2024年3月9日发(作者：)
《影视精品赏析》教学大纲
一、课程概述
1(课程性质与任务
本课程是编导专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是对编导专业相关理论课程的融会贯通，为其它课程奠定基础，具有很强的实用性。通过本课程的学习，提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力;使学生对影视作品中的蒙太奇思维、画面组接技巧、声画组合等规律，有全面而深刻的认识;并能熟练结合分镜头脚本，创作出优秀的影视作品，以达到对专业知识综合运用的目的。
学习本课程应先修过《摄影基础》、《电视摄像》、《电视节目制作》《电视编辑》等方面的课程。同时本门课的学习，又为《电视专题》、《纪录片创作》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。
2(课程教学基本要求
(1)正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法。 (2)本课程在教学中要提高学生对艺术的鉴赏分析能力，开拓学生的知识面，。不仅讲授影视赏析相关的知识，而且还要涉及绘画、音乐、建筑、美学等多方面的艺术学科。
(3)本课程要充分运用多媒体手段进行教学。对国内外优秀的影视作品详尽讲解，重点分析，使学生学会“精读”影片，在经典中学习各种视听语言的技巧。
(4)本课程强调实践环节。要求学生能够运用蒙太奇的思维理念，独立创作剧本或分镜头脚本，然后运用视听语言的技法和技巧，来完成对影视作品的创作。
(5)教学要求有三个层次:
了解:即做到知道，识别;
熟悉:即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。
掌握:是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际。
3(课程目标
通过本课程的教学，应使学生具备以下能力:
(1)掌握视听语言的技法和技巧。
(2)运用视听语言，独立完成对影视作品的艺术创作。
4(教学方法和教学形式
(1)强调理论讲授、经典案例分析、命题创作、实践作品展映和课堂讨论相结合的教学方法;
影片和案例教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出对“精典”的剖析，使学生融会贯通地(2)增加“精典”
学习，提高艺术的鉴赏力。
(3)加强实践环节的训练教学，强调学生独立创作影视作品的能力。实践是教学内容中重至关重要的环节，同时又是对教学成果的全方位检验。教师要精心设计题目，指导和帮助学生，完成影视作品的创作。
二、课程知识结构
1(基本知识结构
本课程知识由三大块构成:本课程知识由三大块构成:影视发展概说、影视作品的技法技巧和影视的评论。 (1)影视发展概说:本课程的导入知识。包括影视发展概说、影视艺术鉴赏的多维层面、电影(故事片)样式分析等三章内容，
为以后各章节的知识链接进行铺垫。
(2)影视的技法技巧:本课程的核心知识。包括镜头、轴线、场面调度、剪辑技巧、电影的声音等五章内容。 (3)影视评论:本课程的核心知识，包括影视评论的特点，影视评论的种类、内容和方法等一章内容。 这三块知识呈总分态势，在电
视专题的基础之上，进入对视听思维理念、影视编辑技法技巧的进一步深入学习，为纪录片的创作进行充分的理论和实践准备。主讲教师根据本大纲制定具体的授课计划。
2、教学内容学时分配表
章节 内 容 理论 实践 合计
一 影视发展概说 4 4
二 影视艺术鉴赏的多维层面 8 8
三 电影(故事片)样式分析 8 8
四 镜头 4 4
五 轴线 4 4
六 场面调度 12 12
七 剪辑技巧 12 12
八 电影声音 4 4
九 影视评论 8 8
合计 64 64
三、教学内容和教学要求 第一部分 影视发展概说
一、 影视发展概说
教学目的
使学生了解世界电影的产生和发展，中国电影的发展过程、经历的阶段，中国电影的发展方向。 2、教学内容
(1)世界电影发展过程
(2)中国电影发展过程
3. 教学要求
教学内容要求:
(1)了解:世界电影的产生和发展
(2)熟悉:中国电影的发展过程、经历的阶段
(3)掌握:中国电影的发展方向
作业与实践要求:
能说出中国电影经历的阶段和发展方向。
4. 教学方法
理论讲授为主，结合具体作品分析和讨论
5. 教学学时
4学时，全部理论讲授。
二、 影视艺术鉴赏的多维层面
1.教学目的
使学生了解各类影视艺术作品的特点，掌握电影的艺术特性、文学特性、视听语言和风格特色
2.教学内容
(1)影视艺术作品的特点
(2)电影的艺术特性:逼真性、视象性、 综合性、动态性、大众性 (3)电影的文学特性、视听语言和风格特色
3. 教学要求
教学内容要求:
(1)熟悉:影视艺术作品的特点
(2)掌握:电影的艺术特性
作业与实践要求:
(1)描述电影的艺术特性
(2)说出电影的文学特性、视听语言和风格特色。 4. 教学方法
理论讲授为主，观摩、结合具体作品分析和讨论
5. 教学学时
8学时，全部理论讲授。
三、 电影(故事片)样式分析
1.教学目的
使学生了解喜剧片、惊险片的特征，掌握传记片、历史片、伦理片、儿童片、神话片、科幻片、武打片、侦探片、歌舞片、戏
曲片、战争片、灾难片的特点。
2.教学内容
(1)喜剧片 (2)惊险片 (3) 传记片 (4)历史片 (5)伦理片 (6)儿童片 (7) 神话片 (8)科幻片
(9)武打片 (10)侦探片 (11)歌舞片 (12)戏曲片
(13)战争片 (14)灾难片 (15)探索片 3. 教学要求
教学内容要求:
(1)熟悉:喜剧片、惊险片的特征
(2)掌握:传记片、历史片、伦理片、儿童片、神话片、科幻片、武打片、侦探片、歌舞片、戏曲片、战争片、灾难片的特点
作业与实践要求:
(1)说出喜剧片、惊险片的特征
(2)描述传记片、历史片、伦理片、儿童片、神话片、科幻片、武打片、侦探片、歌舞片、戏曲片、战争片、灾难片的特点。
4. 教学方法
理论讲授为主，观摩、结合具体作品分析和讨论 5. 教学学时
8学时，全部理论讲授。
第二部分 影视作品的技法技巧
四、 镜头
1(教学目的
使学生了解镜头的基本概念、景别、镜头的摄法和焦距焦点的相关知识。掌握镜头的基本知识。
2(教学内容
(1)镜头的基本概念
(2)景别
(3)镜头的摄法
(4)焦距焦点
3(教学要求
教学内容要求:
(1)了解:镜头的基本概念
(2)熟悉:镜头的相关知识
(3)掌握:镜头在影视作品里的应用 作业与实践要求:
通过镜头的学习，运用景别和镜头拍摄方法练习分镜头。
4(教学方法
理论讲授为主，观摩、结合具体作品分析和讨论 5. 教学学时
4学时，全部理论讲授。
五、 轴线
1(教学目的
使学生了解轴线在电影中的应用法则，掌握对话场景分镜头技巧及关系轴线和运动轴线的使用法则。
2(教学内容
(1)轴线的定义
(2)关系轴线
(3)对话场面分镜头技巧
(4)运动轴线
3(教学要求
教学内容要求:
(1)了解:轴线的定义
(2)熟悉:轴线在电影中的应用法则和对话场景分镜头技巧
(3)掌握:关系轴线和运动轴线的使用法则 作业与实践要求:
运动轴线设计练习
4(教学方法
理论讲授辅以影视作品案例分析和讨论 5. 教学学时
4学时，全部理论讲授。
六、 场面调度
1(教学目的
使学生了解场面调度的概念和组成以及场面调度技巧
2(教学内容
(1)场面调度的概念和组成
(2)场面调度技巧
3(教学要求
教学内容要求:
(1)了解:场面调度的概念和组成 (2)熟悉:场面调度技巧
(3)掌握:场面调度技巧
作业与实践要求:
按照场面调度的方法制作一个影视短片，题目自拟。
4、教学方法
理论讲授，案例观摩分析，实践操作。 5. 教学学时
12学时，全部理论讲授，
七、 剪辑技巧
1(教学目的
使学生了解剪辑的概论以及剪辑的各种技巧。 2(教学内容
(1)剪辑概论
(2)镜头组接技巧
(3)动作剪辑
(4)场景转换技巧
(5)镜头衔接技巧
3(教学要求
教学内容要求:
(1)了解:剪辑的概论
(2)熟悉:剪辑的各种技巧
(3)掌握:剪辑的各种技巧
作业与实践要求:
(1)分析一部经典影片中的经典剪辑技巧及其所起到的作用。
(2)根据经典剪辑的技巧方法制作5分钟影视短片，题目自拟。
4、教学方法
理论讲授为主，辅以影视作品案例分析和讨论，实践操作。
5. 教学学时
12学时，全部理论讲授，
八、 电影声音
1(教学目的
使学生了解电影声音概论及电影音乐的作用，电影录音形式和电影中的音画关系。
2(教学内容
(1)声音概论
(2)电影录音
(3)电影音乐
(4)音画关系
3(教学要求
教学内容要求:
(1)了解: 电影声音概论及电影音乐的作用 (2)熟悉: 电影录音形式及音画关系 (3)掌握: 电影中的音画关系
作业与实践要求:
分析一部优秀专题片中的电影声音及其重要性。 4(教学方法
理论讲授，辅以案例分析和讨论。
5. 教学学时
4学时，全部理论讲授。
第三部分 影视的评论
九、 影视评论
1(教学目的
使学生理解文学因素在影视艺术评论中的重要地位，掌握“史论式”影视评论、“典型式”影视评论、“印象式”影视评论的
方法。
2(教学内容
(1)文学因素、画面因素、声音因素、光色因素、表演因素
(2)“史论式”影视评论、“典型式”影视评论、“印象式”影视评论、“理论式”影视评论
3(教学要求
教学内容要求:
(1)了解:剪辑的概论
(2)熟悉:剪辑的各种技巧
(3)掌握:剪辑的各种技巧
作业与实践要求:
分析一部经典影片，写出影视评论。 4、教学方法
理论讲授为主，辅以影视作品案例分析和讨论 5. 教学学时
8学时理论讲授
四、教材与教学设备
1(教材和参考书
《当代影视艺术欣赏与评论》 刘剑锋 严蓉仙 著 山东大学出版社 参考书
《世界经典影片分析与读解》 潘桦 等著 中国广播电视出版社 《影视动画视听语言》 主编:孙立 海洋出版社 《电视画面研究》 朱雨君 著 北京广播学院出版社 2(教学设备要求
多媒体教室
丰富的影像资料
摄像机
后期编辑软件设备
五、课程考核
1(考核方式:按平时作业成绩与期末考试成绩相结合的方法进行评定。平时成绩占40,，期末考试成绩占60,。
2(平时作业应加大学生实践创作设计能力。
3(期末试卷试题以命题创作为主，强化实践操作性的题目。可以小组为单位，每组不超过4人，集体完成电视短片的创作任务。
