挥小组合作的优势，互助、高效的学习乐谱。利用“双吐”奏法，将十六分音符弹得清晰、有颗粒性。1=F是本课的一个难点，生涩的乐理知识用微课来呈现将变的直观易懂。建立起良好的评价体系，通过自评、互评的方式看到他人的优点，自己的不足；通过评价发现学习中的各种问题，再进一步解决问题。
在教弹过程中，抬腕换指是本课指法的重点，要多加练习。要求感受音乐欢快的情绪，熟练后用正确的音乐情绪、稍快的速度与老师合奏乐曲。在合奏中，要求学生边演奏低声部，边倾听高声部，注意两个声部声音和谐、速度统一。
教学环境与资源准备
口风琴、图片、多媒体设备。
教学过程
教学内容 教师的活动 学生的活动
教学媒体
（资源）
设计意图
导入：
欣赏儿歌《颂祖上课前先给大投入的欣赏歌播放儿歌《颂祖引导学生认真国》引出课题
家听一首儿歌，曲 国》 的聆听歌曲，用 大家可以随音 心去感受音乐， 乐动起来，并感 并引出本课课 受歌曲有怎样 题。
的情绪特点？
新课： 这是一首非常 建立自信，激发板书呈示课题欢快的新疆维 学习兴趣。
《颂祖国》口风吾尔族儿歌，歌
琴合奏 曲的名称叫《颂
祖国》，今天我
们就来学习用
口风琴吹奏这
首儿歌，并且要
达到与老师与
大家合奏的终
极目标，大家有
信心吗？
1：手指操。 在学习前，让我跟老师一起做播放歌曲《颂祖活动手指，并潜 们先来活动活手指操。 国》，作为手指移默化的让学 动手指 操的背景音乐。 生熟悉歌曲旋 律。
2：小组合作打 分组互助1合作自学节出示练习内容。 小组合作可以
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节奏、复习双打节奏 奏。 高效自主解决吐、学习抬腕换 复习双吐
2跟老师复习双 难点节奏。练习
指练习。
学习抬腕吐奏法 本课指法中的
换指
3学习抬腕换指
抬腕换指。
2：小组合作打请大家三人一三人一组，一边出示歌曲简谱。 提高学生团结拍子唱谱 组，互帮互助，打拍子，一边互 互助的学习意 用漂亮的手型相帮助、讨论， 识，培养学生打 打着拍子，试唱自学歌曲简谱。 拍子的习惯，建 歌曲乐谱。 立稳定的节奏 感。
3：找出谱中相请大家找找谱找相同部分，并出示歌曲简谱。 分析歌曲结构，同的部分，背中哪些部分是背唱乐谱。 找出规律，背唱谱。 相同的？教师 将不是问题。
总结。找到规律
后，请大家将谱
背唱下来。
4：复习什么是以前老师给大回答什么是四微课讲解什么用微课的方式，四二拍，讲解，家讲过，四二拍二拍，并认真观是1=F。 非常直观的讲什么是1=F 是以四分音符看微课讲解。 解了生涩的乐 为一拍，每小节 理知识。
两拍，那么，什
么是1=F呢？
今天我们来听
听乐理小课堂
的讲解。
5：将正确的手乐理小课堂就将手按照图片1，利用希沃助利用希沃助手，型放在琴上正讲到这里，下面上的位置，放在手将学生的手让学生以新颖确的位置上。 请大家漂亮的口风琴上，并注型投影到屏幕的方式进行自 手型放在琴上意保持正确的上。 评互评，以达到 正确的位置上。手型。 更好的学习效 老师会用手机 果。
检验，大家一起
看一看谁的手
型最漂亮？
6:跟老师学习用投影的方式仔细看屏幕上运用多媒体投利用投影直接第一行谱的弹一边示范一边老师的示范，并影设备，将谱子将教师的示范奏。 讲解。 慢速跟弹。 以及教师的示投影在屏幕上 范，投影到屏幕能更直观，更有 上。 效的进行教学。
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7：抬腕换指，提问：第二行谱回答问题，并跟同上。 同上。
将三指放在正的第一个音符老师抬腕换指，
确的位置上。并是什么？用几放在正确的位
学习弹奏第二指弹？请大家置开始学习第
行谱。 轻抬手腕，将三二行谱的弹奏。
指放在音符降B
上。
8：抬腕换指，仔细看第三行回答问题，并跟同上 同上
将三指放在正谱，三指弹奏的随老师抬腕换
确的位置上，学是哪个音符？指，将手放在正
习弹奏第三行将手腕轻轻抬确的位置，开始
谱。 起，三指放在音学习弹奏第三
符3上。 行谱。
9：先慢弹全曲，大家一起慢弹认真慢弹，并做运用手机助手手机助手的运检查学生完成全曲，老师看看好展示的准备。 将个别学生的用有效的激发情况。 谁弹得最好，就
弹奏投影在屏了学生的学习
用手机助手将幕上，其他学生兴趣，并能够做
其展示在屏幕认真观看并点出准备的评价，
上 评。 学习效果佳。
10：再提示用欢上课前大家分愉快、投入的进运用电子琴为统一速度，并用快的情绪，带节析了，这首歌曲行演奏 合奏加入节奏欢快的音乐感奏弹奏全曲。 是十分欢快的， 节拍 染学生，愉快的
下面就请大家 投入弹奏。
加快速度，带着
欢快愉悦的心
情来演奏吧。
11：将学生分成下面老师将大分为两组分别呈示合奏谱，以通过谈感受来两组，分别演示家分为两组，分与老师合奏，并便于分析一声分析一声部的合奏，进行合奏别和老师合奏，在吹奏的同时部的特点。 特点。通过互评分析，并谈谈感大家在吹奏自倾听老师吹奏 来提高演奏技受，互相点评。 己声部的时候，的声部，结束后 巧。并引出小乐
也要倾听老师谈谈自己的感器的使用。
吹奏的声部哦，受以及两组互
合奏完请大家评。
进行分析点评。
12：练习小乐器为了丰富我们跟老师学习小运用电子琴加丰富合奏，使得的演奏，并请个的表演，今天老乐器的伴奏，个入节奏节拍，统表演更加富有别同学使用小师还带来了铃别同学上台参一速度，并引导层次。
乐器参与表演。 鼓和串铃，下面与表演。 情绪。
我们用拍手的
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方式模拟铃鼓，
摇手的方式模
拟串铃，跟老师
一起学习怎样
伴奏，老师会挑
选出做的最好
的同学使用乐
曲上台表演。
13: 学生点评大家觉得我们点评优缺点 呈示合奏谱。
第一次的表演，的表演怎么
改正缺点并进样？
行第二次表演。
14：小结并下课 今天我们学习将口风琴整理
了用口风琴合好,准备下课.
奏乐曲《颂祖
国》，在课下，大家也可以自学吹奏课本上的其它歌曲，然后约三五个同学一起合奏，组成一个小乐队，排练好了就可以给大家表演。今天我们的课就到这里，下面请大家将琴装在琴包里…
通过评价提高学生的表演。
引导学生有编排节目的意识,培养学生爱护乐器的良好习惯.
板书设计：
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教学反思、总结
本课的教学从练习开始,一切为后面的合奏打下基础,比如手指灵活度力度的练习,手型的练习,节奏、双吐、抬腕换指的练习，都是围绕歌曲《颂祖国》的吹奏进行的。练习做的扎实，后面的教学就相对得心应手些。其次，本节课的亮点在于多媒体设备的运用，利用展台将教师的示范直接投影在黑板上对于教学是十分直观而有效的，同时手机助手的运用也非常新颖，很大限度的激发了学生的学习兴趣，同时在屏幕上看到自己或者同学的演奏，有助于学生自评和互评，从而有效的提高学生的演奏水平，不得不说，多媒体使本节课的教学事半功倍。
本节课不足的方面：
1，在乐曲的演奏情绪上引导的不够。
2，有部分学生自信不够，需要不断鼓励，勇于展示。
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小小演奏家《颂祖国》
绿水江南 音乐实践
口风琴
人教版四年级下册 第一单元教学设计
