2024年1月9日发(作者：)
高等职业学校资产评估与管理专业教学标准
一、专业名称(专业代码)
资产评估与管理 (530102)。
二、人学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限
三年。
四、职业面向
本专业职业面向如表 1 所示。
表1 本专业职业面向
所属专业大类
所属专业类
财政税务类
对应行业 主要职业类别
主要岗位群或技术领域举例
资产评估师助理;资产管理
财经商贸大类
会计、审计及税务服务
资产评估人员
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向商务服务行业的资产评估专业人员职业群，能够从事资产评估助理、资产管理等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:
(一) 素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2. 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3. 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4. 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6. 具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2 项艺术特长或爱好
(二) 知识
1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2. 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3. 掌握小企业会计核算和财务管理基础知识。
4. 掌握资产评估的基本概念、基本知识和评估程序。
5. 掌握国有资产的概念、形成、分类，资产产权界定、登记、核资、统计，国有资产效益评价、监督管理等基本知识。
6. 掌握企业价值评估的概念、评估程序以及收益法、市场法、资产基础法等价值评估的基本知识。
7. 掌握无形资产评估的概念、评估假设以及收益法、市场法、成本法等无形资产评估的基本知识。
8.了解国家最新经济社会建设和财税改革相关知识。
(三) 能力
1. 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
2. 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
3. 具有文字、表格、图像的计算机处理能力，以及本专业必需的信息技术应用能力
4. 具有审读评估对象的财务分析、财务报告的能力。
5. 具有评估方法选用、评估方法运用、评估报告撰写、评估档案整理的能力。
6. 具有国有资产产权界定、分类、登记、核资、统计以及资产投资效益评价、监督管理的能力。
7. 具有对固定资产、流动资产、长期投资性资产以及无形资产等进行评估的能力。
七、课程设置及学时安排
(一) 课程设置
本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。
1.公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列人公共基础必修课;并将党史国史劳动教育、创新创业教育、财经应用文写作、信息技术、经济数学、公共外语、健康教育美育等列人必修课或选修课。
学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。
2.专业课程
专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容:
(1) 专业基础课程。
专业基础课程一般设置6~8 门，包括:管理学基础、经济学基础、会计学基础、经济法基础、税收概论、财政与金融、财务软件应用、商务沟通与礼仪等。
(2) 专业核心课程。
专业核心课程一般设置6~8门，包括:资产评估基础知识、资产评估专业知识、国有资产管理、资产评估实务、企业价值评估、无形资产评估等。
(3) 专业拓展课程。
专业拓展课程一般包括三类，一是体现专业拓展或跨界发展的课
程，如建筑工程评估等;二是体现当地区域经济特色的课程，如珠宝评估、海域海岛评估等;三是体现本校优势特色的课程。
3. 专业核心课程主要教学内容
专业核心课程主要教学内容如表 2 所示
表2专业核心课程主要教学内容
序号
1
专业核心课程名称
资产评估基础知识
主要教学内容
资产评估概念框架;劳动价值论、效用价值论、供求理论、市场结构理论、有效市场理论;评估相关当事人、评估对象、评估范围、评估基准日、评估假设:评估程序、工作步骤、受限处理:评估基本方法内涵、使用前提、具体方法;评估报告、评估档案、评估准则、职业道德、法律责任
财务报告目标、会计基本假设、会计信息质量要求;资产、负债、所有者权益、收人、费用和利润的核算;财务分析、预测与预算、投资管理、筹资与分配管理、营运资金管理;企业法律制度，物权法律制度，土地、矿产、森林和房地产法律制度，知识产权法律制度，金融法律制度，企业国有资产法律制度，税收法律制度
国有资产形成、分类、概念框架:资产产权界定、登记、核资、统计:资产投资方向、规模、结构、效益;资产经营目的、原则、形式、处置;资产效益评价、监督管理
流动资产评估、长期投资性资产评估、机器设备评估、建(构) 筑物及房地产评估、在建工程评估、资源资产评估、其他长期性资产及负债评估、以财务报告为目的的评估、其他资产评估业务
企业价值评估的概念框架、评估程序、收益法的应用、市场法的应用、资产基础法的应用
无形资产评估的概念框架、评估假设、收益法的应用、市场法的应用、成本法的应用
2
资产评估专业知识
3
国有资产管理
4
资产评估实务
5
企业价值评估
无形资产评估
6
4.实践性教学环节
实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实训可在校内实训室、校外实训基地等开展完成:各学校可根据情况在校内外组织实施固定资产评估实训.流动资产评估实训、长期投资性资产评估实训、企业价值评估实训、无形资产评估实训等专项评估实训。各学校可在企业的资产评估师助理、资产管理等相关岗位群组织学生跟岗实习、顶岗实习。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》。
5.相关要求
学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学:应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动)，并将有关内容融人专业课程教学:将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学:自主开设其他特色课程;组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
(二)学时安排
总学时一般为 2500 学时，每 16 ~18 学时折算 1 学分。公共基础课学时一般不少于总学时的 25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的 50%，其中，顶岗实习累计时间一般为6 个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10%。
八、教学基本条件
(一) 师资队伍
1.队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。
2.专任教师
专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心:具有资产评估、资产管理等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究:有每 5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。
3.专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强.组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二) 教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。
1.专业教室基本条件专业教室一般配备黑(白) 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi 环境，并实施网络安全防护措施; 安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
(1) 资产评估基本技能实训室。
资产评估基本技能实训室应营造真实的资产评估工作环境，配备隔断式工位台、计算机(安装教学管理系统以及资产评估实训软件)、投影设备和音响设备:文件柜以及相关实训用的资料和工具;互联网接人或 Wi-Fi 环境。实训室能够支持资产评估目的、资产评估程序、评估基准日、计价标准、评估方法、评估规范、评估结果等全过程实训，以及固定资产评估实训、流动资产评估实训、长期投资性资产评估实训等专项实训。
(2) 企业价值评估实训室。
企业价值评估实训室应配备实训工作台、计算机(安装教学管理系统以及企业价值评估实训软件)、投影设备和音响设备:文件柜以及相关实训用资料和工具:万联网接人或Wi-Fi环境。实训室能够支持企业价值评估实训。
(3) 无形资产评估实训室。
无形资产评估实训室应配备实训工作台、计算机(安装教学管理系统以及无形资产评估实训软件)、投影设备和音响设备;文件柜以及相关实训用资料和工具;互联网接入或Wi-Fi环境。实训室能够利用学
校现有无形资产资源进行无形资产评估入门实训。
3.校外实训基地基本要求
校外实训基地基本要求为: 具有稳定的校外实训基地;能够开展资产评估与管理专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4.学生实习基地基本要求
学生实习基地基本要求为: 具有稳定的校外实习基地;能提供资产评估师助理、资产管理等相关实习岗位;能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理:有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
5.支持信息化教学方面的基本要求
支持信息化教学方面的基本要求为: 具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法.引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
(三) 教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材图书文献及数字教学资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善
教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括有关资产评估与管理专业理论、技术、方法、思维以及实物操作类图书等。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。
九、质量保障
1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2. 学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3. 学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才
培养质量和培养目标达成情况。
4. 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
