2023年12月31日发(作者：)
第一期创新领军人才训练营课程详解
（2016年1月——2016年6月）
高中语文专题讲座
（面对高中学生，包括高三学生）
主讲教师介绍：
王学刚老师：南开中学特级教师。曾任南开中学语文学科组长。具有三十多年语文教学经验，常年在高三毕业班把关。现受聘为南开中学教学研究指导小组教学专家。
讲座题目：
一 、古典诗歌鉴赏
二 、古代作品阅读
1.古文基础知识
2.古文作品阅读
三 、现代文学作品阅读
1.散文阅读
2.小说阅读
四 、现代实用类文体阅读
五 、语言文字运用
1.语言文字基础知识
2.语言文字运用
六 、写作
1.议论文写作
2.记叙文写作
物 理 讲 座
（面对高中学生，包括高三学生）
主讲教师介绍：
谷明杰老师：南开中学特级教师，国务院津贴享受者。曾担任南开中学物理学科组长，培养多名国际奥林匹克物理竞赛金牌学生。现受聘为南开中学教学研究指导小组教学专家。
王喆教授：天津理工大学物理系副主任。南开大学博士生毕业。南开中学97年毕业生
一、静摩擦问题面面谈（力）
二、共面汇交力系问题（力）
三、匀变速直线运动中的追逐问题（力）
四、牛顿第二定律之使用（力）
五、浅议运动的分解（力）
六、天体运动及典型问题例谈（力）
七、动能定理面面观（力）
八、碰撞及其恢复系数（力）
九、静电场中的场强叠加问题（电）
十、从一题多解谈直流电路的四种解法（电）
十一、切割磁场问题探究（电）
十二、感生电动势及涡旋电场（电）
十三、从日光灯电路的实际问题引发的对交流电的讨论（电）
十四、光子及其粒子性（近代）
十五、原子核物理中的两个问题（近代）
英 语 教 学 计 划
主讲教师：
马桂芝老师：南开中学特级教师，曾任南开中学外语学科组长，南开中学国际部主任，现受聘为南开中学教学研究指导小组教学专家。
一、教学目标
依据2003年国家英语课程标准提出的要求，以及国家教育部颁发的2017年英语高考改革方案，此教学目标为下学期升入高一、高二年级的学生们适应一年两次计入高考成绩的考试提早做准备，使学生在语法、词汇、阅读、写作诸方面提高英语整体水平，取得优异成绩。
二、讲座专题
第一单元教学计划：
第一次 时态、语态
第二次 简单句、并列句、复合句
第三次 定语从句、
第四次 状语从句1
第五次 状语从句2
第六次 名词从句
第七次 非谓语动词1
第八次 非谓语动词2
第九次 句型转换
第十次 省略句、倒装句
第十一次 情态动词、
第十二次 虚拟语气
第二单元教学计划
第一次 构词法
第二次 形容词、副词
第三次 代词
第四次 词语应用1
第五次 完型填空1
第六次 完型填空2
第七次 阅读理解1
第八次 阅读理解2
第九次 阅读理解3
第十次 写作1
第十一次 写作2
第十二次 写作3
第三单元教学计划
第一次 词语应用2
第二次 词语应用3
第三次 难句释疑
第四次 阅读理解4
第五次 阅读理解5
第六次 阅读理解6
第七次 写作4
第八次 写作5
第九次 写作6
第十次 模拟试题1
第十一次 模拟试题2
第十二次 模拟试题3
高中数学问题专题讲座
主讲老师介绍
白荣亮老师：毕业于南开中学。高中在当年全国数学竞赛中获奖而被保送到数学家陈省身先生开办的南开大学数学系首届试点班，成为陈先生的关门弟子之一。后赴美留学，先后毕业于麻省大学和哈佛大学。现从事文化教育交流工作。
课程介绍
数学难不难？这个问题如同小马过河，仁者见仁，智者见智。数学问题可以难到无人能够解决，如哥德巴赫猜想，但这不是我们所关心的。我们关心的是有效的数学训练能够使同学们达到什么水平。事实证明，高效系统的数学训练完全可以帮助同学们轻松地解决高考数学题和一般难度的奥数题。
每个专题讲座分三部分。第一部分讲解基本的概念与方法，特别是如何从数学发展过程和高等数学的观点来看初等数学问题。第二部分训练如何快速解答高考难度的问题。第三部分则侧重于奥数难度的数学问题，重点介绍如何从不同的角度把难题看得很容易，以及如何应用不同的数学技巧来解决貌似很难的数学题。
我们将根据报名情况，讲解下面的几个或全部7个专题。
1. 数论（1，2，3）
2. 多项式与方程（1，2，3）
3. 函数（1，2，3）
4. 三角函数（1，2，3）
5. 数列（1，2，3）
6. 概率与组合数学（1，2，3）
7. 不等式与极值（1，2，3）
化学专题讲座
（面对高中学生，包括高三学生）
主讲教师介绍：
李耕老师：毕业于南开中学，北京大学博士。高中在全国化学竞赛中获奖被保送至北京大学化学与分子工程学院，本科毕业后继续被北京大学保送攻读化学博士。具有丰富教学辅导经验。
课程简介：
本课程以专题形式介绍化学的各个分支领域，每个专题在总结高中化学知识的基础上进行
一定的延伸提高，旨在给学员提供一个更加广阔的视角，使其在对化学进行深入了解后产生兴趣并在高考和高校自主招生考试中获得好成绩。
第一讲绪论将依托高中化学知识体系介绍化学学科，对高中化学进行概要式归纳和总结。化学是一门实验科学，本讲座第二讲将对化学实验和相关操作进行介绍。自第三讲起，将按照有机化学、结构化学、无机化学、物理化学、分析化学的顺序进行专题讲座。第十六讲将安排化学前沿讲座，简要介绍当下化学研究的前沿问题。第十七讲特别开设为高考冲刺专题，针对如何答好高考化学试卷进行针对性辅导。课程期间，教师将会根据学生反馈有计划地调整授课内容，力求做到教学效果最大化。
讲座题目：
第一讲：从高中化学看化学是什么
第二讲：化学实验与操作
第三讲：有机化学（1）—— 脂肪烃
第四讲：有机化学（2）—— 芳香烃
第五讲：有机化学（3）—— 卤代烃、醇、醛
第六讲：有机化学（4）—— 羧酸、有机大分子
第七讲：原子结构和化学键
第八讲：元素化学（1）—— 金属元素
第九讲：元素化学（2）—— 非金属元素
第十讲：化学热力学
第十一讲：化学反应速率
第十二讲：化学平衡
第十三讲：电化学
第十四讲：分析化学（1）—— 离子平衡
第十五讲：分析化学（2）—— 化学检测方法
第十六讲：今日化学
第十七讲：高考冲刺专题
自我规划课程大纲
主讲教师：
白猛：国家心理咨询师，职业规划师，2001年毕业于南开中学，2005年毕业于北京大学。多年从事职业规划咨询教育工作。
课程目标：
培养学生对人生终极目标的探求精神。因为明白了自己应该追求什么，浮躁和焦虑情绪自然减轻。
让学生建立起健康的职业观，人生观。而不天天盯着“游戏关”。
了解自己的认知模式和缺陷。知道历史、社会发展的伟大和奇妙。知道天高地厚。人变得沉稳
建立“向内看”的思维方式，不推卸责任，不怨天尤人，学会自省，明白解决一切问题的方法都在自己身上。学会如何自我成长，通过改变自己来改变世界。
课程内容（精编版）：3次，每次2小时
第一课：认识我自己。
第二课：毕业后的40年什么样。
第三课：如何实现我们的理想。
课程评价方式：
采用“青少年身心健康测试”对前后学生心理状态进行测量。通过观察前后各科学习状态和精神面貌也可以看到明显改变。
南开其校友培训学校
创新领军人才训练营课程设置办公室
2016年1月
