2024年1月10日发(作者：)
故事教育教学专题讲座记录
为推动幼儿园课程建设，帮助教师更好地理解课程故事，明晰如何站在幼儿的角度上去发现故事、提炼故事内容，提升教师撰写幼儿园故事的专业水平，从而促进师幼共同成长。2022年6月27日上午，小新中心幼儿园特邀小新机关幼儿园园长小华，为我园开展了“课程故事让教学看得见”专题讲座。
幼儿园课程故事是教师通过观察、记录、整理、筛选，归纳幼儿园课程中真实发生的有意义的事件，通过描述性语言表达一定的主题及实践性智慧的叙事文体。讲座中，小华园长围绕“什么是课程故事”、“为什么要写课程故事”、“怎么写课程故事”等问题为老师们进行了详细的阐述，同时结合许多生动的课程故事案例，深入分析了课程故事的撰写技巧。
小华园长结合我园“民间游戏”园本课程，以幼儿非常感兴趣但又难以驾驭的“打陀螺”为例，详细讲述了如何通过课程故事看到背后的教育价值，从而提升幼儿学习品质。如：打陀螺很难，但是孩子们不放弃，屡败屡战可以看到他们的坚持；能力强的孩子指导能力弱的孩子可以促进语言表达能力、自信心、成就感；能力弱的孩子“拜师学艺”，促进社会性发展，培养一颗感恩的心；打陀螺“擂台赛”培养幼儿竞争意识、荣誉感......
郑园长指出，课程故事来源于孩子的生活，要想写好课程故事，要勤听、勤记、勤动手，及时记录。在课程故事中，蕴含着教师对实
践的反思与领悟，以及重述故事时的反思。这种“双重反思”使得教师在撰写故事的过程中，重新认识教育，一是自己缄默的教育观，二是促使自身观念的更新和教育经验的积累。
讲座将近结尾，老师们进行了热烈地讨论，并向小华园长提出了自己的疑难困惑。小华园长给予了针对性的指点和明确的解决方法与发展方向。
通过本次培训，老师们收获颇丰，不仅对课程故事有了新的理解，更对撰写故事有了新的方向和思考，对于自己在教育过程中的角色有了新的定位。相信老师们今后定能站在幼儿的视角上、捕捉幼儿的好奇心、用心观察幼儿活动，撰写出更为生动精彩的课程故事！
