2024年1月16日发(作者：)
龙源期刊网
中文慕课平台的中国文学课程比较分析
作者：王瑞朋 李志河
来源：《中国信息技术教育》2016年第18期
摘要：MOOCs（慕课）是互联网时代教育发展的最新产物，它对教育教学产生了巨大的影响。本文在梳理当前中文慕课平台的中国文学课程的简要开设情况的基础上，对这些中国文学课程进行了对比分析。大陆慕课课程“古典文学的城市书写”“唐诗宋词人文解读”与台湾慕课课程“东坡词”是重点对比、分析的课程。对慕课课程的梳理、对比、分析与总结，为我们进一步发挥慕课的作用提供了有益的借鉴。
关键词：慕课；中国文学；课程比较分析
中图分类号：G434 文献标识码：B 论文编号：1674-2117（2016）18-0099-03
● 中文慕课平台里的中国文学课程的简要开设情况
MOOCs是“Massive Open Online Course”的简称，翻译为汉语，是“大规模、开放式的在线课程”的意思。MOOCs也被称为“慕课”。
截至2015年9月底，各中文慕课平台开设过或者正在开设的中国文学课程的情况为：从开课学校所属的地区来看，有8门课程是由中国大陆的高校开设，有6门课程是由台湾地区的大学开设，有1门课程是由香港地区的大学开设。从这些中国文学课程涉及的文学体裁来看，大陆的课程主要关注的是古典诗词，如唐诗宋词，也包括先秦、魏晋时期的诗作。台湾的课程主要关注的是小说，如《红楼梦》《西游记》，也包括张爱玲的小说等。香港的课程则更多地关注了戏曲。
● “古典文学的城市书写”与“唐诗宋词人文解读”两门大陆慕课课程的对比分析
对具体课程的分析，可以使我们对慕课的内容与形式有更加深刻的理解。首先是对大陆地区的两门中国古典文学课程进行对比分析。这两门课程一门是好大学在线的“唐诗宋词人文解读”，这门课程由上海交通大学的李康化副教授开设；另一门课程是清华大学学堂在线的“古典文学的城市书写”，这门课程由苏州大学的杨旭辉副教授开设。
笔者认为对“古典文学的城市书写”与“唐诗宋词人文解读”的对比，可以从两个层面来展开：第一个层面是两门课程的外在形式，包括课程简介、课程大纲、课程测试与考核、讨论区互动情况、教学视频等方面；第二个层面是两门课程的内容特点，包括教学方式、教学内容、知识的趣味性与准确度等。
1.两门课程外在形式的对比分析
