[旌阳区梅媛小学语文工作室开展“群文阅读专家讲座]德阳旌阳区舞蹈工作

2024年3月5日发(作者：)

[旌阳区梅媛小学语文工作室开展“群文阅读专家讲座]德阳旌阳区舞蹈工作室

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四川新闻网德阳12月13日讯（龙清华文/图）严冬来临，人们早早地穿上了厚厚的羽绒服，以抵御逼人的寒气。12月12日，阳光却格外灿烂。这一天，旌阳区梅媛小学语文名师工作室在德阳市第一小学校举行了“群文阅读专家讲座”活动。旌阳区一百余名小学语文教师参加了此次活动。

下午两点，活动正式开始。本次活动的主讲专家，是四川省特级教师，德阳市教育科学研究所的冯学敏老师。

首先，冯老师就群文阅读的相关理论跟大家进行了阐述。他说：“小学语文的群文阅读，是有强大理论作为依据的，如：儿童语言的发展理论，斯坦利·费什的‘读者反应理论’，文本连结理论，阅读能力分层理论等。”

接着，冯老师就群文阅读的教学目标进行细致的阐述。他说：“我们小学语文进行群文阅读，要达到四个目标：一是培养学生广泛的阅读兴趣；二是扩大阅读面，增加阅读量；三是提倡少做题；四是多读书，读好书，读整本的书。

然后，冯老师介绍了单元整合、群文阅读的四大教学原则，即：单元整合、主题拓展；问题引爆、合作探究；以学定教、议题分享；产生共振、翻转课堂。接下来，冯老师结合课例，详细跟大家分享了群文阅读的教学策略和教学方法，并对现行的几种教学方法进行了比较，告诉大家：在为

落实语文核心素养而进行的语文教学进程中，群文阅读已不再是一种教学模式，而是一种教学思想。

专题讲座之后，冯老师还和老师们进行了亲切的交谈，就老师们关心的问题，如群文阅读课型、“主题”与“议题”的区别、1+某如何理解等问题，进行了深入的交流。

冯老师生动形象地讲解着，老师们兴致勃勃地聆听着。或许，是想更深入地把握“群文阅读”的教学理论和方法；或许，是被冯老师的个人魅力所折服；或许，是被这种融洽的交谈氛围所感染，直到下午六点，大家才合影离去。

冯老师的精彩讲座，让工作室成员及前来学习的老师收获颇多，对于群文阅读，许多老师有茅塞顿开之感。德阳市一小李莉平老师说：“今天，我听了冯老师的讲座，对群文阅读有了比较清晰的认识，知道了虽是‘群文’，却只需要抓准一个‘点’，真正做到‘一课一得’。”“做好名师引领工作，起好辐射推广作用”，这不正是我们工作室的宗旨和目标吗？教无定法，万变不离其宗，在以后的日子里，工作室的成员们，将结合自身的特点，继续推行课程改革，把群文阅读的核心理念运用于自己的课程改革实践，进一步起好引领辐射作用。

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