2024年2月10日发(作者：)
形容老师上课生动的词语
回肠荡气
解释:回:回转;荡:动摇。使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。
出处:战国·楚·宋玉:“感心动耳，回肠伤气。”三国·魏·曹丕:“女娥长歌，声协宫商，感心动耳，荡气回肠。”
妙趣横生
解释:横生:层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣(多指语言、文章或美术作品)。
示例:这番讲话，既有好教训又说得-，给我们官兵以极深刻的印象
醍醐灌顶
解释:醍醐:酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。
出处:唐·顾况诗:“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”
恍然大悟
解释:恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来。
出处:宋·释道原卷五:“简蒙指教，豁然大悟。”
循循善诱
解释:循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。
出处::“夫子循循然善诱人。”
生动
解释:意态灵活能感动人。
出处:汉王充:“非唯人行，凡物皆然。生动之类，咸被累害。”
清晰
解释:清楚分明:图像十分清晰。
出处:清薛福成:“西南一隅，本多不甚清晰之界。
严谨
解释:(1)形容态度严肃谨慎，不胡乱说话(2)[结构]严密[结构]严谨的文章(3)细致、周全、完善，追求完美。
出处:1、严肃谨慎。宋欧阳修:“君讳载，字则之，*方直严谨。”梁斌四十:“贾湘农在*生活里，一向是严谨的。”
巧妙
解释:精巧美妙;灵巧高妙
出处:“正始九年举秀才”裴松之注引:“何尚书神明精微，言皆巧妙。”唐陈鸿:“安禄山於范阳以白玉石为鱼龙凫雁，仍以石梁及石莲花以献，雕镌巧妙，殆非人工。”柔石二十:“回答的话真巧妙，使人坠在五里雾中。”
有趣
解释:有兴味;有趣味。
出处:南朝齐王融诗:“绮罗已自怜，暄风多有趣。”
因材施教
解释:因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处:“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之*，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
深入浅出
解释:指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
示例:这篇文章写得深入浅出，使人爱看、易懂。
引人入胜
解释:胜:胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
示例:南朝宋·刘义庆:“王卫*云，酒正自引人着胜地。
如痴如醉
解释:形容神态失常，失去自制。
出处:元·马致远第二折:“得见了王昭君，使朕如痴似醉。”
思绪万千
解释:思绪:思想的头绪。万千:极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
出处:南朝·陈·释洪偃:“怅望伤游目，**思绪乡。”
身临其境
解释:临:到;境:境界，地方。亲自到了那个境地。
示例:临:到;境:境界，地方。亲自到了那个境地。
字字珠玑
解释:珠玑:珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。
出处:清·文康:“任凭是篇篇锦绣，字字珠玑，会不上一名进士。”
精*绝伦
解释:精:精巧。绝伦:无与伦比。精*美妙到了极点
出处:宋·周密:“灯只至多。苏、福为冠，新安晚出，精妙绝伦。”
扣人心弦
解释:扣:敲打。形容事物激动人心。
出处:魏巍第二部第七章:“据说这人最不爱讲话，但那天的几句话，却是那样扣人心弦，感动得自己当时流下了眼泪。”
精*纷呈
解释:美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来
示例:这场晚会真是精*纷呈，让人大饱眼福!
跌宕起伏
解释:形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。跌宕:富于变化，有顿挫波折。
出处:王安亿三:"像这样潮湿闷热的夜晚，你不知道有多少故事在街道上行走，走走停停，又停停走走。有的刚开个头，有的将要收尾，还有的正在中途。这便是*的夜晚为什么总是跌宕起伏的缘故，……多少出悲欢离合同时演出。"
文不加点
解释:点:涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
出处:汉·祢衡:“衡因为赋，笔不停辍，文不加点。”
