2023年12月24日发(作者：)
EducationalPracticeandResearch课例分析亲子教育主题班会课例：爱在沟通换位思考杨轶佳（石家庄市28中学教育集团，河北石家庄050000）摘要：步入初中阶段，学生青春期特征显著。调查显示，众多家长和学生认为亲子矛盾突出，沟通变得困难使亲子关系每况日下。在班级管理中如何更好地解决亲子沟通问题，是班主任们共同面临的难题。通过开展亲子教育主题班会，引导家长和学生进行换位思考，可以有效地促进沟通，增进家庭关系。关键词：青春期；主题班会；亲子沟通；换位思考中图分类号：G635文献标识码：A文章编号：1009-010X（2019）05-0055-06班会主题：爱在沟通换位思考长体会换位思考在沟通中的作用。学情分析：1.必要性———学生升入初中，随着生理成言外之意和行为动机，4.通过歌曲视频欣赏，学会感受父母之爱。促进学生理解父母的长与自我意识觉醒，青春期问题凸显导致亲子矛盾增多。亲子沟通问题在与学生和家长的座亲子沟通方式；学会与父母有效沟通，互相关5.通过自我反思和书信交流，改进和丰富谈中被反复提到，已经成为影响家庭环境的首爱，并落实于日常行动中。要障碍。班会流程：堂上，2.学生进行过相关知识的学习和活动体验。可行性———在思想政治课和心理健康课（一）情景导入观看情景剧，引出班会主题。本次班会取材内容贴近于学生的实际生活，学邀请班里积极参与的学生和家长录制情景生容易产生共鸣。剧，分“放学后”“写作业”和“家长会后”三个场班会目标：景，内容涵盖最常见的亲子沟通问题，学生看后引发强烈共鸣。发反思。1.通过观看情景剧，引出亲子沟通问题，引（二）观察思考思改进。2.通过调查，认清亲子沟通现状并尝试反班3.通过观察图片与角色转换，使学生和家531.人）观察调查数据，尝试分析和说出想法（全问题一：有烦恼是否找父母沟通？2019年第5期/B（02）55教育实践与研究.. All Rights Reserved.
频率比重*不要唠叨，说一次即可Always13.2%Often24.5%*主动找父母交流内心不同想法，不对再改Sometimes41.5%*找共同话题never20.7%*要多了解孩子，做到懂孩子，才容易交流反思：从班级调查数据显示，大部分同学有*取得好成绩，用心动折服父母烦恼不愿和父母沟通。总体而言，班级学生亲子*退一步海阔天空不与父母计较沟通状况不理想。*转移话题，避免不愉快问题二：亲子交流的主要话题（选择1耀3个）*召开家庭会议，民主商讨问题话题人数反思：学生渴望解决亲子沟通问题的态度学习情况36很明显，列出的解决方案也很用心。他们开始有朋友交往15休息娱乐14了自己的思考和认识。此时引入换位思考解决家庭琐事13途径，恰到好处。为人处事11备注院提供10个话题袁表中列出谈论多的前五个遥2.观察图片，直观感受换位思考反思：学习情况是亲子沟通的主要话题，班级轶事谈论较少，其他话题也有涉及。亲子沟通范围相对集中于成绩。问题三：亲子沟通中你最无法接受父母的哪些做法？（1耀3条）*通过展示同一张图片的不同角度，结合直*父母经常拿自己和其他孩子比较观效果促进学生和家长体会和感受换位思考的*吃饭时或写作业时唠叨不休意义和价值，为下边环节做好铺垫。*不让用手机担心影响学习*总认为学习不努力，遇到问题，言语伤人得不到肯定选择回答下面问题：3.角色互换，变换一下角度，以父母的身份*，不尊重自己（1）你希望你的孩子成为怎样的一个人？*窥探个人隐私，反思：父母不听我说，乱动物品对于学生而言，只顾自己说（2）你希望你的孩子如何和你相处？他们对于父母的很多（3）对于孩子你最不能容忍的是什么？如果做法和言语不能接受理解。对于父母而言，教育出现，你会如何处理？方式（尤其是沟通方式）有待改进。此环节让学生变换角色，以家长身份设想问题四：你认为有效解决亲子沟通的方法对未来孩子的希望，并与同桌分享，最后派代表有哪些？至少写出三条。发言展示；同时邀请到场家长发言，比对学生和*换位思考（互相理解，互相包容，互相尊重）家长的观点。结果显示，学生与家长对孩子的期*主动承认错误，冷静分析望是一致的———都希望孩子成才，并能和谐相*家长改变态度，学会倾听处。当谈论到如何解决问题时，都有自己的困惑*通过书信或微信交流和思考，需要老师给出必要引导。*一起学习，一起踢球（三）自我感悟*不将负面情绪传递给对方1.歌王献歌，结合歌词使学生倾听感悟。2019年第5期/B（02）56教育实践与研究.. All Rights Reserved.
由班里爱好唱歌的同学介绍《听妈妈的话》，并现场演唱片段，增添现场氛围。倾听的同3.通过换位思考，班主任结语点题理解父母；通过多元沟通，时阅读相关资料，容易打通学生们的情感认识。增进亲子关系。小朋友你是否有很多问号长大后我开始明白（五）班会延展●为什么别人在那看漫画为什么我跑得比别人快●我却在学画画对着钢琴说话飞得比别人高班会是引领班级建设的一面旗帜。班会为●别人在玩游戏将来大家看的都是我画的漫画●我却靠在墙壁背我的abc大家唱的都是我写的歌日后行动的开展拉开了序幕。班会的结束恰恰●我说我要一台大大的飞机妈妈的辛苦不让你看见是新局面的开始。为了更好地落实班会精神，需2.要做好班会延展，指引学生不断付诸于实践；着播放视频观看视频，《你眼中的父母》家长发言（泰国的公益宣眼学生一生的发展，将立德树人落到实处。传片），让学生认清父母的良苦用心，反思自己。基于现场家长的感悟，安排代表发言，让学生们1.倾听家长的心声，碰触内心深处。*阅读顺口溜，自我评价，日后落实（四）感悟提升*自己事情自己办，*艰苦朴素少花钱，不给父母添麻烦不与别人比吃穿设计交流改进方案1.利用换位思考，再次审视父母的言行和*家务劳动帮着干，再次利用换位思考的方式，让学生站在父*思想学习勤汇报，多为父母减负担恳求父母多指点母的角度分析家长的初衷，从而进一步打通孩*探亲访友离家前，子们的观念，增进其对父母的理解。老师给予及*学会道歉学会笑，禀告父母莫挂牵不去顶牛和撒欢时的指导：听懂父母的弦外之音，看懂父母的行*递杯茶水问声安，为深意。2.*父母经常拿自己和其他孩子比较*课下结合提示，养育之恩重如山，爸妈辛苦挂嘴边儿女责任记心间*吃饭时或写作业时唠叨不休*亲子共读亲子健身（（共同锻炼，互相推荐读物，多做亲子活动，互相鼓励监督）交流读书心得增进沟通）*不让用手机担心影响学习**亲子写信亲子旅行（（利用书信交流，共同安排旅行，一同经历体验控制好情绪））*总认为学习不努力，得不到肯定培养良好的沟通氛围需要亲子共同参与，*遇到问题，言语伤人，不尊重自己而结合一定的载体更容易达成。*窥探个人隐私，乱动物品班会反思：*父母不听我说，只顾自己说反思是提升的关键。整节班会整体达到了预期，部分学生都留下了眼泪。通过家长和学生告诉家长2.以音乐为背景，写下对父母的心里话，并分享的心得感受，可以看出此次班会对大家触播放背景音乐《秋日私语》，营造深情温馨动很深。但是，由于笔者对亲子沟通认识还不够的氛围，从而将班会的情感推向高潮。借此契机深入，部分细节把握不准。对于班会出现的个别笔者引入书信沟通的方式，让每位同学将内心情况，疏导不够细致到位，体现出了笔者对班会想对父母说的心里话写在预先准备的A4纸上，的驾驭能力有待提高。使情感得以流露。为了进一步激发学生主动沟主题班会是引领班级建设的一面旗帜，也通的勇气，笔者号召学生以自己喜欢的方式再是打造健康班级的有利抓手。借助主题班会，开次表达书信内容，从而让学生从情感认识迈向展亲子教育主题活动对于学生的健康成长至关行动实践。重要。在某种意义上，也为学生的学习扫清障2019年第5期/B（02）57教育实践与研究.. All Rights Reserved.
碍，提供精神动力。班主任组织这样的教学活动妈妈，我想对你说（致家长一封信）：应努力实现知情意行的统一：动之以情，晓之以妈妈，对不起！是我一直以来只考虑自己，理，持之以恒，导之以行。从而忽略您的想法，有时甚至和您顶嘴，却从没附：亲子沟通班会的部分学生及家长体会有见到您在门后默默叹息时的样子。妈妈，对不感谢学校和班级，能够给予我们这个敞开起！是我的固执和顽皮惹您着急，浑然不知的我心扉，与青春期面对面交谈的机会。青春期都是依旧在旁边说着您的坏话，爸爸出面刚想制止，我们不可逃避的成长阶段，亲子问题是大家都而您只是淡淡的说了一句“她还是个孩子”。一很头疼的事情，经过杨老师指导我们深切体会次次的退让，一次次的容忍，永远避免不了爆发到，我们要与家长进行心与心的交流，互相尊的时候。第一次，您第一次向我生气。仿佛想把重、互相理解。切记不要把自己关进一个漆黑的所有积攒在心里的委屈和愤怒都发泄出来。最“小屋”，当人际关系方面出现问题，和家长谈一后，您的眼眶湿了。抬头一看，我早已潸然泪下。谈，倾诉自己的委屈；在学习方面有了问题，和您有时会抱怨。抱怨我的成绩，抱怨我不成熟。爸爸妈妈聊一聊，让爸爸妈妈给出谋划策。总而我对您的陌生却一发不可收拾。直到今天我之，父母就像我们的“朋友、闺蜜”。让他们了解才明白您做的一切都是为了我！妈妈，我想对您我们，也去我们的心里旅个游。说：您能不能不要太在意我呀，多关注关注您自———学生吴某己好吗？您曾经因为我学习的事愁了一夜，黑丝感谢学校和杨老师的精心安排，通过这次班似乎变成了白发———看着憔悴的您说自己难受会，我深刻意识到换位思考很重要。多听爸爸妈让我非常愧疚。到如今我才知道欠了的是源源妈的话，他们都是为我们好。他们是最爱我的人。不断的爱。我知道您对我的爱是我用多长时间我将改进学习方法，以行动来感恩父母。遇到问都还不回来的。所以妈妈我真的想让你明白我题多与家长沟通，及时解决它。初二是关键时期，的心意，这或许千言万语都诠释不完。但总的来刻苦学习取得好成绩，是感恩最好表达方式。说，妈妈，我！爱！你！———学生王某———学生宗某通过这次班会，我深刻体会到家长与孩子通过青春期教育班会，让我明白了青春期沟通的重要性，我也体会到了父母的不易，我要对中学生的重要性,认识到中学时代培养良好努力学习，回报父母。的生活习惯的重要性，让家长和孩子终身受益。———学生于某希望孩子今后在家里互相尊重、互相沟通、通过这次班会，我深刻反思了自己在与家不娇生惯养、做事透明、传达正能量；在学校尊长沟通的语言、态度和行为方面，确实有欠缺的敬老师、团结同学、为班集体争光、为学校添彩、地方；需要理解父母的良苦用心，与父母真诚沟勤奋学习、为祖国多做贡献。通，建立和谐的家庭关系；刻苦学习，争做一名———吴某妈妈对社会对国家有用的优异人才。这次开展亲子教育为主题的班会非常有意———学生徐某义。体现了校方与班主任老师的一种责任心和通过这次班会，增进了我对爸妈的理解，我教育情怀。本次班会在初二这个关键节点，恰逢想以后要更好地和爸妈沟通交流，改正自己的其时。为家长和孩子们提供了学习交流的机会。不足，以更积极向上的姿态学习和生活。要想打开与孩子沟通的瓶颈，首先要换位思考，———学生魏某在平等尊重的基础上相处。家长要多听孩子说，2019年第5期/B（02）58教育实践与研究.. All Rights Reserved.
少唠叨；适时引导，走进孩子内心，和他做知心朋友；多鼓励和欣赏孩子，好孩子是夸出来的。开了11《主题班会课程化研讨——月29日下午，28中教育集团新星学校召—青春期教育》，———王某妈妈我参加完班会后感触很深。大家好：我是王子毅同学的爸爸。很荣幸在我对班主任杨轶佳老师的治学态度十分钦11佩。杨老师精心准备课程，从亲子沟通小调查、期教育”月29号下午观摩了杨轶佳老师主持的“青春体验课，感受很深，心里被震撼了———换位思考、讨论分享、家长访谈、周杰伦歌曲《听原来和孩子交流沟通还可以用这样的方式。杨妈妈的话》、视频短片《你眼中的父母》、给父母老师讲课通俗易懂，都说到家长、学生和听课的写一封短信等环节，多角度、多形式地阐述了青老师心里去了。杨老师采用图文加视频的方式春期亲子沟通中的问题及解决方法。阐述了青春期孩子的心里活动和想法，既形象与杨老师相比，我对孩子关键时期的关注又生动。通过整节课的气氛能看出杨老师和学度不够，需要进行反思，并加以改变。教育的目生之间的默契。通过学生和家长互换角色，家长的是什么？我想，对于个人而言，就像学校入门和孩子之间的分歧变得明朗了，目标比较以前处的几个醒目大字———让教育改变人生；对于变得统一了。社会而言，就是更好地适应和服务于社会；对于通过短视频，也令人感受到亲子交流的重国家而言，就是努力成为优秀人才，为国家做出要性。家长要学着放手，不要用40岁左右的眼光更大的贡献。和思想过度干扰和评判孩子，其实孩子可以做我希望孩子将来是个什么样的人呢？经过得很好。思考，我想他应该是个有求知欲、同情心、责任我通过这一堂课，也从思想上做了大的转感、懂得感恩、富有勇气的人。孩子在青春期，家变———以前和孩子说活都是命令的口吻，而且长应该做些什么呢？或者做出哪些改变呢？我想声音特别大，从来不会和孩子商量着办某一件应该有以下几个方面：事，不会拐弯和孩子交流。其实孩子很反感我的一是要改变对孩子的认识。孩子上了初中这种方式，只是家长不愿改变，因为家长扮演了以后，几乎天天在变———原来听话，现在开始倔比较强势的角色。以前我很少鼓励孩子，总是感强了；原来喜欢在父母面前撒娇，现在却做出一觉他做得不够好，现在想想孩子多做几次不就副大人的样子。见到孩子有这样的表现时，我有好了吗？还是应该多鼓励孩子建立自信心，家长时感到忧虑和烦恼。这很不理性，应该改变对孩做好榜样，孩子会成长得更快一些。子的认识：这是孩子成长过程当中一个必经的通过这一次听课，回家后和孩子做了人生阶段。这也说明孩子逐渐长大了，不能再把他们第一次平心静气的亲子交流，双方都达成了共当成小不点儿看待了，这个阶段我们也曾经经识———双方都检讨了自己的缺点，表扬了对方历过。的优点；今后就是把缺点补上去变成优点，双方二是转变观念。不能用自身的经历、思想和互相监督，做不到都是有惩罚的。行为来衡量现在的孩子。现在的孩子，心理上普我争取做好孩子的第一任老师，很欣慰自遍比较早熟，由于他们接受的外界信息比较混己的孩子能在28中大家庭中接受教育。很荣幸乱，而他们的思维没有办法完全来衡量哪些是孩子能在杨轶佳老师的班集体里面接受熏陶。正确的，哪些应该摒弃；作为家长，要从理解和谢谢！帮助的角度承认、尊重和把握孩子青春期的身———于某家长心发展规律特点，主动去体察、关心、理解和尊2019年第5期/B（02）59教育实践与研究.. All Rights Reserved.
重他们，以促进孩子健康地成长。受的到杨老师为这次课做了大量的准备工作，三是改变行动，身教重于言传。家长在教育课程开展由浅入深，逐渐把学生带入了课堂之孩子应该如何做时，我们自己是否正在身体力中，课程素材丰富灵活，让听课的学生和家长都行地实践着这些道理呢？孩子也在察言观色，融入到了课程之中。他们会从我们身上学会生活。孩子做作业的时班课上的精彩内容让参加班课的学生和家候，我们正在看手机玩电脑，孩子的学习意识也长都有很多感受和收获。德国哲学家雅斯贝尔会减弱；如果他们看到我们在忙于工作上的事斯在《什么是教育》中说到：“教育就是一棵树摇情，忙于提高，孩子也会珍惜自己的学习时间。动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另四是改变方式，尊重孩子的人格。不能处一个灵魂。”要做到心灵的启迪，前提是良好的处训斥孩子、支配他们的活动、要求他们言听沟通，相互尊重和理解是必经之路。杨老师用精计从。这样做表面上看起来孩子很有修养，但心准备的素材，给我提供了思路和方法，那就他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自是：平等相待、换位思考、言传身教；并且要不断我抑制，没有信心等个性特点；但是也不能对学习，和孩子共同进步。相信这次班会也让孩子子女的任何要求都尽力给予满足，结果使孩子们增加了对父母的理解。形成以自我为中心、自私蛮横的品质。应该根孩子们的发言也让我感受到了他们心中的据孩子青春期的特点，改变自身说话和做事的那一片天地。“做一个受人尊重，有所成就的人”方式，多陪孩子玩耍、吃饭，讨论一些他们这个“健康向上，主动交流”“最不能容忍对自己不负时期的事情，逐步拉近与孩子的距离。要平等责任”。从这些话可以看出孩子们已经是有思想对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又有抱负的人了！要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人感谢杨老师对学生的精心教育，感谢所有际关系准则行事。老师为孩子们的成长所付出的努力！———徐某爸爸———魏某爸爸非常有幸参加了这次主题班会。杨老师在非常恰当的时间节点，举行了这次活动。我能感【责任编辑冯梦阳】《教育实践与研究》自创刊以来，坚持“探索教学规律，研讨教学经验，展示教研成果，传播教改信息”的办刊宗旨，遴选优秀稿件，为广大一线教师提供具有科学性、代表性和实用性的教育资源。为了适应教育改革的发展趋势，本刊计划组织发表以“研究学生发展核心素养”为主旨的系列专题稿件，具体内容如下：一、贯彻立德树人的根本任务，明确中国学生应当具备的必须品格和关键能力；从中观层面引领课程改革和学生管理。二、立足学科基本素养，从推动学科进步的专业思维着手，以课堂实践为载体，研讨教学活动中，具体基础知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度等几个方面的落实。三、着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，结合区域文化和校园特色，形成具有一定风格的特定教学方法。2019年第5期/B（02）60教育实践与研究.. All Rights Reserved.
