2023年12月26日发(作者：)
云南警官学院学报 ２０１１年第５期ＮＯ．５ ２０１１ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｙｕｎｎａｎ Ｐｏｌｉｃｅ Ｏｆｉｆｃｅｒ Ａｃａｄｅｍｙ 总第８８期Ｓｕｍ８８ 对云南省在校大学生 艾滋病预防教育的思考 ——以云南省某高校的调研为基础 李 霞 ，王 辉 （１．云南警官学院，云南・昆明６５０２２３；２．昆明市公安局，云南・昆明６５００００） 内容摘要：云南省在校大学生对艾滋病知识掌握的还不是很全面，对艾滋病非传播途径还缺乏正确认识，对艾滋病 病毒感染者及病人还存在较严重的歧视，因此，应加强对在校大学生艾滋病预防教育，在提高其自我保护意识的同时， 让他们成为防艾队伍的主力军。 关键词：大学生；艾滋病；预防教育 中图分类号：Ｄ６６９．８ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－－－６０５７（２０１ １）Ｏ５—３９一Ｏ５ 目前艾滋病是一种尚无有效治愈办法、死亡 在目前无有效治愈药物和特效预防疫苗的情 率极高的乙类传染病染病，其潜伏期长、死亡率 况下，对于艾滋病加强宣传，进行有效的健康教 高，且在全球范围内广泛流行。资料显示，截止 育，普及艾滋病传播途径、非传播途径和预防措 ２０１０年ｌ０月底，我国累计报告艾滋病病毒感染 施等知识，是控制艾滋病蔓延的最好“疫苗”。 者和病人约３７万余人，以２０—３９岁年龄组为 因而对大学生进行开展艾滋病预防教育活动让它 主，占报告总数的７０％，且平均死亡年龄为 们远离艾滋病意义重大。 ３７．６岁。云南省是１９８９年在瑞丽的吸毒人群中 云南是中国境内较早发现艾滋病的地区之 首次检测出艾滋病感染者的。此后，艾滋病防治 一，近年来艾滋病的流行速度不断加快，传播范 便成了云南省的一项重要工作，截至２０１０年１０ 围不断扩大，人数不断增多，向一般人群扩散的 月底，全省累计报告艾滋病病毒感染者达８．２万 同时大学生群体备受关注，对他们进行艾滋病预 多例，艾滋病病人达１万例。 防教育具有现实意义和理论意义。 大学生作为青少年中的一部分，其生理和心 本次调研采用分层抽样方法随机抽取云南省 理发展较为成熟、思想活跃，生长发育迅速成 某大学在校学生３２０人为调查对象，采用笔者自 熟，与此同时，大学生处于性生理与性心理Ｅｔ益 行设计的调查问卷，由笔者到教室发放问卷，被 成熟时期，随着社会上性观念、性行为趋于开 调查同学现场独立完成问卷，实行无记名自行填 放，大学生群体的性经历也有随年龄不断增加的 写问卷，填写完成后立即收回。问卷调查的内容 趋势，而该时期的大学生自我保护意识不强，性 包括学生的基本情况，对艾滋病相关知识的知晓 的高危行为易使他们感染艾滋病病毒。近几年， 情况，获得艾滋病知识的主要途径、个人对于艾 在高校大学生人群中性行为频发，怀孕、做人工 滋病及其患者的态度等问题，最后实际收回有效 流产的吸现象已经不足为奇，并且在该群体中已 问卷３１５份，问卷收回率９８．４４％。 经发现了艾滋病病毒感染者。 收稿日期：２０１】一０７—２７ 作者简介：李霞（１９７８－），女，河南人，云南警官学院禁毒学院讲师，研究方向：禁毒、毒品与艾滋病预防。 王辉（１９８９－），男，山东人，云南省昆明市公安局五华分局科员，研究方向：禁毒。
李霞，王辉：对云南省在校大学生艾滋病预防教育的思考——以云南省某高校的调研为基础 表１。调查结果表明，对艾滋病“是否治愈、艾 一、云南省在校大学生的 艾滋病认知现状和态度调查 滋病是否可预防及一个感染了艾滋病的人能从外 表看出来吗”知晓率均超过８４％，但是对“艾 （一）云南省在校大学生对艾滋病知识的知 滋病的全称”，“艾滋病病毒感染的妇女生下的 晓情况 小孩得艾滋病是否可以预防”的知晓率较低， １．对艾滋病相关知识的知晓情况 分别为５３．０４％，３２．１７％。 被调查学生对艾滋病相关知识的知晓情况见 表１ 大学生对艾滋病相关知识的知晓情况 ２．对艾滋病传播途径的知晓情况 ３．艾滋病知识的获得途径 大学生对艾滋病传播途径的知晓情况见表 调查结果表明，学生获得艾滋病知识的主要 ２。调查数据表明，大学生对“艾滋病的三种主 途径按比例高低排序分别是：网络、电视，报 要传播途径（性，母婴，血液）”知晓率较高， 纸、杂志，朋友，老师，宣传图片。具体情况见 平均为９１．５９％；对“和艾滋病病人一起吃饭， 表３。 握手拥抱，游泳等日常生活接触不会传播艾滋 表３大学生获得艾滋病知识的主要途径 病”的知晓率较高，达到了９４．７８％；对“正确 获得途径 比例 使用安全套可以降低艾滋病传播的风险和与他人 网络电视 共用牙刷、剃须刀或其他针刺器械有感染艾滋 报纸、杂志 病”的风险认识知晓率，分别为８４．３５％， 朋友 ８６．０９％；但是对“蚊虫叮咬不会传播艾滋病” 老师 的知晓率仅为４４．３５％。 宣传图片 表２大学生对艾滋病传播途径的知晓情况 途径／问题 正确比率 （二）云南省在校大学生对艾滋病的态度 性接触传播 ９１．３０％ 当提起艾滋病时，被调查者中，有７７．３９％ 血液传播 ９５．６５％ 的同学感到紧张、恐惧；更有８６．９６的同学认为 母婴传播 艾滋病与个人关系不大，９２．１７％的被调查者认 和艾滋病病人一起吃饭、握手拥抱、游泳 为自己没有感染艾滋病的可能。对于成为援艾志 蚊虫叮咬 愿者，有８６．０９％的同学认为从来没有想过，似 正确使用安全套可以降低艾滋病传播的风 乎和个人没什么关系。不过当问起是否愿意参与 险吗 关怀艾滋病病人的活动时，有５３．９２％的同学表 与他人共用牙刷、剃须刀或其他针刺器械 示愿意试试看。云南大学生对艾滋病患者的态度 有感染艾滋病的危险吗 见表４。 ４０－－－－——
李 霞，王辉：对云南省在校大学生艾滋病预防教育的思考——以云南省某高校的调研为基础 表４云南大学生对艾滋病患者的态度 二、结果分析与讨论 教育对象又是禁毒防艾的生力军。但是根据调研 结果发现竞有８６．０９％的同学从来没有想过成为 援艾志愿者，认为这似乎和他们没有什么关系。 对艾滋病、艾滋病病毒感染者及病人仍然存在较 严重的偏见与歧视，不愿意参与关怀艾滋病病人 活动。具体表现为：躲避感染了艾滋病病毒的朋 友和同学、指责艾滋病病人、认为艾滋病是一种 丢脸的疾病、不接纳艾滋病病人及排斥他们。恐 惧、羞辱和歧视被公认为是开展有效的艾滋病防 （一）结果分析 根据调研结果，发现云南省在校大学生对艾 滋病的三大传播途径有正确的认识，这与其他学 者的调研结果一致，但是有５５．６５％的同学对蚊 虫叮咬这一艾滋病非传播途径认识存在误区。由 于对艾滋病非传播途径错误的认识，导致了多数 同学当提起艾滋病会感到紧张、恐惧。而且绝大 部分同学认为自己不可能感染艾滋病病毒，自觉 治工作的主要障碍。艾滋病歧视不但对个人的心 理造成压力，产生自尊降低、自我指责、抑郁等 负面情绪，而且还严重阻碍了艾滋病的有效预 性评估很高，过于自信，导致多数同学对艾滋病 话题漠视，认为艾滋病与个人关系不大。根据笔 者曾做的调研，发现在校大学生对艾滋病基本知 识的掌握仅仅停留在“知识”的层面，对该群 体态度及其行为的影响较小。在校大学生缺乏必 要的预防知识，加上目前在校大学生我行我素的 个性和行为方式可能导致他们会成为感染艾滋病 病毒的高风险群体。 调查发现大学生获得艾滋病知识的途径要比 其他人群多，如农民工获得艾滋病知识的途径比 较单一，大部分通过朋友获得，不能接触到更为 广泛的互联网媒体。大学生的社交较为广泛，有 防。误解可能使艾滋病人和ＨＩＶ感染者隐瞒病 情、抗拒治疗、自我封闭、甚至产生报复心理成 为校园不稳定因素，不利于构建和谐社会，这也 无形中助长了艾滋病的扩散，这比缺医少药更加 可怕。艾滋病人和ＨＩＶ感染者的心态非常脆弱， 他们不愿意说出自己受感染的经过，甚至不愿意 承认自己已经感染了艾滋病。他们是受害者，反 过来又极易成为病毒的辐射源。在校大学生对艾 滋病病人及感染者的歧视与偏见的态度受艾滋病 相关知识的认知程度的影响，受自身的行为态度 的影响。调查中发现，有一半以上的同学认为因 多重性伴侣而感染艾滋病病毒的人，不值得同 情。很多大学生将艾滋病病毒感染者与不恰当或 不少同学从宣传图片和文艺演出中获得知识。而 在人际传播中，朋友、家人等都起到了良好的传 播效果。大学生获得艾滋病知识的主要途径为网 络电视、报纸杂志，说明它们有一定的自主学习 不道德的行为联系在一起，这也将使艾滋病污名 化，不利于歧视的消除。 能力，能够从媒体的宣传中学习一些艾滋病知 识。在网络信息化的今天，互联网发展迅速，网 上资源丰富，可以说互联网是获得艾滋病知识最 方便最快捷的方式，云南省在校大学生能够充分 利用网络，学习艾滋病知识。 当代大学生是国家的未来，是民族的希望， 是社会群体的中坚力量，他们对待艾滋病病人的 态度将决定了今后国家是否和谐、社会是否稳 定。大学生不但应该掌握知识，保护自己，还要 成为艾滋病预防教育的种子才行。 ——在禁毒防艾的工作中，在校大学生既是宣传 ４１——
李霞，王辉：对云南省在校大学生艾滋病预防教育的思考——以云南省某高校的调研为基础 （二）云南省在校大学生艾滋病预防教育的 现状及存在的主要问题 １．深度不够，知识不全面 病病毒感染者及病人的歧视态度，有利于艾滋病 病毒感染者和病人更好的生活，学习和工作。因 此，应针对大学生对艾滋病防治知识的认知度和 云南省在校大学生对艾滋病基本知识的知晓 率较高，这说明近几年在大学校园内开展的艾滋 需求，加强宣传教育力度，调整宣传方向，把握 宣传重点，帮助大学生全面，正确地掌握艾滋病 病知识讲座及大学生同伴教育等活动具有一定的 成效。但是就单个题目的知晓情况来看，对 “蚊虫叮咬是否传播艾滋病病毒”及“艾滋病病 知识，提高他们的自我防护意识和能力，且培养 他们成为中国防艾队伍中的主力军。 ２．开展多种形式的宣传教育，创新艾滋病 毒感染的妇女生下的小孩得艾滋病可以预防吗” 的知晓率较低，表明大多数同学对艾滋病知识掌 握得不够全面，认知程度不一，甚至有错误的认 知情况。 ２．普及面不够，未能够产生辐射效应 虽然云南省在校大学生获得艾滋病知识的途 径较多，也能够充分利用网络，学习艾滋病知 识。但从调研结果来看，仅有５６．５２％的知识从 老师、学校获得，说明云南省在校大学生的学校 艾滋病预防教育还存在不足，普及面不够，辐射 效应未能充分发挥。 ３．大学生作为重要的防艾对象还未引起更 多重视 我国艾滋病感染者每年正以３０％的速度增 长，大学生是艾滋病传播的高危人群，应加快对 大学生进行艾滋病预防教育，提高大学生对艾滋 病及艾滋病病人正确的认识，使他们在成为自我 健康保护者得同时，成为健康知识的播种者。但 是从调研结果来看，云南省在校大学生群体对艾 滋病病毒感染者及病人有严重的歧视心理，大多 数表现出不愿意接触艾滋病病毒感染者及其病 人，甚至排斥、厌恶、指责、看不起他们，不愿 意给该群体机会与大学生接触。 （三）针对云南省在校大学生艾滋病预防教 育的对策 １．加强宣传教育力度及普及预防艾滋病知 识 本次调查显示中看出，虽然云南省在校大学 生对艾滋病的基本知识的知晓率较高，但是多数 同学对艾滋病知识掌握的不够全面，认知度不 一，甚至还有错误的认识。让大学生了解艾滋病 非传播途径和了解传播途径一样重要，对非传播 途径的知晓在一定程度上可以改变大学生对艾滋 一４２一 宣传教育方法，将性健康教育纳入学校教学计划 中 从本次调查结果中得知，云南省在校大学生 艾滋病基本知识的掌握、对待艾滋病病毒感染者 及其病人的态度及其成为援艾志愿者的意向等方 面都不尽如人意。这与多种因素相关，但是学校 艾滋病预防教育的形式过于单一也是主要因素。 云南省在校大学生获得艾滋病知识的主要途径有 网络、电视，报纸、杂志，宣传图片。只有一半 多一点的同学可以从课堂老师授课中获得，这虽 然可以看出大众媒体在大学生艾滋病宣传教育方 面起到了重要的作用，但也折射出我国学校教育 在艾滋病预防教育方面做得还不够。因此，应创 新云南省学校艾滋病预防教育新方法，新形势， 做到喜闻乐见，印象深刻。在以后的宣传教育中 内容上可增加其趣味性，形式上采用多种方法， 提高学生学习的积极性，在课堂教学中可以采用 参与式教学方法，创造教师与学生互动氛围，像 案例分析、角色扮演、头脑风暴、游戏或活动、 小品、小组讨论、辩论等形式。针对学生对体 育、文娱、美术、游戏等浓厚兴趣的特点，在课 堂外教育中则可以围绕艾滋病相关知识组织开展 趣味性强的活动，如对入学新生发放艾滋病健康 教育处方、健康生活宣传册、定期邀请专家来高 校讲座（包括邀请演艺明星中的艾滋病形象大 使），举办图片展，现场咨询等；组织同伴教育 等针对不同群体的教育教学活动，并邀请本校或 外校学生心理咨询团体就学生关注的话题进行交 流；鼓励并指导学生骨干开展知识竞赛、辩论 赛、有奖征文、影片放映、主题文艺演出、艾滋 病宣传周等活动，并且要积极努力为学生提供以 生活技能为基础的课程，吸引广大学生踊跃参 加，并自觉成为预防艾滋病的宣传者和健康教育
李霞，王辉：对云南省在校大学生艾滋病预防教育的思考——以云南省某高校的调研为基础 的传播者。 滋病病毒感染者及艾滋病病人是预防与控制艾滋 大学生正处于性成熟阶段的特殊人群，文化 病的重要策略。在学校全面普及预防艾滋病知 程度比一般人群高，思想观念也较开放，他们具 识，使在校学生们都了解艾滋病相关知识，减少 有青春期所持有的极其强烈的好奇心，并愿意尝 对艾滋病的紧张、恐惧和对艾滋病人及其家属的 试各种想法、观念和行为，因此在各高校应开展 误解与歧视，在宣传教育中将树立健康生活观念 多种形式的宣传教育，又由于目前我国艾滋病的 与消除艾滋病歧视误解相结合，营造“零歧视” 传播途径已经转为性传播为主，因此也理应把性 的健康学校氛围。 健康教育纳入到大学教学计划中。 ３．培训同伴教育者，在学校开展有效同伴 参考文献： 教育，使大学生成为艾滋病预防的主体 ［１］肖水源．艾滋歧视研究进展［Ｊ］．中国临床心理学 同伴教育具有易沟通、有认同感和安全感、 杂志，２００７，１５（１）：１０２—１０４． 方便、灵活、快捷和经济实用、容易让人接受、 ［２］迎华，季成叶．学校生活技能教育与艾滋病预防 容易组织等特点。由于艾滋病话题的敏感性，使 ［Ｊ］．中国校医，２００４，１８（４）：３７６—３７８． 同伴教育比成年人更容易接近青少年，谈论敏感 ［３］李倩妮．高校预防艾滋病健康教育现状及对策 话题也更自由。同伴教育还具有榜样的示范带头 ［Ｊ］．平顶山学院学报，２００８，２３（１）：１０９—１１２． ［４］刘玢玢，罗秋娜，蔡玲，林敏珊．对在校大学生艾 和杠杆作用，对促进良好的社会准则的形成，正 滋病宣传教育效果的调查研究［Ｊ］．洛阳师范学院 确的艾滋病态度和健康生活行为的养成起到了榜 学报，２００９，２． 样作用。大学生看到同伴采取某种行为后他们也 ［５］张胜康．关于青少年艾滋病预防教育的思考［Ｊ］． 倾向于有这种行为，通过同伴间的不断接触，同 青年探索，２００３年，１． 伴教育能够强化学习，使与艾滋病相关的各种正 ［６］管照秀，苏桂承，周俊，于永．南京市栖霞区农民 确的观念和行为准则固定下来。 工和大学生艾滋病知识调查［Ｊ］．海峡预防医学杂 ４．积极消除对艾滋病患者的歧视和恐惧心 志，２００７．６． 理，营造“零歧视”的环境 ［７］风笑天．现代社会调查方法（第四版） ［Ｍ］．武 建立“零歧视”的环境，关爱和不歧视艾 汉：华中科技大学出版社，２００９年６月． Ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎｓ ｏｎ ＡＩＤＳ Ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｍｏｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｙｕｎｎａｎ —Ｂａｓｅｄ ｏｎ ａ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ｉｎ ａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉｎ Ｙｕｎｎａｎ Ｌｉ Ｘｉａ．Ｗａｎｇ Ｈｕｉ （１．Ｙｕｎｎａｎ Ｐｏｌｉｃｅ Ｏｆｉｆｃｅｒ Ａｃａｄｅｍｙ，Ｋｕｎｍｉｎｇ，Ｙｕｎｎａｎ，６５０２２３； ２．Ｗｕｈｕａ Ｂｒａｎｃｈ ｏｆ Ｋｕｎｍｉｎｇ Ｍｕｎｉｃｉｐａｌ Ｐｕｂｌｉｃ Ｓｅｃｕｒｉｔｙ Ｂｕｒｅａｕ，Ｋｕｎｍｉｎｇ，Ｙｕｎｎａｎ ６５００００） Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＡＩＤＳ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｍｏｎｇ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｙｕｎｎａｎ ｉｓ ｎｏｔ ｖｅｒｙ ｄｅｓｉｒａｂｌｅ．Ｔｈｅｙ ｄｏｎ＇ｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｃｏｒｒｅｃｔｌｙ ｔｈｅ ｎｏｎ－ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ ｏｆ ＡＩＤＳ；ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｍｏｒｅ ｓｅｒｉｏｕｓ ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ＡＩＤＳ ｐａｔｉｅｎｔｓ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ＡＩＤＳ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｍｏｎｇ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ，ａｎｄ ｉｔ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ａ ｍａｊｏｒ ｆｏｒｃｅ ｔｏ ｐｒｅｖｅｎｔ ＡＩＤＳ ｗｈｅｎ ｔｈｅｉｒ ａｗａｒｅｎｅｓｓ ｉｓ ｉｍ— ｐｒｏｖｅｄ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｙｕｎｎａｎ；ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ＡＩＤＳ；ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｔｈｉｎｋｉｎｇ （责任编辑刘敏） ．－—－——４３．－－—－—
