2024年2月23日发(作者：)
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行起于正 达成于雅
作者：荆小兰
来源：《甘肃教育》2019年第14期
【关键词】 小学生;雅行教育;理念;文化;活动
【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2019）14—0048—01
办学理念是学校教育的文化标志和符号，是师生达成共识、共同认可的愿景目标和价值追求。笔者所在学校自2012年以来，不断创新教育理念，丰实发展内涵，凝炼办学特色，提升办学品位。结合“建美丽校园，塑智慧教师，育个性学生”的发展目标和“一主两翼”的办学特色，经过四年的反复实践、提炼打造和体系构建，探索出了一条既符合学校发展实际，又能促进学生健康成长，还能有效实施素质教育的新途径——雅行教育。博学雅行，立美修德，我们的雅行之路，在探索前行中日渐丰美，在实践提炼中不断内化，在兼容创新中逐渐升华。
一、传承积淀，探索创新，构建丰富多元的雅行理念体系
“雅”，是内外兼修的气质，是精神修养不断提升而外显的文雅风范;“行”，是学思具备、知行统一的能力，是长期实践活动培养出的较稳定的行为习惯。笔者所在学校在传承积淀、深入挖掘、实践探索和创新发展的基础上，构建出了以养成教育和美德教育为重点的“雅行教育”理念体系。其核心为“文化陶治渗透，潜移默化育人”;内涵为“文雅而有修养，博学而有品位”;内容为“言谈文雅，举止优雅，情趣高雅，气质儒雅”;目标为“学校高雅，教师儒雅，学生文雅”;使命是“为每个学生点染最亮丽的人生底色”;追求目标是“行起于正，达成于雅”。旨在通过雅行理念引领、文化渗透、习惯培养、实践体验，建设“博雅致远”之校园，塑造“雅惠笃行”之教师，培育“文雅乐学”之学生。
二、理念引领，内涵发展，建设丰韵厚重的雅行文化体系
学校文化的内涵，不仅在于优美雅致的育人环境，更在于丰实厚重的底蕴和凝聚发展共识的价值引领。笔者所在学校的雅行文化建设以“精致、典雅、厚重、引领”为主，聚焦内涵发展。将理念文化定位于“引领生命发展”，将环境文化定位于“润泽心灵的绿洲”，将课堂文化定位于“缔造共生的乐园”。将教师成长目标定位于 “立德炼能，敬业精艺，成就教育魅力人生”，使教師在每一天的精耕细作中，都能体会到职场的幸福与职业的尊严;将学生培养目标定位于“礼行——文明素养，能行——实践能力，善行——责任意识”， 让每一位学生在学习与收获、赏识与体验中感受成长之美，享受童年之乐。
三、创新课改，深度融合，构建兼容并蓄的雅行课堂文化
