2024年3月12日发(作者：)
琥珀》教材理解
教材分析
课文从一块琥珀的发现，推测到一万年前的故事和这块琥珀 形成的过程，使 我们进一步增加了有尖化石的科学知识。文 章既有形象的描绘、生动的记 叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
第一部分：（1-12自然段）先叙述了琥珀的形成过程，其中（3 — 10 段）讲述了挂在老松树上的松脂球的形成；（11—12段）讲述松脂球变 成化石，即琥珀的形成。其中包裹着一对天敌，说明这块琥珀很少见。
第二部分（13- 17自然段）接着叙述了琥珀的发现。渔民确认了它是琥 珀，并且说“这是很少见的”。
第三部分（18自然段）最后描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过 程的依据。全段共4句话，句与句之间联系紧密，层层推理，得出最后的 判断。要注意松脂球不等于琥珀，琥珀是古代松脂的化石，因此描写松脂 球变成化石的文字虽然简短，但绝不可忽视，要激发学生进行大胆想象，因 为这是一种沧海桑田的巨变。
教法建议
1、 课前可以组织学生观察松脂，让学生找一找琥珀（琥珀标本），说一说 松脂的特征，从课题入手，说说什么是琥珀？文中讲的琥珀是什么样？
2、 教学要紧紧抓住琥珀形成的过程这一重点来突破，围绕着“这块琥珀形 成的过程有哪几个阶段”让学生讨论。文章内容和课件相结合，调动学生 的形象思维，使学生明白琥珀的成因和形态。
3、 可回顾学习《黄河象》一课的方法，从板书引入，让学生自己学习，总 结出两课的内容有相同之处，但叙述顺序却 有所不同，比较差异。
4、指导学生展幵想象，有感情地朗读课文。如：7-10自然段具体描写了 松脂球形成的过程，要读得节奏分明、层次清楚，突出“一大滴松脂” 树“干上” “把苍蝇和蜘蛛一起包在里头”前“俯后仰”不“动” “重 重包裹”等词语。朗读的情调应该是轻松、活泼、情趣盎然。
词语注释松脂：针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的 原料。
拂拭：指扌单掉或擦掉。
粘稠：形容液体的粘性很强。
飒飒：风的声音。【例句】风越刮越大，树叶飒飒作响。琥珀：古代松柏 树脂的一种化石，浅黄色、褐色或红褐色的透明固体。可用它制造漆、装饰 品等。
断绝：指原来有联系的失去联系，原来连贯的不再连贯。推测：根据已知的 事情来想象不知道的事情。
生机：生命力、活力。澎湃：形容涛声互相撞击。前俯后仰：形容身体前 后晃动。俯，头向下；仰，脸朝上。约摸：估计，大概的意思。
怒吼：原指猛兽发威吼叫。课文中比喻水的风浪声很大。热辣辣：形容热得 像火烫着一样。
词语积累
一、 近义词约摸一一大约推测一一推想拂拭一一擦拭
二、 反义词
柔嫩 僵硬远古 -------- 现今 三、多音、多义字句段赏析1 •两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
“黄色的泪珠”指的是松树的松脂。为什么用“泪珠”这个词呢?这是 与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的。蜘蛛步步逼近苍蝇，只 想一饱口福，竟双双被一大滴松脂裹住了，这是一个“螳螂捕蝉，黄雀在 后”的悲剧。课文这么写，正体现了它生动的文学色彩。
2•从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可 以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
苍蝇和蜘蛛是今天常见的小昆虫，但是，到底从什么时候起就有了这样的小 昆虫呢？这块奇异的琥珀的发现，为科学家 研究昆虫的起源提供了有力的依 据°这也说明了这块琥珀的科学价值。
文章导读本课是一篇说明文，也可称科学小品。作者是德国作家柏吉尔， 他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像，介绍有尖琥珀的科学知识， 假想了这块琥珀的形成、发展的过程，判断了它在科学上的价值。
文章结构全文按故事的发展顺序，可分为四段。
第一段（第 1自然段）：推测琥珀形成的时间。
第二段（第 2至12自然段）：讲琥珀形成的条件和过程。
第三段（第 13至17自然段）：讲琥珀的发现过程。
第四段（第 18自然段）：讲琥珀在科学上的价值。
写作特点
1 •这篇课文故事生动，语言优美。2•科学家根据形成琥珀所必须具备的条 件进行了合理的想象和推测。 学习要点1 •理解课文内容，理解琥珀形成的过程和必须具备的条件，激发 探索大自然奥秘的兴趣。
2•体会科学家是怎样进行合理想象的。3•有感情地朗读课文。
中心思想本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，假想了这块琥珀的形成过 程，从而判断出它在科学上的价值。
课后题解
2、 矢于琥珀的形成经过，科学家从两方面进行了想象。
(1) 松脂球的形成。离不开4个条件：第一，炎热的夏天，太阳光很强 烈。第二，是在松树林里，许多老松树渗出厚厚的松脂。第三，有苍蝇，有 蜘蛛，而且碰巧在一起，一大滴松脂又凑巧滴在它们身上，把他们裹住°第 四，松脂不断下 滴，将苍蝇和蜘蛛重重包在里面，最后形成了松脂球。
(2) 松脂球变成化石。同样也需4个条件：第一，要很长时间。第二，地 壳的变动。“陆地渐渐下沉，海水渐渐漫上来第三，那片松树林被海水淹 没。树被连根拔起。第四，松脂 球淹没在泥沙下面成了化石。科学家这样想 象的根据：是由琥珀的特点推测出来的。
3、 《黄河象》是按倒叙的顺序写的，先写看到骨架，接着写假想来历，又 写变成化石，最后写发现化石。而《琥珀》是按时间的先后顺序写的，先写 琥珀形成的时间，接着写琥珀形成的条件和过程，又写琥珀的发现过程，最 后写琥珀在科学上的价值。
