2024年2月20日发(作者：)
2001版2011版历史新旧课程标准变化对照
注：红字为新增 粉红为删除 蓝色为大整合、大修改
修订稿（2011版）
实验稿（2001版）
(一)中华文明的起源
【内容标准】
（1）以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
（2）简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
（3）知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
【教学活动建议】（1）利用板报建立"历史学习园地"。
（2）根据教学用图，想象原始人的一天是怎样度过的。
(二)国家的产生和社会变革
【内容标准】
（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。
（2）了解夏、商、西周三代的更替。
（3）说出西周分封制的主要内容。
（4）知道春秋争霸和战国七雄的史实。
（5）通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
【教学活动建议】
（1）识读春秋战国形势图，学习识读历史地图的基本技能。
（2）以"商鞅变法的失败与成功"为题，组织讨论会。
(三)统一国家的建立
【内容标准】
（1）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
（2）知道陈胜吴广起义。
（3）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
（4）讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
【教学活动建议】
（1）了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。
（2）组织讨论，比较秦始皇和汉武帝的历史作用。
内容要求
1．史前时期
● 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。
● 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
● 知道黄帝、炎帝的传说故事，
了解传说与神话中的历史信息。
2．夏商周时期
● 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
● 了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
● 知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。
● 通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
●通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力。
● 知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
3. 秦汉时期
● 知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
● 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。
● 了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
● 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的第 1 页 共 17 页
教学活动建议
● 有条件的地方，可以参观我国境内的古人类遗址。
● 根据教学用图，想象原始人的一天是怎样度过的。
● 搜集青铜器的图片，说说我国古代青铜工艺的成就。
● 收集《论语》中的一些名言，说一说其中的含义。
● 观察秦疆域图，建立时空概念。
●搜集秦陵兵马俑的图片，举办主题展览。
● 观察丝绸之路的路线图、图片和绘画，以及相关诗作，想象商旅的艰辛。
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(四)政权分立与民族融合
【内容标准】
（1）了解三国鼎立形成的史实。
（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。
（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
【教学活动建议】
（1）观察图片和阅读资料，解释"胡人汉服""汉人胡食"的现象。
（2）收集民族友好交往的历史小故事，编写一期板报。
(五)繁荣与开放的社会
【内容标准】
（1）了解隋唐科举制度的主要内容。
（2）列举"贞观之治"的主要内容，评价唐太宗。
（3）知道武则天和"开元盛世"的基本史实。
（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
【教学活动建议【教学活动建议】
（1）设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。
（2）以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。
(六)经济重心的南移和民族关系的发展
【内容标准】
（1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
（2）了解宋代的社会生活。
（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。
（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。
【教学活动建议】
（1）观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行讨论，比较古今异同。
（2）举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。
(七)统一多民族国家的巩固和社会的危机
【内容标准】
（1）了解明清两朝加强专制统治的主作用。
● 了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。
● 知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。
4．三国两晋南北朝时期
● 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
● 知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
● 知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。
5．隋唐时期
● 知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。
● 知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
● 以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。
● 通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。
● 知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。
6．宋元时期
● 知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。
● 知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
● 知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。
● 知道成吉思汗的崛起以及蒙
● 了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。
● 搜集具体事例，体会中医对我们日常生活的广泛影响。
● 阅读《三国演义》的片段，讲述史实与《三国演义》描述的区别。
●搜集南北朝时期民族交往、交流、交融的资料，编写一期板报。
● 搜集古代名家书法，欣赏书法艺术。
● 设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。
● 从文物图片和唐诗中感受唐朝的社会风尚。
● 举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。
● 阅读元朝疆域图，观察西藏在该图中的位置。
● 欣赏《清明上河图》，说一说宋代城市生活中的衣、食、住、行和风俗习惯。
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要措施。 古军灭亡夏、金和南宋；知道 （2）概述郑和下西洋的史实。 元朝的统一。
（3）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台● 通过宣政院管辖西藏，知道西湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗藏在元代正式纳入中国版图。
侵略的英勇斗争精神。 ● 知道宋元时期商业贸易的繁 （4）列举清朝设置驻藏大臣和平定大荣；了解宋元时期的都市生活小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地和宋词、元曲的流行。
区管辖和维护国家统一的主要措施。 ● 通过活字印刷术的发明以及 （5）简述"闭关锁国"的主要表现，分指南针、火药的应用和外传，析其历史影响。 认识四大发明对世界文明发 【教学活动建议】 展的贡献。
（1）通过填图，了解清代疆域的四至。 7．明清时期（至鸦片战争前）
（2）举行演讲会，说明新疆、西藏、● 知道明朝的建立。通过皇权的台湾自古就是中国的领土。 强化和“八股取士”，初步理 （3）编制中国古代主要朝代顺序表。 解皇帝专权的弊端。
(八)科学技术 ● 了解郑和下西洋的航海壮举； 【内容标准】 知道戚继光的抗倭斗争。
（1）以司母戊鼎等为例，了解中国古● 通过明长城和北京城的建筑，
代青铜工艺的成就。 体会古代人民的智慧和创造 （2）知道《九章算术》，讲述祖冲之力。
推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成● 知道《本草纲目》《天工开物》就。 《农政全书》等名著，了解明 （3）知道华佗、张仲景和《伤寒杂病代科技的成就及影响。
论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。 ● 了解李自成起义推翻明朝；知 （4）知道《水经注》《齐民要术》《天道满族入主中原。
工开物》等重要著作。 ● 了解郑成功收复台湾和清朝 （5）以都江堰、长城、大运河、赵州在台湾的建制；知道册封达赖桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人和班禅与设置驻藏大臣；知道民的智慧和创造力。 西北边疆的巩固。认识台湾、 （6）了解"四大发明"，认识中国古代西藏、新疆是中国不可分割的科技发明对世界文明发展的贡献。 一部分。
【教学活动建议】 ● 通过清朝经济发展和人口增 （1）制作泥活字，了解活字印刷的过长的事实，了解清朝前期的兴程。 盛。
（2）有条件的地区，可组织参观古代● 通过军机处的设置与文化专工程和建筑。 制措施，认识君主专制在清代 (九)思想文化 的极端强化。
【内容标准】 ● 以《红楼梦》和京剧为例，了 （1）知道甲骨文、金文、小篆、隶书解清代文学艺术的成就和特等字体，知道汉字的演变。 色。
（2）知道孔子，了解"百家争鸣"的主● 通过清代中期以来的腐败现要史实。 象和闭关锁国政策，了解中国开 （3）了解佛教传入和道教兴起的主要始落后于世界发展潮流
史实。 中国近代史
（4）以唐诗、宋词和明清小说为例，● 讲述林则徐虎门销烟的故事；了解中国古代的文学成就。 列举中英《南京条约》的主要 （5）说出《史记》《资治通鉴》的作内容，认识鸦片战争对中国近者和体例。 代社会的影响。
●分小组搜集中国古代四大发明的资料，出一期板报。
● 绘制郑和下西洋的航行路线简图，讨论郑和下西洋的意义。
● 通过填图，了解清代疆域的四至。搜集和编写康熙维护国家统一的事迹，用史实说明巩固统一多民族国家的重要意义。
● 有条件的地方，欣赏戏剧、曲艺表演艺术。
● 编制中国古代主要朝代顺序表。
● 有条件的地区，可以观看《林则徐》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神 。
● 采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈对洋务运动的看法。
● 制作表格，分类整理《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的有关内容，填入表格，了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的基本线索。
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（6）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
【教学活动建议】
（1）收集古代成语、典故，举办成语故事会或成语知识竞赛。
（2）举行古代名诗名篇朗诵会。
（3）欣赏古代书法、绘画、音乐。
中国近代史
(一)列强的侵略与中国人民的抗争
【内容标准】
（1）讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
（3）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
（4）了解左宗棠收复新疆的基本史实。
（5）讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
（6）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
【教学活动建议】
（1）有条件的地区，可以观看《林则徐》《鸦片战争》《甲午风云》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神，并运用所学历史知识，说明影片的历史背景，讲述历史故事。
（2）制作表格，分类整理《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的有关内容，填入表格，了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的基本线索。
（3）有条件的地区，可以组织参观博物馆或近代历史遗址、遗迹。
(二)近代化的起步
【内容标准】
（1）列举洋务派为"自强""求富"而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2）知道"百日维新"的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
● 知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。
● 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
● 了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
● 知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
● 知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
●以张謇举办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。
● 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
●以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。
● 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。
● 知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。
● 知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
● 了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。
● 知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
● 收集有关孙中山的事迹，举办关于孙中山的故事会。
● 通过访问、调查、参观等多种途径获得对近代社会生活的感性认识。
● 观看《开天辟地》《建党大业》等影片，了解中国共产党成立的历史背景。
● 利用有关资料，在地图上标出中国工农红军长征的路线。
● 有条件的地区，可以考察抗日战争的历史遗址、遗迹，或访问亲历抗战的老人，采访日军侵华罪行的受害者或见证人。
● 举办故事会，讲述八路军、新四军坚持抗战的故事，理解中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。
● 举办抗战歌曲演唱会。
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（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【教学活动建议】
（1）采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈自己对洋务运动的看法。
（2）举办关于孙中山和辛亥革命的故事会。
(三)新民主主义革命的兴起
【内容标准】
（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
（2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
（3）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
（4）了解南京国民政府成立的主要史实。
（5）知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
（6）讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
【教学活动建议】
（1）召开关于五四精神的主题班会。
（2）观看《开天辟地》等影片，了解中国共产党成立的历史背景。
（3）利用有关资料，在地图上标出中国工农红军长征的路线。
(四)中华民族的抗日战争
【内容标准】
（1）简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
（2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
（3）简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
（4）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
（5）讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
（6）了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
● 了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
● 简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。
● 知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
● 讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
● 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。
● 简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。
● 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
● 列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
● 知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。
● 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
● 了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实；知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。
● 知道解放区的土地改革；简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。
● 观看《大决战》等影片，感受人民解放战争波澜壮阔的历史场景。
● 有条件的地区，可以参观著名文化代表人物的纪念馆或故居。
● 组织观看《开国大典》《建国大业》等影片，体会“中国人从此站立起来了”的深刻内涵。
● 学唱《我的祖国》《英雄赞歌》等歌曲，学习志愿军将士的爱国主义和革命英雄主义精神。
● 结合最近召开的一次“两会”，谈谈“两会”的作用。
● 谈谈自己所了解的其他民族的风土人情和生活习惯。
● 开展社会调查，了解改革开放前后家乡的变化。
● 通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。
● 举办有关台湾问题的第 5 页 共 17 页
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（7）探讨抗日战争胜利的历史意义。
【教学活动建议】
（1）有条件的地区，可以考察抗日战争的历史遗址、遗迹，或访问参加过抗战的老战士，采访日军侵华罪行的受害者或见证人。
（2）学唱《义勇军进行曲》《毕业歌》《大刀向鬼子们的头上砍去》《太行山上》等历史歌曲，感受中华民族反侵略的斗争精神。
（3）举办小型故事会，讲述八路军、新四军坚持敌后抗战的故事。
(五)人民解放战争的胜利
【内容标准】
（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。
（3）列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。
【教学活动建议】
（1）学习用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势。
（2）观看《大决战》等影片，感受人民解放战争波澜壮阔的历史场景。
(六)经济和社会生活
【内容标准】
（1）讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。
（2）知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。
（3）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。
（4）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。
【教学活动建议】
访问家庭和学校附近的老人，有条件的地区可以参观博物馆、观看历史影视资料片，通过多种途径获得对近代社会生活的感性认识。
(七)科学技术与思想文化
【内容标准】
（1）知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
（2）了解魏源、严复等人的主要思想。
● 知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
● 以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实。
中国现代史
● 讲述开国大典，认识新中国成立的意义。
● 认识抗美援朝、保家卫国的正义性；了解土地改革运动。
● 了解“一五计划”和“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。
● 了解人民代表大会和政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治。
● 通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。
● 知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。
● 了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。
● 了解中国共产党十一届三中全会、农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
● 了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。
● 了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。
● 了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。
● 了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
● 通过国庆60年大阅兵展出的
专题讲座。
● 查找国庆阅兵的资料，看中国军事装备的进步。
● 谈谈自己家庭生活的变化。
● 结合身边的事例，讨论中国实现可持续发展的重要性。
● 在世界历史地图上标出包括中国在内的世界古代主要文明中心的地理位置。
● 绘制一幅欧洲中世纪庄园平面图，了解庄园布局和农民日常生活。
● 列举世界古代史上地跨欧洲、亚洲和非洲的大帝国。
● 以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，分小组讨论。
● 绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图，提高绘制历史简第 6 页 共 17 页
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（3）以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
（4）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
【教学活动建议】
（1）有条件的地区，可以参观著名科技文化代表人物的纪念馆或故居。
（2）举行小型读书报告会，谈谈阅读鲁迅等著名文学家作品的体会。
中国现代史
(一)中华人民共和国的成立和巩固
【内容标准】
（1）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
（2）简述西藏和平解放的基本史实。
（3）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（4）知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
【教学活动建议】
（1）组织观看《开国大典》等影片，体会"中国人民从此站起来了"这一名言的深刻内涵。
（2）学唱《中国人民志愿军战歌》《我的祖国》《英雄赞歌》等歌曲；朗诵《谁是最可爱的人》等作品。
(二)社会主义道路的探索
【内容标准】
（1）了解第一个五年计划的基本任务。
（2）知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
（3）知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
（4）了解"大跃进"和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
（5）讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
（6）简述"文化大革命"中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识"文化大革命"给国家和人民带来了严重灾难。
【教学活动建议】
（1）请当地的人民代表介绍人民代表武器装备，了解国防和军队建设的成就。
● 从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。
● 知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，以2008年北京奥运会为例加以说明。
● 认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。
世界古代史
● 知道金字塔，初步了解古埃及文明。
● 通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
● 通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
● 知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
● 知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
● 以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。
● 以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
● 知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
● 了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
● 知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。
● 以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。
● 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
● 知道大化改新，初步了解日本
图的基本技能。
●画一幅反映工业革命中动力演进的图示，说说蒸汽机在工厂制产生中的作用。
● 学唱《国际歌》，知道《国际歌》的创作与流传。
● 学习运用比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。
● 分小组讨论科学技术的发展对社会进步的作用，以及对人类生存环境的影响。
● 举办“我最崇拜的科学家”主题故事会，树立为科学献身的理想和抱负。
● 通过图片展示，从历史视角欣赏近代名画，提高对艺术的鉴赏能力。
● 探讨突发事件对历史发展的影响，提高独立思考和从多角度分析问题的能力。
● 阅读相关的书籍和资料，了解革命领袖在历史转折关头的重大第 7 页 共 17 页
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的活动及人民代表大会制度。 古代社会。
（2）访问长辈，记录他们在"文化大革● 了解伊斯兰教的传播，初步认命"中的经历和感受，学习整理口述史料的识阿拉伯帝国在文化上的贡方法。 献。
(三)建设有中国特色社会主义 世界近代史
【内容标准】 ● 知道《神曲》、莎士比亚的戏 （1）认识中国共产党十一届三中全会剧等，初步理解文艺复兴对人是我国社会主义现代化建设史上的伟大转的思想解放的意义。
折。 ● 从租地农场、手工业工场等生产 （2）知道家庭联产承包责任制的主要组织的确立，初步理解近代早期内容，了解生产关系一定要适应生产力发展西欧经济社会的重要变化。
需要的基本原则。 ● 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦 （3）以深圳等经济特区的建立为例，全球航行，初步理解新航路开探讨经济特区在社会主义现代化建设中的辟的世界影响。
作用和影响。 ● 知道“三角贸易”，了解资本 （4）知道国有企业改革的主要内容。 原始积累的野蛮性和残酷性。
（5）说出我国颁布的《中华人民共和● 通过1640年革命和其后的“光国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等荣革命”，初步理解英国立宪重要法律，了解社会主义民主与法制建设的君主制确立的历史意义。
重大进展。 ● 通过华盛顿、《独立宣言》和 （6）认识邓小平理论是改革开放和社1787年宪法，理解美国革命对会主义现代化建设的指导思想。 美国历史发展的影响。
【教学活动建议】 ● 通过法国大革命和拿破仑帝 （1）收集过去的一些购物票证，如布国的活动，初步理解法国革命票、粮票、油票、副食本等，感受市场经济的历史意义。
给人们生活带来的巨大变化。 ● 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和 （2）在地图上找出我国5个经济特区现代工厂制度等的出现，初步和1984年开放的14个沿海港口城市的地理理解工业化时代来临的历史位置。 意义。
(四)民族团结与祖国统一 ● 了解马克思、恩格斯的革命活 【内容标准】 动和《共产党宣言》的发表， （1）了解我国实行民族区域自治制度理解马克思主义诞生的历史的主要史实。 意义。
（2）简述香港、澳门回归的史实，说● 知道玻利瓦尔领导的反殖斗明"一国两制"的科学构想是推进祖国和平争、印度民族大起义等史实，统一大业的基本方针。 理解殖民地人民反抗斗争的 （3）了解祖国大陆与台湾经济文化交正义性和艰巨性。
往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发● 知道彼得一世改革、亚历山大展的必然趋势。 二世废除农奴制法令，理解改 【教学活动建议】 革促进了俄国历史的进步。
（1）进行课堂交流，介绍自己所知道● 知道《解放黑人奴隶宣言》的的某一少数民族的民俗文化，如节日、服饰、主要内容，理解南北战争在美艺术等。 国历史发展中的作用。
（2）举办有关台湾问题的专题讲座。 ● 知道明治维新的主要政策，理 (五)国防建设与外交成就 解明治维新在日本历史发展 【内容标准】 中的作用。
（1）了解人民海军和人民空军建立的
史实。 ● 通过对电的利用、内燃机与汽
作用。
●通过第一次世界大战前后的欧洲示意图，学习运用历史地图的方法。
● 搜集有关材料，揭露德、意、日法西斯反人类的暴行。
● 观看《斯大林格勒保卫战》《巴顿将军》等影片，树立正义一定战胜邪恶的信念。
● 就“人类能否有效避免世界大战的爆发”进行辩论，提高探究性学习的能力。
● 通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，提高运用历史地图的技能。
● 查阅某一国际问题的相关资料，并就此问题模拟联合国安理会的讨论。
● 通过查阅报纸杂志、收听收看广播电视、利用网络技术、进行社会调查等形式，了解当前人类面临的共同问题，并就其中的某一方面，如人口、资源、环境和社会问题等，写出调查报告，学习从事社会调查的方法。
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（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
（3）知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
（4）讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
（5）以我国参与"亚太经合组织"的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
【教学活动建议】
观看反映国庆50周年大阅兵的影视片，交流观后感；或收集反映人民军队现代化建设的图片资料，举办以班级为单位的小型展览会。
(六)科技、教育与文化
【内容标准】
（1）知道"两弹一星"的成功研制、"籼型杂交水稻"的培育推广等标志性成果，以及"863"计划的制定。
（2）以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。
（3）列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在"科教兴国"战略中的地位。
（4）了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
【教学活动建议】
（1）召开主题班会，介绍当代杰出科学家的事迹和成就，学习他们献身科学的精神。
（2）有条件的地区，可以通过网络收集我国体育运动员获得奥运会冠军的有关资料，在班级活动中介绍自己喜欢的运动项目和运动员的成就。
(七)社会生活
【内容标准】
（1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。
（2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。
（3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
【教学活动建议】
全班分为五个小组，对改革开放以来人们在衣、食、住、行、用五个方面的变化进行社会调查，撰写调查报告。
车、飞机的诞生，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
● 通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
● 知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
● 通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。
● 了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
● 从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。
● 知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。
● 知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
● 了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。
● 知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
● 知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
● 知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。
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世界古代史
(一)史前时期的人类
【内容标准】
（1）列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。
（2）讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。
【教学活动建议】
借助原始人类骨骼模型、早期人类生活的想象图和世界历史地图等，直观地了解原始社会状况。
(二)上古人类文明
【内容标准】
（1）知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
（2）了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
（3）讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。
【教学活动建议】
在世界历史地图上标出包括中国在内的世界古代主要文明的地理位置，了解它们的形成与自然地理环境之间的关系。
(三)中古亚欧文明
【内容标准】
（1）了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。
（2）以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
（3）通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。
（4）讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
【教学活动建议】
（1）讨论罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。
（2）绘制西欧封建等级制示意图。
(四)文明的冲撞与融合
【内容标准】
（1）说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。
（2）知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各● 知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。
● 通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等事实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
● 初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
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地区和平交往的历史意义。
【教学活动建议】
利用历史学习园地，写出你对古代世界各大洲、各地区和各民族之间交往方式（和平交流与暴力冲突）的看法。
(五)科学技术与思想文化
【内容标准】
（1）知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。
（2）了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。
（3）以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。
（4）简述阿基米德等古代科学家的主要成就。
（5）说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。
【教学活动建议】
（1）观看古代文化方面的图片和模型，加强对古代文化成就的感性认识。
（2）举办故事会，讲述《天方夜谭》中的故事。
五、世界近代史
(一)欧美主要国家的社会巨变
【内容标准】
（1）知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
（2）简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
（3）讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学活动建议】
（1）以"文艺复兴是复古还是创新"为题进行辩论。
（2）绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图，提高绘制历史简图的基本技能。
（3）观看《奥斯特里茨战役》等影视片，加深对拿破仑的感性认识。
(二)第一次工业革命
【内容标准】
（1）讲述发明珍妮机的故事，了解英第 11 页 共 17 页
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国工业革命开始于一系列工作机的发明。
（2）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
（3）简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
【教学活动建议】
有条件的地区可以参观现代化工厂，体验大工厂制度对历史进步的影响。
(三)殖民扩张与殖民地人民的抗争
【内容标准】
（1）简述"三角贸易"的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
（2）讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
（3）概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【教学活动建议】
观看《章西女王》等影片，体验殖民地人民的反抗精神。
(四)资产阶级统治的巩固与扩大
【内容标准】
（1）讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
（2）讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。
（3）简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
【教学活动建议】
（1）列表概括美国南北矛盾的主要表现，初步了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点。
（2）学习比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。
(五)国际工人运动与马克思主义的诞生
【内容标准】
（1）简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。
（2）讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义。
（3）讲述"五月流血周"和创作国际歌第 12 页 共 17 页
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的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。
【教学活动建议】
（1）阅读《共产党宣言》的精彩片段。
（2）学唱《国际歌》。
(六)第二次工业革命
【内容标准】
（1）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。
（2）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
（3）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
【教学活动建议】
比较第一次工业革命与第二次工业革命的成果，理解生产力发展水平在决定社会发展阶段中的作用。
世界现代是
(七)第一次世界大战
【内容标准】
（1）简述"三国同盟""三国协约"的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
（2）讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。
（3）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
【教学活动建议】
（1）讨论第一次世界大战爆发的原因，提高独立思考和从不同角度分析问题的能力。
（2）观看有关影视录像片，加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认识，树立热爱和平的意识。
(八)科学与思想文化
【内容标准】
（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
（3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
（4）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。
（5）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。
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【教学活动建议】
（1）举办"我最崇拜的科学家"主题故事会，树立为科学献身的理想和抱负。
（2）通过图片展示，欣赏近代名画，提高对艺术美的鉴赏能力。
（3）有条件的地方，欣赏《英雄交响曲》，提高对世界名曲的欣赏能力。
六、世界现代史
(一)苏联社会主义道路的探索
【内容标准】
（1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
（2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
（3）概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
【教学活动建议】
举办故事会，讲述列宁的故事，学习列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。
(二)凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界
【内容标准】
（1）了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。
（2）简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。
（3）以"产业复兴法"为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
（4）通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。
【教学活动建议】
（1）就罗斯福新政的作用进行课堂讨论。
（2）观看《辛德勒名单》等电影，加深了解给人类带来深重灾难的法西斯暴行。
(三)第二次世界大战
【内容标准】
（1）以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
（2）简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
（3）通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
（4）简述斯大林格勒战役、诺曼底登第 14 页 共 17 页
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陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
【教学活动建议】
（1）观看《斯大林格勒保卫战》《巴顿将军》等影片，树立正义一定战胜邪恶的信念。
（2）就"人类能否有效避免世界大战的爆发"进行辩论，提高探究性学习的能力。
(四)主要资本主义国家的发展变化
【内容标准】
（1）概述战后美国经济发展的主要特点。
（2）知道欧洲联盟。
（3）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
【教学活动建议】
用表格的形式列出美国和日本经济发展变化的情况，学会根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
(五)社会主义国家的改革与演变
【内容标准】
（1）了解赫鲁晓夫改革。
（2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。
（3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。
【教学活动建议】
结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。
(六)亚非拉国家的独立和振兴
【内容标准】
（1）以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
（2）简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。
（3）知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。
【教学活动建议】
（1）通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，学习判读历史地图的方法。
（2）结合所学历史知识，针对当前中东地区发生的重大事件，出一期黑板报。
(七)战后世界格局的演变
【内容标准】
（1）简述杜鲁门主义等史实，了解美第 15 页 共 17 页
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苏"冷战"对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
（2）概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
（3）以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。
【教学活动建议】
（1）就某一国际热点问题，举办"时事溯源"专栏。
（2）通过查阅报刊杂志、收听收看广播电视、进行社会调查等形式，了解当前人类面临的共同问题，并就其中的某一方面，如人口、资源、环境和社会问题等，写出调查报告，学习从事社会调查的方法。
(八)科学技术和文化
【内容标准】
（1）以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
（2）知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。
（3）了解毕加索等美术家的艺术成就。
(4)通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。
【教学活动建议】
（1）如有条件，利用网络技术查阅有关专题的历史资料。
（2）以世界现代著名文学作品的某一片段为题材，改写成历史剧并排练演出。
2011版课程标准与2001版修订比较
2001年印发的义务教育各学科课程标准（实验稿），在十年的改革实践中，极大地促进了教育工作者教育思想观念的转变，大范围引导了教学改革和人才培养方式转变，得到中小学教师的广泛认同。随着改革的深入推进，也发现了一些需要进一步提高与完善的地方。如有些学科容量偏多，难度偏大；有些学科具体内容体现循序渐进的梯度不够；相关学科、学段间的衔接有待加强等。课程标准有待修改完善。2010年，中共中央国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确提出与时俱进，推进课程改革的任务要求。基于上述背景，教育部委托基础教育课程教材专家工作委员会组织开展了此次义务教育课程标准的修订与审议工作
--------教育部网站
综合各方面的反映《2001年实验稿》主要存在两大的问题：
一是反映部分内容太多，有些内容难度大。二是大多数意见认为“主题式”的呈现方式不符合初中生的认知能力，并使历史的时序性、系统性受到影响。
基于此，教育部组织专家广泛调研，深入论证对《实验稿》进行了修订。本次修订保留了《实验稿》中反响比较好的部分，针对实验版课标存在的问题进行解决，对《实验稿》中的部分内容要求进行了修改、第 16 页 共 17 页
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合并，对难、偏等内容进行了删除。适当增加了部分内容，同时把部分最新史学观点和史学研究成果在《修订稿》中也体现出来。通过对比，新旧两版本有以下变化：
一、前言部分：
1、阐述了历史课程功能、地位和作用，尤其值得一提的是在修订版中鲜明地提出了历史课程是培育“社会主义核心价值观的公民”通过学习历史，能从中吸取智慧，树立正确的世界观、价值观和人生观。（阐明了历史课的价值，学历史有什么用）
2、修订版在课程性质中明确提出了历史课程的“四大特性”（思想、基础、人文、综合）而《实验稿》中没有。
3、设计思路上：修改稿的课程设计思路中的总体思路更为具体，更便于操作，比如它改实验稿中的“高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。”为“ 掌握历史的基础知识，初步学会学习历史的方法，提高历史学习的能力，逐步形成对历史的正确认识
4、在课程目标方面：修订稿的课程目在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的目标描述中更具体化、细致化，角度更多样化，丰富化。如在过程与方法的目标中有如下具体要求：学习历史知识的过程中，学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、异同、联系等概念，对历史事实进行理解和判断。再如情感态度与价值观的描述原来在实验稿是5个角度，现在则改为6个角度。
二、在内容标准要求和活动建议方面的变化
修订版仍然按照中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史这六大板块进行编写，但在具体标准要求上做了巨大的调整
1、在每个板块前的通论表述中更加详细、具体。充分体现这一板块历史的脉络、关键、核心。（如中国古代史）
2、内容呈现方式发生变化，《实验稿》以“学习主题”的形式，《修订稿》以历史发展阶段的形式呈现。（时序性强）而且保证历史课程的系统性特点。
3、活动建议与教学内容并排显示，便于教师针对性的操作。
4、具体要求上更加具体，符合学生基础知识水平和年龄段特点。部分要求更加明晰，便于学生学习。但是要求并没有降低，而是给学生留下了更大的思考空间。如：
5、加入最新历史研究成果和最新的历史观念体现体现与时俱进的特点（观点）
6、删除了部分旧、难、偏内容，适当增加了部分内容（减56，增25，实际减少36）和调整了部分内容。（具体见整理）
三、“实施建议”修改比较
修改稿的实施建议部分相对于实验稿的内容有三大变动，首先是将实验稿中“教材编写建议、教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用”改为“教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源的开发与利用”，其次是将实验稿教学建议中的第三点有关根据行为动词的分类组织教学和教学活动案例单独作为附录，再次就是在评价建议中新增加评价案例展示。这三大变动使这部分的逻辑性、操作性更强
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