2024年3月9日发(作者：)
《中外历史纲要》（上）教学设计
第4课西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固
【课标解读思路】
1、了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措。
⑴讲清汉初统治者刘邦、文帝、景帝实行“黄老无为思想”措施的表现及其带来的影响，并指出，西汉初年面临的这些问题，直到汉武帝时才得以解决。
⑵结合史料，以思维导图解读的方式，归纳汉武帝加强君权和中央集权的措施、开疆拓土、尊崇儒术等举措
⑶以小组合作探究的方式，评价汉武帝的功过是非。一方面，可以帮助学生理清汉武帝的历史活动，理解他的历史贡献，另一方面，又可以培养学生用唯物史观评价历史人物和历史事件的能力。
2、认识汉朝统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。
宏观上，可以从政治上有利于国家政局的稳定，经济上发展繁荣，民族关系上多民族的和谐共处发展等方面理解。微观上，此处只需讲清楚汉初几个统治者统治的措施及其影响即可。
例如，“罢黜百家、独尊儒术”这一思想上的大一统措施，使儒家思想成为影响中国两千多年封建社会的正统思想。
3、通过了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识汉衰亡的原因。
⑴讲清楚王莽改制失败、绿林、赤眉等农民大起义、东汉建立三者之间的内在关系。
⑵以思维导图解读的方式，讲清楚光武中兴的措施及影响、外戚宦官交替专权和“党锢之祸”之间的内在关系。
⑶引导学生自主归纳黄巾军起义的背景、概况和影响，以培养学生概括历史问题的能力。
【导入新课】
教师播放视频“汉武帝刘彻一生的最燃的经历都在这，很精彩！？”后讲述：有人这样评价汉武帝，“他给了一个国家的尊严，族群自信以及一个民族的永远名字”，为什么这么说呢
汉武帝在中国历史上有什么贡献？为什么说他是千古一帝？下面我们一起来学习“第4课
西汉与东汉——大一统国家的巩固”
【西汉的建立与“文景之治”】
1、西汉的建立
⑴先简明扼要地归纳概括西汉建立的概况：
⑵西汉初年的统治
①创设情境材料，以史料实证和历史解释的方式，指出西汉初年面临哪些严峻的社会问题？然后，教师提出问题：社会问题的出现，跟西汉初年统治者的什么指导思想有关呢？
西汉的建立时间定都人物公元前202年长安刘邦（汉高祖）
②构建思维导图，理清西汉初年的统治概况
汉
高
祖
内部
王国问题始终
没有解决
【西汉初年的强盛】
1、汉武帝的措施
⑴政治上：结合图文材料，利用思维导图解读和史料实证的方式，归纳汉武帝的措施。
推
恩
令
解决了王国问题
西汉初年的统治指导思想 特 点
黄老无为思想
汉承秦制，并有所损益
汉文帝
文景之治汉景帝
郡国并行制
与民休息
削减诸侯封地
③设置一个合作探究环节，让学生归纳出西汉初年统治面临的困境
外部解决匈奴威胁始终直到汉武帝时没有解决才得以解决
选拔方式由州，郡等地方官，在自己管辖区内进行考察，推荐人才给上级或中央，经过一定的程序考核后任命官职。察举制（解决了官吏来源问题）选拔标准孝廉。孝，孝敬父母；廉，清廉勤政。造成了“累世公卿”门阀地主集团的出现影响举荐人与被举荐人容易结成利益关系，这造成了官场的黑暗。
刺史制度
加强了君主专制和中
央对地方的控制
⑵经济上：创设情境材料，指导学生从中提炼有效信息，培养他们史料实证和历史解释能力。
措施
改革币制
盐铁官营
均输平准
算缗、告缗钱
加强中央对民间的控制任用酷吏治理地方，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为。
内容
将铸币权收归中央
国家垄断盐铁的生产和销售
国家插手并经营商业贸易
向工商业者征收财产税
影响
有利于加强中央集权，增加政府收入
有利于增加政府财政收入，抑制了工商业发展。
⑶思想文化上：课本寥寥几句，学生可能难以理解，教师可以深挖教材的内涵加以讲述。例如，可以补充“董仲舒提出了什么建议？”、“五经指的是哪五本书？”，等等。
措施
尊崇儒术
设五经博士
空观念。
措施
任用卫青、霍去病为将， 三次北击派遣张骞两次出使西域
加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理
其它：公元前60年，汉宣帝设置西域都护府，作为管辖西域的军政机构。西域都护府的设置，标志着新疆地区正式纳入汉朝的版图，成为中国领土不可分割的一部分。
⑸设置一个小组合作探究环节，引导学生通过对汉武帝功过的归纳，用唯物史观一分为二地对其进行科学的评价。
【东汉的建立】
1、讲清楚王莽改制失败、绿林、赤眉等农民大起义、东汉建立三者之间的内在关系。
公元9年，王莽篡汉，西汉灭亡
王莽改制激化社会矛盾，绿林等农民大起义爆发。公元23年，绿林
军攻入长安，新朝灭亡。
内容
加强和引导对儒家经典的研究
影响
我国封建社会主流意识形态。
采纳董仲舒建议，罢黜百家，独尊儒术 儒学独尊地位确立。此后， 成为⑷稳固边疆、开拓疆域：此处可以结合地图材料讲述，引导学生自行归纳，以培养学生的时影响
夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域；在河西走廊设开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原政治经济文化联系。
统一多民族封建国家得到巩固加强
匈奴。（公元前127、121、119年） 立酒泉、武威、张掖、敦煌4 郡。
引起西汉王族和旧统治阶级的不满
刘秀利用
25年，刘秀重建汉朝，不久定都洛阳，史称2、利用思维导图解读的方式，讲述光武中兴的概念。
影响光武中兴思想上社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“光武中兴”。措施经济上政治上加强皇权，增强尚书台的作用。严格控制外戚干政裁并郡县，裁减官吏，节省开支整顿吏治，惩处贪污腐败。清查全国垦田、户口数量释放奴婢重视儒学3、以思维导图解读的方式，讲清楚外戚宦官交替专权和“党锢之祸”之间的内在关系。
⑴ 外戚宦官交替专权
影响：使东汉后期政治腐朽黑暗
⑵“党锢之祸”
影响：
①打击了士人对天下兴亡的参与热情；
②打击了士大夫，抬高了宦官的地位，使东汉后期的政治更加腐朽黑暗。
4、引导学生自主归纳黄巾军起义的背景、概况和影响，以培养学生概括历史问题的能力。
黄巾
军起
义
【两汉的文化】
1、利用图文材料，归纳两汉历史学、文学等方面的成就。
⑴西汉中期司马迁撰写《史记》
背景豪强地主势力在东汉发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。184 年，张角创立的“太平道”在多个地方同时发动起义。起义军头裹黄巾，称“黄巾军”。后相继被官军各个击破而失败。动摇了东汉王朝的统治基础，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。概况影响体裁
内容
纪传体通史
叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间约3000 年的历史
是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。
评价
⑵东汉中期班固撰写《汉书》
⑶文学：成就集中体现在汉赋、乐府诗上。教师可以创设情境材料，利用历史解释的方式，引导学生去体会汉赋、乐府诗的特点。
2、教师重点讲清科技方面（特别是造纸术的发明）的成就。
⑴造纸术（四大发明之一）：
①西汉发明植物纤维纸
②东汉时，蔡伦改进造纸术。
此处，教师最好能够通过创设情境材料，用历史解释的方式，说明造纸术发明的重大意义。
⑵天文学：
张衡发明“候风地动仪”
张衡撰写天文学专著《灵宪》
⑶农学：
⑷数学：
朝代
西汉
东汉
体裁
内容
是我国第一部纪传体断代史
全书记述上起西汉的汉高祖，下至新朝的王莽，共230年的历史故事。
主要记载和总结了陕西关中地区劳动农民提高单面积产量的经验和发明创造
《四民月令》是东汉人所著的一部有关农村庄园生活的书。它按月份的顺序，依次记述了地主田庄的例行活动，其中以农事最多。
著作
《周髀算经》
《九章算术》
主要成就
最早引用了西汉初年勾股定理的特例商高定理。
在代数和几何学上贡献突出
⑸医学：
①《黄帝内经》—— 奠定了中医理论的基础
②《神农本草经》—— 是中国古代第一部药物学专著
③张仲景 —— 著有《伤寒杂病论》，被后世誉为“医圣”
④华佗 —— 外科手术、麻沸散、五禽戏
【课堂小结】
两汉是我国统一多民族封建国家的巩固时期。在西汉初年统治者用“黄老无为思想”治理国家带来一系列问题之后，汉武帝及其后来的的统治者采取了一系列强汉的措施，使汉朝成为与罗马帝国并列的世界超级大国。虽然期间曾出现王莽篡汉和绿林、赤眉起义的短暂混乱局面，但是，政治局面的长期稳定，经济的发展繁荣，使两汉在文化方面取得了一系列的重大成就，对中国、世界产生积极而深远的影响。
