2024年3月10日发(作者：)
英美大学的教授名称及含义 秦志红 我国大学的教授分为（正）教授和副教授，英文分别是ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ 和ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ。随着我国加强国际学术交流和人才引进，我 们从海外学者的头衔中发现，西方国家教授名目繁多，有时同名不同 质，如英制大学中的ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ并不等同于美制大学的ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，而 是类似于后者的ｎａｍｅｄ／ｅｎｄｏｗｅｄ／ｃｈａｉｒｅｄ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，即有名衔的教 授。有时同质却不同名，如英国的一些大学中有ｒｅａｄｅｒ教职，相当 于美国高校中的ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，有人把它译成教授，也有人因它比ｃｈａｉｒ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ（讲座教授，为一个学系中学术地位最高的教授，往往兼任 系主任）低而将它译成准教授，但在美国ｒｅａｄｅｒ一般是指帮助教授批 阅试卷的助教。 现在国际上不少高校的职称体系开始向美国靠拢，比如在原先 采用英制的香港大学里，除保留ｃｈａｉｒ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ外，从ｒｅａｄｅｒ开始以 下职位改称为ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ。 甚至英国本土的一些学校也是如此，如ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｗａｒｗｉｃｋ 已决定采用北美职称体系，用ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ取代ｒｅａｄｅｒ。下面 我们简单介绍一下美国高校中一些常见的教授名称及含义。 美国的大学教授职位有三个级别：ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ助理教授， ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ副教授，（ｆｕｌ１）ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ（正）教授，都属于终身 教职轨（ｔｅｎｕｒｅ ｔｒａｃｋ），被称为ｔｅｎｕｒｅ－ｔｒａｃｋ ｆａｃｕｌｔｙ即预备终身教职。 通常博士毕业后可应聘助理教授，经过３到７年（被称为ｐｒｏｂａｔｉｏｎａｒｙ ｐｅｒｉｏｄ考验期，试用期），一般在第５年末或第６年初申请终身教职 （ｔｅｎｕｒｅ）和晋升副教授。经过各项考核，如符合科研、教学和服务三 方面的要求就会升为副教授，并且依学校和学科不同，部分人可获得 终身教职（也有极少数人在担任ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ时就获得终身教 职）。从副教授升正教授没有时间限制，但除非特别出色，一般至少 要３到４年后才有晋升的可能。与晋升副教授一样，晋升正教授也 需经过科研、教学和服务等各项严格考核和规定的程序，而且要求更 严格，申请者必须在世界范围内被同行认可，同时要在某一方面有重 大贡献，并能胜任学术带头人位置。如取得终身衔，获得者就会被相应 地称为ｔｅｎｕｒｅｄ ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ终身衔助理教授，ｔｅｎｕｒｅｄ ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ终身衔副教授，ｔｅｎｕｒｅｄ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ终身衔教授。终身衔教 一一ＳＴ Ｌ央ｅａｒ孵ｒ￣ｎｇ习
职并不一定意味终身担任该职，不用退休，而是指除非特殊情况，学 校不得解聘终身教职人员。此外，如调动工作到其他学校任教，终身 衔教职要得到新学校的认可方才有效。如果没有终身教职，就被称 为ｎｏｎ－ｔｅｎｕｒｅｄ ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，ｎｏｎ－ｔｅｎｕｒｅｄ ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ， ｎｏｎ－ｔｅｎｕｒｅｄ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ。美国的ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ 和ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ都有资格指导博士论文并担任博士论文委员会主席。 美国大学里主要从事科研工作、只承担很少或不承担教学任务 的教授被称为ｒｅｓｅａｒｃｈ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ即研究教授，属于非终身教职轨 （ｎｏｎ—ｔｅｎｕｒｅ ｔａｃｋ），也分成三个等级：ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ或 ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ研究助理教授，ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ 或ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ研究副教授和ｒｅｓｅａｒｃｈ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ研 究教授。 与研究教授相对应的是ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，主要从事教学和指导 助教（ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｓｓｉｓｔａｎｔ）３２作，也属于非终身教职轨（ｎｏｎ－ｔｅｎｕｒｅ ｔｒａｃｋ）， 分成三个等级：ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ教学／授课助理教授， ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ教学／授课副教授，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ教 学／授课教授。 以上提到的教职头衔均指在校的全职人员，如在他们的名衔前 加上ａｄｊｕｎｃｔ一词，那就成为各种兼职教授了。兼职教授在校内别的 院系或校外单位有固定工作，在兼职单位没有薪水，不享受正式员工 的各种福利待遇，而是按承担的工作量获取相应的报酬。 ｖｉｓｉｔｉｎｇ／ｇｕｅｓｔ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ一般直译为访问教授／客座教授。访问 教授是指那些在其他机构工作的教师、学者到某所大学或研究机构 从事一段时间的教学或科研工作。通常在访问者自己原单位的职衔 前加ｖｉｓｉｔｉｎｇ或ｇｕｅｓｔ。 但在有些美国大学里，ｖｉｓｉｔｉｎｇ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ也用于指学校聘用来教 基础入门课程、没有科研等要求的教师，他们与学校的合同每年一 签，一般聘期１至３年，不属于终身教职轨，工资比终身教职轨的教 师低，也没有后者所享有的一些福利，因此应聘的往往是刚刚毕业却 还未找到终身轨教职的博士。 此外，在美国大学里，为表彰和突出那些极其优秀的教授，还会给 正教授、有时也包括出色的副教授加上不同的名衔，常见的有：ｃｈｍｒｅｄ／ ｅｎｄｏｗｅｄ／ｎａｍｅｄ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，带名衔的教授（通常用捐赠的基金设立， 往往是用捐款者的名字命名），讲席教授，特聘教授；ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ杰出教授，ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ（在有些大学如麻省理工学 院ＭＩＴ称为ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ）校聘教授（通常代表该大学的最高学 ２００９年第５期 总第３４１期 一
英语数字崇拜及其文化渊源 陈一辉 个民族的文化可以在一个民族的语言中折射出来，数字崇拜 亦不例外。周民权提出，“作为一种特殊的文化语言，数字成为世界 各民族文化乃至人类文明不可或缺的重要组成部分，存在于社会生 活的方方面面，蕴涵着独特的文化习俗，体现出特有的社会文化心 态”。无论是远古的原始部落，还是今天高度文明的社会，无论是在 中国，还是在英语国家，数字崇拜都普遍存在。 自远古时起，语言就被赋予了超人的神秘力量。人们迷信语言 有一种超常的魔力，能给人带来祸福，以至将语言所代表的事物和语 言本身划上等号。这种对语言的迷信和崇拜被称之为“语言拜物教” 或“语言灵物崇拜”（ｗｏｒｄ ｆｅｔｉｓｈｉｓｍ）。陈原先生曾指出，“社会成员 竞以为语言本身能够给人类带来幸福或灾难，竞以为语言是祸福的 根源。谁要是得罪这个根源，谁就得到加倍的惩罚；反之，谁要是讨 好这个根源，谁就得到庇护和保佑。这就自然导致了语言的禁忌。” 数字崇拜就是这样产生的。本文拟从一些有代表性的数字人手，针 对英语数字崇拜及其中蕴涵的数字文化和民族文化心理进行探讨。 １．对数字“ｔｈｒｅｅ”与“ｎｉｎｅ”的崇拜在西方各国，数字“ｔｈｒｅｅ”被 视为神圣、吉祥和尊贵的象征。古代的西方人认为世界由大地、海 洋、天空三部分组成；大自然包括动物、植物、矿物三方面；人体有肉 体、心灵、精神三重性；英语中有这样的说法：Ｎｕｍｂｅｒ ｔｈｒｅｅ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｆｏｒｔｕｎａｔｅ．（第三号一定运气好。）；Ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｔｉｍｅ’Ｓ ｔｈｅ ｃｈａｒｍ．（第三 术地位）；ｈｏｎｏｒａｒｙ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，名誉教授。 有名的正教授或副教授凭自己的成就和贡献在退休时可获得荣 誉退休教授称号，如ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ ｅｍｅｒｉｔｕｓ／ｅｍｅｒｉｔａ（女性）或ｅｍｅｒｉｔｕｓ／ ｅｍｅｒｉｔａ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ荣誉退休教授，ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ ｅｍｒｉｔｕｓ／ｅｍｅｒｉｔａ 或ｅｍｅｒｉｔｕｓ／ｅｍｅｒｉｔａ ａｓｓｏｃａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ，荣誉退休副教授，他们可以 保留自己的头衔和地位，有的仍然会继续参加学校的部分工作。 美国大学的职衔系统并没有全国性的机构进行管理，靠的是约 定俗成，因此情况比较复杂，各学校可能还会有些特殊的名衔，因此 理解和使用时要根据具体情况具体处理，不可望文生义。■ （作者单位：南京医科大学外国语学院） 一
