2024年3月12日发(作者：)
2019年湖南省永州市中考语文试卷
一、积累运用（共33分，其中选择题每小题6分）
1.
请将下列诗文语句补充完整。
（1）风休住，________！（李清照《渔家做》）
（2）________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
（3）微君之故，________？（《诗经•邶风•式微》）
（4）________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
（5）苏轼在《定风波》一词中，表现词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生的句子是：________，________。
【答案】
蓬舟吹取三山去
可怜夜半虚前席
胡为乎中露
淫慢则不能励精
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】
蓬舟吹取三山去（注意“蓬”的书写）
可怜夜半虚前席
胡为乎中露
淫慢则不能励精（注意“淫”的书写）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行（注意“啸”的书写）
2.
下列各组词语中字形和画线字的注音完全正确的一项是（
）
A.婆娑（shā）
贮蓄
呕心沥血（ōu）
催枯拉朽
B.毋宁（wú）
哐骗
相形见绌（cù）
怏怏不乐
C.媲美（bì）
娉婷
爱憎分明（zēng）
立杆见影
D.筵席（yán）
豢养
怒不可遏（è）
戛然而止
【答案】
D
【考点】
常见易错字
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
试卷第1页，总14页
A项，“婆娑”的“娑”应读作“suō”，“呕心沥血”的“呕”读作“ǒu”，“催枯拉朽”应写作“摧枯拉朽”。
B项，“哐骗”应写作“诓骗”，“相形见绌”的“绌”应读作“chù”。
C项，“媲美”的“媲”应读作“pì”，“立杆见影”应写作“立竿见影”。
故选D。
3.
下列加点词语使用不正确的一项是（
）
A.道县100岁高龄的抗战老兵柏新贤，虽看起来形销骨立，却依然精神矍铄。
B.“户帮户，亲帮亲，互助脱贫奔小康”，扶贫号角一吹响，大勇便首当其冲，争先报名。
C.新春伊始，祁阳县浯溪公园内一片生机盎然，前来游园和探访神秘碑林的人络绎不绝。
D.“让梦想与爱同行”感恩励志演讲会已准备就绪，同学们屏息凝神地等待着大会的开始。
【答案】
B
【考点】
成语的使用
【解析】
此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
【解答】
ACD．使用恰当；
B．使用不当，“首当其冲”指比喻最先受到攻击或遭到灾难。用来指“争先报名”不恰当。
4.
下列语句没有语病的一项是（
）
A.在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
B.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，散发出一种春天才能听到的沙沙声。
C.由于芦苇丛中的香草一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康用劲地嗅着。
D.我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是经常时不时地出现敲击声。
【答案】
A
【考点】
病句修改
【解析】
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】
A．正确；
B．有误，动宾搭配不当，“散发”和“沙沙声”不能搭配，“散发”改为“传出”；
C．有误，缺少主语，去掉“由于”或“使”；
D．有误，语义重复，“经常”和“时不时地”二去一。
5.
下列句子是有关我国传统礼节﹣﹣座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是（
）
①古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说；
试卷第2页，总14页
②“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵。
③我国古代建筑格局通常为前堂后室。
④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。
⑤“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。
A.③④②⑤① B.②④①⑤③
C.③②①⑤④ D.②③⑤①④
【答案】
C
【考点】
句子排序
【解析】
此题考查句子的排序。解答此题需要细读文段，结合语境仔细分析，谨慎回答。
【解答】
阅读文段可知，此题有关“我国古代建筑”的文段。③句首先指出“古代建筑格局”，引出下文，故置于首位。②句紧跟上句，介绍“堂”的格局，①句举出具体的史料进行印证。⑤④两句从“室”的建筑文化进行介绍。所以正确顺序应为：③②①⑤④。
6.
综合性学习。
新世纪中学新星文学社为喜迎共和国成立70周年，特开展“我和我的祖国”文学沙龙活动，你作为学生嘉宾邀请参加，请你完成下面相关任务。
（1）【活动一：专题讲座】文学社拟于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席沐曦老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请沐曦老师，见面时你该怎么说？
（2）【活动二：名家访谈】沐曦老师即将来校。在讲座前，学校文学社拟向沐曦老师开展一次访谈，请你以校园小记者的身份，围绕此次活动主题预设两个访谈问题。
（3）【活动三：文学创作】讲座结束后，文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国，鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特点的一项是（
）
A.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲
B.辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣
C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
【答案】
示例：沐老师，您好，我是新世纪中学新星文学社的。我们文学社将于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，想请您担任主讲人，请您在百忙中抽时间准备下，好吗？谢谢。
示例：问题一您如何看待我们建国来的发展？；
问题二您看我们学生为祖国应做些什么？
B
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题主要考查学生的知识积累和语言组织能力，在解答此题时首先要考虑说话的对象，然后在组织语言时要注意有理有据，同时说话是要注意委婉一点，要有礼貌，便于让人接受。说清楚目的、时间，要有称呼。如：沐老师，您好，我是新世纪中学新星文学社的。我们文学社将于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作试卷第3页，总14页
专题讲座，想请您担任主讲人，请您在百忙中抽时间准备下，好吗？谢谢。
（2）本题考查访谈问题的设计。谈问题的设计即为采访过程的简单设计，所以先要围绕此次活动主题设计好访谈问题。如：问题一您如何看待我们建国来的发展？；问题二您看我们学生为祖国应做些什么？
（3）本题考查理解诗句的能力。
ACD．切合邓稼先人物特点；
B．有误，“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣”意思是千百年来诗坛柔弱不振的总趋势。在这种柔媚纤弱的风气笼罩之下，那种刚健雄直的战斗性和勇于为国家献身的精神也消亡了。这不符合邓稼先人物特点；
故选：B。
【解答】
示例：沐老师，您好，我是新世纪中学新星文学社的。我们文学社将于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，想请您担任主讲人，请您在百忙中抽时间准备下，好吗？谢谢。
示例：问题一您如何看待我们建国来的发展？；
问题二您看我们学生为祖国应做些什么？
B
7.
名著阅读。
请从以下名著人物中选择你最熟悉的一个，参照示例，为其制作一张人物档案卡片。
猪八戒
虎妞
鲁智深
简•爱
示例
人物档案卡片
人物
于勒
出处
《羊脂球》
外貌特征
衣衫褴褛、满脸愁容
典型情节
船上卖牡蛎
简单点评
年轻时行为荒唐，后有所醒悟
人物档案卡片
________
（1）人物
________
（2）出处
________
（3）外貌特征
________
（4）典型情节
________
（5）简单点评
【答案】
虎妞,《骆驼祥子》,“长得虎头虎脑”，“象个大黑塔”，“两颗虎牙”，粗壮、结实、凶狠，一副男人相貌。,在生日宴会上与刘四爷撕破嘴脸，不买父亲的账，决计要走。,大胆泼辣又有点变态。
【考点】
名著综合
【解析】
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合对名著内容的理解和主要人物形象的把握作答。
【解答】
本题考查名著中人物形象的把握。猪八戒是《西游记》中的人物，鲁智深是《水浒传》中的人物，简•爱是英国著名作家夏绿蒂•勃朗特的代表作品《简•爱》中的主要人物。我们以老舍先生的作品《骆驼祥子》中的主要人物虎妞为例，为其制作一张人物档案试卷第4页，总14页
卡片。虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多恶习，也是当时黑暗社会的牺牲品。
二、阅读（共49分，其中选择题每小题15分）
文言文阅读，完成下列各题。
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎，已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰′军中闻将军令，不闻天子之诏′，“居无何，上至，又不得入，于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《史记》）
【乙】李将军广者，陇西成纪人也，广家世世受射。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用，其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（节选自《史记》）
（1）下列加点词语解释有误的一项是（
）
A.军士史被甲被：同“披”，穿着
B.居无何居：居住
C.吾欲入劳军劳：慰问
D.广不尝食尝：曾经
（2）下列加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是（
）
A.已而之细柳军 B.不闻天下之诏
C.介胄之土不拜 D.乏绝之处见水
（3）下列有关内容的表述，不恰当的一项是（
）
A.《史记》，西汉司马迁所著，被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.李广被誉为“飞将军”，后成为典故，“七绝圣手”王昌龄就写有“但使龙城飞将在”。
C.“揖”“拜”为古代礼仪，周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”，可见其刚正不阿。
D.后世将李广作为善射之人的代称，梁山好汉燕青就是因箭术高超而得名“小李广”。
（4）用现代汉语写出下列句子的意思。
①于是上乃使使持节诏将军。
②广廉，得赏赐辄分其麾下。
【答案】
B
A
D
（1）B（2）A（3）D（4）①于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。
②李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下。
【考点】
试卷第5页，总14页
课内文言文阅读
【解析】
参考译文：
【甲】
皇帝亲自慰劳军队。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将以下军官骑马送迎。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。天子的先头卫队到了，不能进入军营。先头卫队说：“天子将要到了。”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听将军命令，不听天子的诏令。”’过了不久，皇帝到了，又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫才传话打开营门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军约定，军营中不能驱马快跑。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，脸上变得很严肃的样子手抚车前横木。皇帝派人告诉说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成礼仪就离开了。
【乙】
李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭。
李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之内，估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下。
【解答】
本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
A．句意：细柳军营的军士官吏身披铠甲。被：同“披”，穿着。解释正确。
B．句意：过了不久。居：经过。解释不正确。
C．句意：我想要进军营慰劳军队。劳：慰问。解释正确。
D．句意：他不吃饭。尝：曾经。解释正确。
故选：B。
本题考查对文言虚词“之”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“之”的含义，然后总结归纳得出答案。
A．句意为：接着往细柳军营；之：到。
B．句意为：不听天子的诏令；之：的。
C．句意为：穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼；之：的。
D．句意为：每到缺粮缺水的地方。之：的。
故选：A。
本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC．分析正确。
D．梁山好汉花荣被称为“小李广”；分析不正确。
故选：D。
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词：上，皇帝；乃，就；使，派；使，使臣；诏，下诏。句意为：于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。
②句中重点词：廉，廉洁；辄，常常；麾下，部下。句意为：李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下。
试卷第6页，总14页
答案：（1）B（2）A（3）D（4）①于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。
②李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下。
古代诗歌阅读，完成下列各题。
【甲】游山西村
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚，
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存，
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】山行
【唐】项斯
青枥林深亦有人，一渠流水数家分，
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻，
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
【注】①枥；同“栎”，一种乔木；②茗：茶的雅称。
（1）下列对【甲】【乙】两首诗有关内容的赏析，正确的一项是（
）
A.【甲】诗首联中“足鸡豚”与颈联中“箫鼓追随”均表现出村民热情好客的特点。
B.【甲】诗尾联写诗人如有“闲”时，哪怕拄着拐杖，也愿意“乘月”而来，再访此地。
C.【乙】诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。
D.【乙】诗尾联写诗人相约当地采药人，与之一道进入深山密林采药。
（2）【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。
【答案】
C
都写出了秀丽的山村自然风光。《游山西村》中诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。《山行》描绘了溪水潺潺，群鹿竞奔，树影婆娑，农户在优美的山林中出现的美景。
译文
【甲】不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
【乙】青的枥树林的深处也住着人，一条小溪由几户人家共享同分。高山在正午时分峰影已经移动，草叶上沾着泥痕因刚跑过鹿群。蒸煮茶叶的香气从茅屋里冒出，缫丝的声响隔着竹篱也能听闻。在路上遇见了买药归来的山客，心甘情愿随他进入如岛的白云。
【考点】
此题暂无考点
【解析】
此题考查古典诗词的综合阅读，解答此题首先要明确诗文的内容，理解作者的写作意图，熟知诗文的写作手法等，仔细作答。《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。《山行》是唐代诗人项斯创作的一首七试卷第7页，总14页
律。此诗写山水，饱含田园风味，写景如绘，清幽静谧，同时充满了勃勃生机。
【解答】
此题考查对诗句内容的理解。解答此题要理解诗句的大意，要注意诗句中写作手法的运用，情感的表达。
A．有误，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”描写丰收年景，农民热情好客的淳厚品行。“箫鼓追随春社近”写出春社欢快。
B．有误。【甲】诗尾联写诗人此时是月夜游玩，不是以后会“乘月”而来。题干中“乘月”而来，再访此地明显有误。
C．正确。
D．有误，“逢”字写出了恰巧遇见了买药归来的山客，不是“相约”。
此题考查诗歌对比阅读。解答此题首先要明确诗句的意思，分析描绘景物的共同点。《游山西村》描写的诗人出游到农家，写到了村外的景物，村中的趣事，有机会一定要频来夜游。以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。《山行》描写了一片枥林，一条溪水，几户人家，一幅恬美的山村图都从十四字绘出。那一渠流水，奇峰倒影，婆娑荡漾的美姿，立刻呈现目前，那群鹿竞奔、蹄落草掩的喜人景象。诗人走着走着，邂逅卖药材回来的老者，便随同这位年老的药农一道进入那烟霭茫茫的深山岛云中去。分析两首诗都写出了清新优美的自然风光。
说明性文章，完成下列各题。
被无人驾驶塑造的未来社会
①无人驾驶不再只是科幻电影中遥不可及的设想，李开复在“WISE2016独角兽大会”上说：人工智能市场前景最大的一个领域应该是无人驾驶，“迄今，全球10多家汽车巨头和互联网公司纷纷涌入无人驾驶领域。据有关人士预测，2030年无人驾驶汽车的销量可达9540万辆，这意味着10多年后，75%的汽车都是无人驾驶汽车。
②安全性是公众能否接受无人驾驶汽车的决定性因素，也是所有无人驾驶汽车研发团队需要攻克的难点。百度公司高级副总裁、自动驾驶事业部总经理王劲说：“无人驾驶汽车的安全性能将达到人类驾驶员的100倍。“驾驶员从反应到制动需要1.2秒，制动距离40米，安全视距50米，计算机从反应到制动只需0.2秒，制动距离6.7秒，视距超过200米。还没有疲劳驾驶，酒后驾车等问题。数据显示，93%的交通事故是由人为疏忽造成的，无人驾驶可减少人为失误，使因疏忽造成的事故率降低至1%。
③王劲认为；“无人驾驶汽车最先进的是它的学习能力。今天是人在教车怎么开，每一次纠偏都会上传到云端，无人驾驶汽车的大脑会进入深度学习阶段，获得的能力将会被下载到次每一辆车上，“一辆车进步，所有车都进步，久而久之，大数据会让无人驾驶汽车变得越来越聪明。
④无人驾驶汽车将在未来颠覆人们的出行方式，车子没有方向盘，刹车和油门踏板也用不上，在出发时，只需按下启动按钮，就可以到达目的地。
（文/郑依妮，有改动）
（1）下列有关第②段划线部分的理解与分析，最恰当的一项是（
）
A.运用列数字、作比较的方法，突出说明了无人驾驶的安全性远超人类驾驶。
B，运用列数字、作比较的方法，突出说明了交通事故多是由人为疏忽造成的。
C.运用列数字、举例子的方法，具体说明了无人驾驶可以减少人为失误。
D.运用列数字、举例子的方法，具体说明了无人驾驶可以降低事故发生率。
（2）下列说法最符合文意的一项是（
）
A.无人驾驶汽车是人工智能市场前景最大的一个领域。
B.10多年后，75%的家庭汽车都将成为无人驾驶汽车。
试卷第8页，总14页
C.安全性是所有无人驾驶汽车研发团队需要攻克的难点。
D.无人驾驶汽车没有方向盘、刹车和油门踏板。
【答案】
A
C
【考点】
说明文内容理解与分析
【解析】
这是一篇说明文，文章主要讲述的是在未来社会中无人驾驶技术对人们带来的影响及其无人驾驶的一些优缺点。做题时利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用的知识，解答即可。
【解答】
本题考查对划线句子的理解与分析。从句中的“1.2秒”“40米”等数字可以判断是运用了列数字的说明方法，而且这句话是将“无人驾驶汽车”“人类驾驶员驾驶汽车”两者之间的反应时间、制动距离以及视距进行比较，突出说明了无人驾驶的安全性远超人类驾驶。
故选：A。
本题考查文章内容的理解与分析。
A．错误，原文中的表述是“人工智能市场前景最大的一个领域应该是无人驾驶”而并非是肯定的语气；
B．错误，原文中的表述是“10多年后，75%的汽车都是无人驾驶汽车。”是已经都是无人驾驶汽车了，不是将要成为；
C．正确；
D．错误，通过分析原文中的句子“车子没有方向盘，刹车和油门踏板也用不上”，原文讲的是“刹车和油门踏板也用不上”不代表没有。
故选：C。
答案：（1）A（2）C
论述性文章，完成下列各题。
三思而不行
①鲁国正卿季孙行父，谥“文”，史称“季文子”。此人非常谨慎，做事三思而后行，大家都佩服他。后来孔子含蓄地批评说：“考虑两次，就可以了。”
②如今很少有人认真读古代典籍，以讹传讹的东西特别多。比如这句“三思而后行”很多人认为是孔子说的，是孔子提倡的。其实，恰恰相反，这是孔子反对的。
③季文子是一个“乡愿”式的人物，极世故，精于算计，算来算去，总是为自己打算。岂止是他，任何一个人，祸福利害计较太深，就不能见义勇为。所以，孔子说：“再，斯可矣。”想得太多，人便退缩，长此以往，人便委琐。人一委琐，便不足观。
④明人李贽倡“童心说”，说人必须保持一颗童心，方为真人。
⑤何为童心？李贽的解释非常精彩：“最初一念之本心!”为什么是“最初一念”？因为，最初一念的判断，往往是价值判断，是对善恶美丑的判断。比如，看到有人在大街上行窃，我们的第一反应肯定是：这是犯罪行为，必须制止。
⑥但是，第二、第三反应呢，就很可能是这样：我制止他，我会不会受到伤害？我还是不管了吧？
⑦钱穆注解《论语》，于此则下注曰：“事有责于刚决，多思转多私。”
⑧孔子为什么反对三思而后行？因为，三思过后，正义往往不行，行的，往往是私利。
（文/鲍鹏山，有改动）
（1）下列关于本文中心论点的阐释，最恰当的一项是（
）
试卷第9页，总14页
A.我们做事不能太过谨慎。
B.考虑得太多，人便渐渐委琐。
C.人必须保持一颗童心，才能成为真正的人。
D.做事贵于果断坚决，不要过多计较私利。
（2）下列对本文的分析，不恰当的一项是（
）
A.第②段写很多人误解“三思而后行”，只为证明很少有人认真读古代典籍。
B.第③段孔子反对“三思而后行”，其实是反对人过于精明世故，过于计较祸福利害。
C.第⑤⑥段运用了举例论证、对比论证，突出了“最初一念“的可贵。
D.第⑧段结尾运用了设问，引人思考，指出“三思而后行”行的往往是私利。
【答案】
D
A
【考点】
议论文内容理解与分析
【解析】
本文开篇列举孔子批评鲁国正卿季孙行父的例子以及很多人误解“三思而后行“的例子引出文章的论点，接着季文子的例子论证论点，然后引用李贽和钱穆注解《论语》的话再次论证论点，最后总结归纳出文章的中心论点。
【解答】
本题考查的是对中心论点的概括。首先要明确中心论点的特征，其次，掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章结尾“孔子为什么反对三思而后行？因为，三思过后，正义往往不行，行的，往往是私利”并结合标题和全文内容分析可知本文的中心论点是做事贵于果断坚决，不要过多计较私利。
故选：D。
本题考查的是对文章的理解和分析。
A．有误，第②段写很多人误解“三思而后行”，是为了说明孔子反对三思而后行，从而引出文章的中心论点。
BCD．正确。
故选：A。
答案：（1）D。（2）A。
记叙性文章，完成下列各题。
杨绛先生回家记（节选）
①2014年9月，杨先生将家中所藏的珍贵文物字画，还有钱锺书先生密密麻麻批注了的那本《韦氏大词典》，全部捐赠给中国国家博物馆收藏，移交时，周晓红和我在场，杨先生指着起居室里挂着的字画条幅，笑说：“这几幅虽然已登记在捐赠清单上，先留在这儿挂挂，等我去世以后再拿走，怎么样？免得四壁空荡荡的，不习惯也不好看。”
②遣嘱已经公证，书籍、手稿等重要物品的归属，也都做了交代。所收受的贵重的生日礼物，杨先生要我们在她身后归还送礼的人，其他许多物件，一一贴上她亲笔所书送还谁谁谁的小条。为保护自己及他人的隐私，她亲手毁了写了多年的日记，毀了许多友人的来信，仅留下“实在舍不得下手”的极少部分。
③杨先生分送各种旧物给至亲及好友留念。有文房四宝、书籍墨宝，也有小古玩器物等。我得到的是一本麦克米伦出版公司1928年版的《英诗荟萃》，杨先生在此书的最后一页写道：学昭妹存览絳姐赠”。我惊诧于杨先生的神奇：我从未跟她提及我喜读中英旧诗，她竟对我与她有此同好了然于心。我深知这本小书有多珍贵，它曾为先试卷第10页，总14页
生全家的“最爱”原已传给钱瑗，钱瑗去世后，杨先生一直把它放在枕边，夜不成寐时就打开来翻阅，思绪萦怀，伴她入梦。许多页面，留有她勾勾画画的痕迹。我得到的另一件珍贵赠物，是一叠杨先生抄录于风狂雨骥的丙午、丁未年（1966、1967年）的唐诗宋词，都是些她最喜欢的诗词。第一页上赫然写着：“文革时抄此，入厕所偷读。”
④杨绛先生表面看似理性、清冷，其实她是很多情的。她一向把读者当成朋友，把理解她作品的读者视为知己，她存有许多对她作品反应的剪报。她拆阅每一封读者来信，重视他们的批评建议。她对中学语文教师对她作品的分析，发出会心的微笑。孩子们听说她跌了跤，便寄来膏药，让她貼。许多自称“铁粉”的孩子，是由教科书里的《老王》开始阅读杨绛作品的。有个小青年因为喜爱杨先生的作品，每年2月14日，都给她送来一大捧花；后来他出国留学去了，还嘱托他的同学好友代他继续送花，被杨先生戏称为她的“小情人”，前些年，她还常与读者通信，她鼓励失恋的小伙振作，告诉他：爱，可以重来。她劝说一个癌症患者切勿轻生，要坚强面对，告诉他忧患孕育智慧，病痛也可磨炼人格。她给人汇款寄物，周济陷于困境的读者而不署名﹣﹣
⑤2016年的春节，杨先生是在医院里度过的。大年初一，我去协和医院探视，跟先生聊聊家常，末了杨先生又交代几件后事，我心悲痛，不免戚威；杨先生却幽幽地说，她走人，那是回家。
（文/吴学昭，有改动）
（1）阅读选文①一④段，将序号中的内容补充完整。
捐赠家中珍藏→①________→②________→与读者的故事
（2）批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为文中第③段划线句作一份批注（从句子内容、表达情感或个人见解、心得体会等角度皆可）。
（3）请谈谈文章结尾划线句“她走人，那是回家”的含义及其作用。
（4）请简要概括选文中杨绛这一人物形象的特点。
【答案】
交代好重要物品的归属,分送各种旧物给亲友
示例：画线句子交代了杨绛先生送我的《英诗荟萃》对她的重要性，是她思念女儿的情感寄托物，以此侧面表现杨绛先生对我喜爱的了解，以及我们情感的深厚。
杨绛先生认为自己的离世是与死去的家人团聚，表现她乐观面对生死的平静从容。句子总结全文，突出她的人生态度，表现她高贵的人格，点明文章的中心。
淡泊名利金钱，心系国家；为人细心，关心了解他人，并善于鼓励他人；乐观平静地面对生死。
【考点】
散文阅读
【解析】
这篇文章写了杨绛先生捐赠家中珍藏，对书籍、手稿等重要物品的归属做好交代，分送各种旧物给至亲及好友留念，以及她与读者之间的故事。表现出杨绛先生乐观面对生死，了解亲友喜好，并关爱鼓励读者。
【解答】
本题考查段落内容的概括。根据题干中给出的提示，可以看出填写的内容分别对应二、三两段，所以用与示例相同的表述形式概括两段的主要内容即可。根据两段的中心句“遣嘱已经公证，书籍、手稿等重要物品的归属，也都做了交代”“杨先生分送各种旧物给至亲及好友留念”可概括出答案。
本题考查句子的赏析。根据题意，可从句子内容、表达情感或阅读的见解体会等不同的角度来进行。第三段画线句子交代了杨绛先生送我的这本《英诗荟萃》对她来说有试卷第11页，总14页
多么的重要，以此来侧面表现杨绛先生对我的情感深厚。如果从阅读的见解体会角度来分析，则可抓住如何赠送别人东西这一中心来表述。
本题考查句子含义的理解与作用分析。从前文内容可知，这句话是杨绛先生在我去协和医院探视她，她交代自己的后事而引发我的悲伤之情时，她对我的安慰，她认为自己的离世，只是走向自己最温馨的家，由此表现出她对生死的不惧。再结合她之前对家中珍藏的捐赠、旧物的处理，可见是对她这种乐观面对生死的态度的突出，表现她高贵的人格，点明文章的主旨。
本题考查人物形象的分析。“杨先生将家中所藏的珍贵文物字画，还有钱锺书先生密密麻麻批注了的那本《韦氏大词典》，全部捐赠给中国国家博物馆收藏”，可见她对金钱的漠视，对祖国的热爱；“所收受的贵重的生日礼物，杨先生要我们在她身后归还送礼的人，其他许多物件，一一贴上她亲笔所书送还谁谁谁的小条。为保护自己及他人的隐私，她亲手毁了写了多年的日记，毀了许多友人的来信”则表现出杨绛先生为人细心，为他人着想；从她送我的两件旧物，可以再次看出她的细心，对他人的了解；与读者之间的故事，表现了她为人的多情，并善于鼓励他人；最后一段，她将离世比作是“回家”，又可见她是一个乐观面对生死的人。
三、语言表述（8分）
诺基亚被微软收购的时候，有句话广为流传：“我们没有做错什么，但不知为什么，我们输了。”是的，马车也没做错什么，最终被汽车取代；恐龙也没做错什么，最后惨遭灭绝。
你从以上材料中悟出了什么道理？请自选角度，确定立意，写一段150字左右的文字。
【答案】
诺基亚被微软收购的时候，有句话广为流传：“我们没有做错什么，但不知为什么，我们输了。”是的，马车也没做错什么，最终被汽车取代；恐龙也没做错什么，最后惨遭灭绝。是的他们什么也没做错，但他们忘了与时俱进，不进步就会被淘汰。这不是错不错的问题，而是社会发展的必然，优胜劣汰的规律。淘汰了我们就要接受现实，接受教训，重新开始。为时未晚。
【考点】
综合读写
【解析】
本题考查学生个性化解读的能力和表达能力。此题考查学生对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。此题为开放题，答案不唯一，只要符合题目要求即可。从材料中“马车也没做错什么，最终被汽车取代；恐龙也没做错什么，最后惨遭灭绝。”可提炼出“与时俱进的观点；从“人生有些失败，无须纠结原因，只需接受现实，重新开始”可提炼出“接受现实“或“重新开始等观点。作答时，围绕这几点中的任意点来谈即可。
【解答】
诺基亚被微软收购的时候，有句话广为流传：“我们没有做错什么，但不知为什么，我们输了。”是的，马车也没做错什么，最终被汽车取代；恐龙也没做错什么，最后惨遭灭绝。是的他们什么也没做错，但他们忘了与时俱进，不进步就会被淘汰。这不是错不错的问题，而是社会发展的必然，优胜劣汰的规律。淘汰了我们就要接受现实，接受教训，重新开始。为时未晚。
四、作文（60分）
阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：著名心理学家荣格提出这样一个公式：我+我们＝完美的我
试卷第12页，总14页
材料二：屠呦呦在诺贝尔奖颁奖仪式上说：“衷心感谢在青蒿素发现、研究和应用的过程中作出贡献的所有国内外同事们、同行们和朋友们！”
材料三：龟兔赛跑了很多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子背着乌龟跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去，实现了“双赢”。
读完上述材料后，你有怎样的感悟？请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。
要求：①表达自己的真情实感和见解；②除诗歌外，文体不限；③请勿套作，严禁抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。
【答案】
【例文】
合作
俗话说：“三个臭皮匠，赶上一个诸葛亮。”只要我们每人都发挥自己的聪明才智，然后再分工合作，那么我们都是诸葛亮了。所以，关键在于合作。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”人也一样，“金无足赤，人无完人”。每个人都有
优缺点，每个人都不可能仅靠自己就能生存。所以，合作就成为必然，人类文明发展的历史，每一步都有“合作”的影子。
在茹毛饮血的远古时代，我们的祖先就懂得了“合作”。他们一起捕猎，一起御敌，分工合作，才在恶劣的环境中艰难地生存下来。随着时间的推移，历史的发展，合作也变得越来越重要。农业和手工业的分离，促使人类社会向前迈了一大步，随着科技的发展，合作非但没有减少，反而更加细微更加紧密。每一件成品，都是经过各个部门生产部件，再经过有机组合而成。而且现代生产更加趋向国际化。20世纪人类的三大工程﹣﹣曼哈顿原子弹计划、人类登月及人类基因组的测定，都是经过全世界各国科学家通力合作才成功的。人类文明的发展史就是“合作”的发展史。
生活中处处离不开“合作”。每一个人，都是社会人，离开了社会这个集体，便无法生存。人们的衣食住行，哪一样能实现全由自己提供呢？也许你会说，那《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊不是脱离了集体而生存下来了吗？貌似有理，其实不然。试想鲁滨逊刚到孤岛时，尽管使用了别人发明的斧子，由于无人合作，他住的环境让他胆战心惊；尽管使用了别人发明的火枪，由于没人合作，他有多少次险些丧命。合作，能给你带来快乐和幸福。
学习也是这样，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。孔子尚且说“三人行必有我师焉”，何况我们这些凡夫俗子呢？也许你没有他那流利的口语，但你有缜密的思维；也许你没有他那才华横溢的文笔，但你有对物理的独到见解。你们合作，互相帮助，综合实力不就增强了吗？尺有所短，寸有所长，我们既要看清自己的弱势，又要看清楚自己的强项。把你的强项，我的强项，他的强项联合起来，也许我们就组成了一个聪明又有实力的“诸葛亮”。
【考点】
材料作文
【解析】
【审题立意】这是一篇材料作文。意在考查学生多角度理解材料，观察生活，体悟生活，表现生活和自己观点的能力。细读这三则材料可知，它们都表现了一个共同的旨：合作才能共赢。有两个写作思路，一是写人记事，用真实的事件来自然引出这一主旨。二是议论说理，以这一主旨为中心论点。摆事实，讲道理，有理有据，以理服人。
【写作思路】
题目：合作。
文体：议论文。
中心论点：合作才能共赢。
论证思路：首段以俗语“三个臭皮匠，赶上一个诸葛亮。”引出中心论点：合作才能共试卷第13页，总14页
赢。主体部分主要采用举例论证和道理论证的论证方法，以具体的事件和富有意蕴的名人名言具体有力的证明中心论点。末段总结全文，得出结论，发出号召。
论证方法：举例论证，道理论证等。
【解答】
【例文】
合作
俗话说：“三个臭皮匠，赶上一个诸葛亮。”只要我们每人都发挥自己的聪明才智，然后再分工合作，那么我们都是诸葛亮了。所以，关键在于合作。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”人也一样，“金无足赤，人无完人”。每个人都有
优缺点，每个人都不可能仅靠自己就能生存。所以，合作就成为必然，人类文明发展的历史，每一步都有“合作”的影子。
在茹毛饮血的远古时代，我们的祖先就懂得了“合作”。他们一起捕猎，一起御敌，分工合作，才在恶劣的环境中艰难地生存下来。随着时间的推移，历史的发展，合作也变得越来越重要。农业和手工业的分离，促使人类社会向前迈了一大步，随着科技的发展，合作非但没有减少，反而更加细微更加紧密。每一件成品，都是经过各个部门生产部件，再经过有机组合而成。而且现代生产更加趋向国际化。20世纪人类的三大工程﹣﹣曼哈顿原子弹计划、人类登月及人类基因组的测定，都是经过全世界各国科学家通力合作才成功的。人类文明的发展史就是“合作”的发展史。
生活中处处离不开“合作”。每一个人，都是社会人，离开了社会这个集体，便无法生存。人们的衣食住行，哪一样能实现全由自己提供呢？也许你会说，那《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊不是脱离了集体而生存下来了吗？貌似有理，其实不然。试想鲁滨逊刚到孤岛时，尽管使用了别人发明的斧子，由于无人合作，他住的环境让他胆战心惊；尽管使用了别人发明的火枪，由于没人合作，他有多少次险些丧命。合作，能给你带来快乐和幸福。
学习也是这样，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。孔子尚且说“三人行必有我师焉”，何况我们这些凡夫俗子呢？也许你没有他那流利的口语，但你有缜密的思维；也许你没有他那才华横溢的文笔，但你有对物理的独到见解。你们合作，互相帮助，综合实力不就增强了吗？尺有所短，寸有所长，我们既要看清自己的弱势，又要看清楚自己的强项。把你的强项，我的强项，他的强项联合起来，也许我们就组成了一个聪明又有实力的“诸葛亮”。
试卷第14页，总14页
