2024年1月9日发(作者：)
高校艺术类实验室建设探索
高校艺术类实验室建设探索
艺术类实验室是高校艺术类专业学生进行专业知识学习、技能锻炼的主要场所。在现今高校艺术类专业开设大热，招生数量激增的情况下，艺术类实验室的建设管理与开展在整个艺术类专业的开展过程中显得尤为重要。笔者根据自己近几年的实验室建设管理的工作经验，在此对艺术类实验室的建设管理进行一些探讨，并对艺术类实验室的未来开展提出些许自己的看法。
艺术类实验室是对艺术类学生开放的进行专业教学及实践的场所，艺术类专业教学与理工科教学不同，艺术类实验室虽然名为实验室，但大多无独立试验多为教学与实践相结合，教学及实践、实践即教学。艺术类专业教学的多样灵活使得艺术类实验室的建设管理更为复杂，因此，建设一个符合需求、利用率高、管理科学的艺术类实验室显得尤为重要。
一、实验室建设原那么
艺术类实验室的建设应适应艺术类专业教学的多样性及灵活性，要能兼顾美术根底课、专业根底课、专业实践课程的教学，能激发学生的创作灵感，能进行综合性和创新性实验与设计分析，能适应不同课程需求。
二、实验室建设与管理中存在的问题
硬件投入缺乏。各艺术类实验室都存在设备老化、配置不完善、场地缺乏、无专业管理软件等情况。这些都严重制约了学生对于新技术的掌握以及实践创新能力的开展。同时，对于管理软件的投入缺乏也会增加实验室设备维护的困难、使实验室管理陷入混乱。
资源利用率低。艺术类学科内有很多专业，大多数高校因各专业建设时间不一、研究方向不同、学科需求各异等原因为每一个专业建设适合本专业的实验室。这必将使得很多实验室存在功能上的重复和资源的浪费。
管理人员不受重视。艺术类实验室和其他类实验室一样在高校的教室队伍中受重视不够，他们是和教师一样战斗在第一线的教学管理人员，但是实验管理人员在待遇以及职称评定及待遇上远不及其他岗位，这些现象导致了实验管理队伍的不稳定，进而给整个实验室的管理和开展都带来不少的阻力。同时，实验管理人员没有能力素质提升的渠道，不能学习新的知识、见识到新的科技也将大大的约束实验室的建设管理与开展。
三、实验室建设方案探索
艺术类实验室应根据艺术类的专业设置，对于规模较大、实验室较多的学院应把功能相近的实验室合并进行资源重组形成实验中心，在实验中心下辖的实验室中按照功能、容量、设备种类等情况分类建设，以使实验室适应不同课程需求，将实验室资源共享最大化。可设置根底画室、专业绘图室、计算机房、教师工作室等几类，使得各种功能的教室多层级结合，以满足不同的人群及专业需求。
专业绘图教室。每间配备专业绘图桌，可容纳30～50名学生上课为宜。绘图桌的方便之处在于：第一，宽阔的桌面工作环境可以便于环境艺术、动画等专业学生进行专业创作；第二，可随意分配的空间可以满足于影视编导、动画等专业进行剧本讨论、表演等教学活动；第三，学生可携带笔记本上课，尤其在涉及设计讨论及方案确定的时候可以随意分组进行创作讨论
与演示；第四，位置排布灵活，便于教师在每一位学生身边进行教学指导。同时，每间绘图教室还可配备台式计算机，为需要查询资料和使用软件的同学提供便利。
计算机教室。可建设iMAC实验室1间，PC实验室假设干。其中PC实验室应分类建设，对于进行根底软件操作教学的实验室遵循配置一般，数量多原那么，对于运行大型软件的教室遵循配置高，数量少的原那么。此分类是鉴于艺术类专业学习过程中对于计算机的高性能要求，pc实验室中均应采用适应新技术的高新设备，主要针对3Dmax、MAYA、After Effects等等大型三维软件、影视编辑软件的教学及其相关创作。而其他对于计算机配置要求不高的课程那么可以放置在全校的公共计算机中心进行教学，涉及实践创作的那么可以在专业教室中利用笔记本进行。计算机实验室中的对计算机配置高要求课程的集中化、软件平台的多样化、机器数量的多层次化建设均有利于满足不同需求的课程安排，合理利用现有资源，防止造成资源浪费。
综合教室配备桌椅，不配备计算机。整个教室最多可容纳学生近百人，可进行大型的根底理论课程教学，可适应小型讲座的要求，可进行大空间要求的教学实践活动。
教师工作室。教师工作室是产学研相结合的产物，是教学实践付诸产出的阵地，也是让学生认识外界最新理念和技术的平台。工作室主要是以老师为主，以老师及学校的横向科研工程为推动，组织学生在工作室中对整个工程进行参与。通过这些工程的实践让学生可以将所学变为所用，在工作室中耳濡目染的了解现实的工程实施，从而打通用企业和学校之间的断层，让学校培养的人才在校即了解社会，进而使得毕业后能更好的适应社会竞争。
各种不同类的教室组合起来构成了整个艺术类实验室的教学创作中心，功能多样、优缺互补，可以实现多种多样的教学实践活动，既满足了艺术类实验室的教学需求又可以防止资源的浪费。
艺术类专业是个年轻的专业，艺术类实验室的建设与管理也是还处于探索之中，每一位艺术类实验室管理人员都是摸索者，也都是艺术类实验室管理方法的创造者。我们要把自己工作中的心得体会分享出来，通过所有从业人员的共同努力、共同探讨来摸索出一条适合艺术类实验室建设管理和开展的道路。
参考文献：
【1】 赵彦坤.高校艺术类实验室建设与管理研究.实验技术与管理.2021.08.
【2】 罗斌.浅谈高校艺术类实验室的管理.教育与教学研究.2021.10.
【3】 张磊.艺术类实验室管理模式初探――以黄河科技学院艺术设计学院为例.价值工程.2021.
