2024年2月20日发(作者：)
信息产业新商科背景下市场营销专业建设研究——以重庆邮电大学移通学院为例
作者：胡佳婷
来源：《大经贸》 2019年第6期
胡佳婷
【摘 要】 在当下“新商科”的时代，我国正在进行“互联网+传统行业”的转型升级，因此，结合“信息产业”+“新商科”大环境，高校应重新构建市场营销专业人才培养体系,培养创新型和全能型营销的人才，通过这些措施完善高校市场营销人才的有效培养，真正达到与企业就业接轨，实现良好的专业教育。
【关键词】 信息产业 新商科 市场营销 人才培养
一、引言
在新兴产业与新经济风起云涌的当下，办学者的责任是根据社会需求，对所有专业进行升级改造，重构人才培养方案，加大商科课程，完善“商科+信息技术”人才培养模式，培养“新商科”理念下有信息技术专业背景的中小企业管理人才。
新商科教育的实现，离不开专业建设的支撑，专业建设是高校教学、科研的结合点，是培养高素质创新性人才的平台，也是影响教学质量的关键因素。
基于此，搭建新商科背景下新营销专业建设体系，通过共建、共享、共生、共赢的模式实现新营销人才的复合培养，满足新商科环境下的人才培养问题。
二、现状
人才培养目标的改变，必然引起专业建设的更新。重庆邮电大学移通学院的定位是信息产业商学院，且形成了“商科教育+完满教育+通识教育+专业教育”四位一体的培养模式。与传统商科教育理念的不同还在于通识教育和完满教育不仅仅打造商科教育的能力结构，还超越于传统的商科教育，助力学生人格塑造和价值观形成，还意味着必须将现行的创新创业教育和商科教育整合。
在移通学院定位和人才培养目标的前提下，结合淬炼商学院的使命，确定市场营销专业建设目标，构建出符合信息产业新商科背景下应用技术大学市场营销专业建设体系，并探讨具体的市场营销专业课程资源组织、教师团队、教学方式、特色体验实践项目和评价形式。
三、市场营销专业建设改革思路
（一）市场营销专业定位
专业定位既要紧跟社会人才需求，又要与学校总体定位相统一。根据学校文件精神：淬炼商学院专业建设要紧靠学习“信息产业商学院”的定位，重新细分定位。因此，明确市场营销专业定位为新媒体品牌营销经理人，注重培养新媒体环境下，建设企业或产品品牌的专业人才。
（二）重构市场营销专业课程体系，创建课程群
